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设计与推进:幼儿园4.2版迷宫游戏锚点定位

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动漫界（幼教365） 2024年第28期 118-119页

作者：马尔娜严映君浙江省慈溪市长河镇实验幼儿园浙江省慈溪市教师进修学校

玩具和游戏材料是幼儿游戏的物质基础,也是幼儿园重要的教育资源。研究玩具,研究儿童,研究教学策略,是进一步贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神、深化幼儿园教学改革的重要举措。幼儿园阶段的孩子非常喜欢玩... 详细信息

玩具和游戏材料是幼儿游戏的物质基础,也是幼儿园重要的教育资源。研究玩具,研究儿童,研究教学策略,是进一步贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神、深化幼儿园教学改革的重要举措。幼儿园阶段的孩子非常喜欢玩静态迷宫,经常可以看到他们拿着一本迷宫书,小手指弯来弯去,享受着成功到达出口的喜悦。中、大班幼儿有了一定的方向感,能清楚地分辨上下左右前后,部分幼儿还知道东西南北,有的幼儿甚至出现了设计平面图的萌芽,开始学习使用较复杂的标记,并对动态空间概念及建构运用产生了兴趣。

关键词：幼儿园教学大班幼儿幼儿游戏教育资源上下左右教学策略方向感空间概念

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别有天地:论一道原创试题的命制收获

中小学数学（初中版） 2024年第6期 57-59页

作者：高威毅浙江省宁波市慈溪育才中学 315300

近年来中考试题呈现过程化、动态化、操作化的考查趋势,重视对过程与方法的考核.笔者在命制一道原创试题时,将圆的基本性质与几何变换有机结合,现就试题及其背后的发现与大家分享一二。

关键词：原创试题过程与方法几何变换命制中考试题操作化圆的基本性质考查趋势

1990—2019年浙江省肺癌疾病负担和危险因素变化趋势的研究

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中国肿瘤 2024年第7期33卷 565-572页

作者：汪萍钟节鸣李娜王浩潘劲关云琦周晓燕戴品远杜灵彬龚巍巍杭州师范大学公共卫生学院浙江杭州311121 浙江省疾病预防控制中心浙江杭州310057 浙江省肿瘤医院中国科学院杭州医学研究所浙江省肿瘤防治办公室浙江杭州310022

[目的]分析1990—2019年浙江省肺癌疾病负担和危险因素变化趋势。[方法]利用2019年全球疾病负担研究结果,分析1990—2019年浙江省居民肺癌的早死损失寿命年(YLL)、伤残损失健康寿命年(YLD)和伤残调整寿命年(DALY)的变化趋势及浙江省肺... 详细信息

[目的]分析1990—2019年浙江省肺癌疾病负担和危险因素变化趋势。[方法]利用2019年全球疾病负担研究结果,分析1990—2019年浙江省居民肺癌的早死损失寿命年(YLL)、伤残损失健康寿命年(YLD)和伤残调整寿命年(DALY)的变化趋势及浙江省肺癌主要危险因素的变化,同时与全国、全球及全球不同社会人口学指数(SDI)地区比较。[结果]1990—2019年浙江省肺癌所致标化YLL率和DALY率总体呈现下降趋势,平均年度变化百分比分别为-0.25%、-0.17%,标化YLD率平均年度变化百分比为0.96%。2019年浙江省肺癌所致标化YLL率、YLD率和DALY率分别为599.68/10万、7.80/10万和607.49/10万,低于同期全国平均水平但高于全球水平和全球不同SDI地区。YLL率、YLD率和DALY率在70岁及以上年龄组人群最高,15~49岁年龄组最低,男性远高于女性。2019年浙江省肺癌的主要危险因素为吸烟、环境颗粒物污染、二手烟暴露、空腹高血糖和职业接触二氧化硅,相比较于1990年,空腹高血糖对浙江省肺癌疾病负担的危害程度排名有所提升。[结论]浙江省肺癌所致YLL率和DALY率在1990—2019年间总体呈现下降趋势,同时也存在高年龄组及男性的疾病负担较重等问题;前16位主要归因危险因素恒定不变,但顺位有不同程度的变化。

关键词：肺癌疾病负担伤残调整寿命年危险因素浙江

妊娠期糖尿病患者肠道菌群特征与妊娠期高血压疾病的关联研究

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中国全科医学 2024年第2期27卷 156-162页

作者：代愉恒高畅梁新袖卢莎华雯郑钜圣胡文胜浙江省杭州市妇产科医院 310008 西湖大学生命科学学院浙江省杭州市310024 杭州师范大学附属妇产科医院浙江省杭州市310008 浙江中医药大学第四临床医学院浙江省杭州市310053

背景患有妊娠期糖尿病(GDM)的孕妇常合并妊娠期高血压疾病(HDP),进而严重影响妊娠期健康及分娩结局。肠道菌群与妊娠健康关系受到越来越多的关注,但其与GDM合并HDP的关联还有待研究。目的探究GDM患者肠道菌群特征与并发HDP的关联。方法... 详细信息

背景患有妊娠期糖尿病(GDM)的孕妇常合并妊娠期高血压疾病(HDP),进而严重影响妊娠期健康及分娩结局。肠道菌群与妊娠健康关系受到越来越多的关注,但其与GDM合并HDP的关联还有待研究。目的探究GDM患者肠道菌群特征与并发HDP的关联。方法以2019年8月—2020年1月在杭州市妇产科医院行产前检查的204例GDM患者为研究对象。仅确诊GDM的孕妇作为GDM组(n=181),同时确诊GDM和HDP的孕妇作为GDM合并HDP组(n=23)。收集入组孕妇的临床资料与炎症检测指标,并留取同期粪便样本进行肠道菌群16S rDNA扩增子测序分析;采用LEfSe分析,在门、科和属水平分别对两组孕妇肠道菌群的组成结构进行比较,识别各组明显富集的菌群;通过Logistic回归分析探索GDM合并HDP相关的肠道菌群特征;采用Spearman秩相关分析探究肠道菌群与炎症指标的关联。结果两组肠道菌群组成及主要门水平上的菌群相对丰度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。LEfSe分析结果:科水平分析显示,与GDM组相比,韦荣氏菌科(Veillonellaceae)在GDM合并HDP组明显富集(P<0.05),而柔膜菌纲RF39未分类菌科(Mollicutes RF39 unclassified family)和毛螺菌科(Lachnospiraceae)的相对丰度降低(P<0.05);属水平分析显示,与GDM组相比,小杆菌属(Dialister)、肠杆菌属(Intestinibacter)、真杆菌属(Eubacterium)和副萨特氏菌属(Parasutterella)在GDM合并HDP组明显富集(P<0.05);与GDM合并HDP组相比,嗜木聚糖真杆菌属([Eubacterium]xylanophilum group)、Ruminiclostridium 6、柔膜菌纲RF39未分类菌属(Mollicutes RF39 unclassified genus)和毛螺菌科未分类菌属(Lachnospiraceae unclassified genus)在GDM组明显富集(P<0.05)。Logistic回归分析结果显示,Veillonellaceae(OR=1.06,95%CI=1.01~1.11)、Dialister(OR=1.26,95%CI=1.10~1.45)、Intestinibacter(OR=2.07,95%CI=1.12~3.84)丰度上升是GDM孕妇合并HDP的独立危险因素(P<0.05);Lachnospiraceae unclassified genus(OR=0.24,95%CI=0.08~0.75)丰度上升是GDM孕妇合并HDP的保护因素(P<0.05)。Spearman秩相关分析结果显示,Veillonellaceae与单核细胞比例呈正相关(rs=0.149,P<0.05);Dialister与白细胞计数、嗜酸粒细胞比例、嗜酸粒细胞计数呈正相关(rs=0.151、0.163、0.171,P<0.05)。结论Veillonellaceae、Dialister、Intestinibacter丰度上升是GDM孕妇合并HDP的独立危险因素,Lachnospiraceae unclassified genus丰度上升是GDM孕妇合并HDP的保护因素,其中Veillonellaceae、Dialister与多项炎症指标呈正相关,肠道菌群可能是GDM合并HDP的重要风险因子。

关键词：糖尿病,妊娠高血压,妊娠性肠道菌群 LEfSe分析炎症影响因素分析

基于扩展FC知识图的协作学习支架设计与应用研究——以问题解决类协作学习为例

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远程教育杂志 2024年第2期42卷 45-55页

作者：何文涛崔馨怡朱玲林陶雨晴浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室浙江金华321004 浙江师范大学教育技术系浙江金华321004

问题解决类协作学习是教育改革中应用较为广泛的一种教学方式,但实践效果并不理想。提供学习支架是解决协作学习效果欠佳的有效手段之一。但以往研究多是教师凭个人经验为学生提供协作学习所需资源或工具作为学习支架,较少考虑支架设计... 详细信息

问题解决类协作学习是教育改革中应用较为广泛的一种教学方式,但实践效果并不理想。提供学习支架是解决协作学习效果欠佳的有效手段之一。但以往研究多是教师凭个人经验为学生提供协作学习所需资源或工具作为学习支架,较少考虑支架设计步骤间的数据依赖关系,难以回答支架内容设计是否合理、支架位置是否准确、对问题探究过程是否有益、还需进行哪些优化等细节问题。为此,研究倡导利用扩展FC知识图呈现问题解决过程中学生可能出现的思维卡点、思维错路、易遗忘与混淆知识等信息作为学习支架设计的依据,提出了基于扩展FC知识图的问题解决类协作学习支架设计原型,详细阐述了学习支架设计的具体流程与方法。此外,研究还据此进行了个案研究,分析了支架的启用率及其对协作学习的交互效果、言语交互水平、知识点激活范围和行为转换的影响,证明了该原型的可行性与有效性。研究指出:支架内容量与表述方式是优化学习支架的两个重要维度,学习支架的启用并非越频繁越好,中等程度的支架启用率更利于协作学习的开展和学生独立思考、问题解决能力的培养。

关键词： FC知识图问题解决协作学习学习支架

基于KAP理论推进家校“融心”共育的理性反思与有效途径——以城区某流动人口子女学校协同共育实践探索为例

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中小学班主任 2024年第5期 40-42页

作者：童维维浙江省慈溪市城区中心小学

“双减”政策实施以来,各地开始探索开展家校合作的有效方式。流动人口子女学校利用知信行理论原理,探索家校融通、融合、融心的育人模式,给家长提供有效的教育知识,帮助家长树立信念,探索家庭教育有效性的途径,致力于从认知认同、情感... 详细信息

“双减”政策实施以来,各地开始探索开展家校合作的有效方式。流动人口子女学校利用知信行理论原理,探索家校融通、融合、融心的育人模式,给家长提供有效的教育知识,帮助家长树立信念,探索家庭教育有效性的途径,致力于从认知认同、情感认同、内化认同到实践认同的逐级发展,促进家校共育。

关键词： KAP理论家校“融心”共育有效途径

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倾听心灵的声音

读写月报 2024年第10期 50-51页

作者：陈徐婧浙江省慈溪实验高级中学

诗歌,落墨成画,落弦成曲,落简成书。吟一首诗歌,就像品一盏清茶。入口缓而细细品尝,才能真切感受其韵味。喜欢其诗情画意,钟情其唯美意境,是我热爱诗歌的缘由。读诗一读李太白。“床前明月光,疑是地上霜。”记忆中,第一首会背的诗是李... 详细信息

诗歌,落墨成画,落弦成曲,落简成书。吟一首诗歌,就像品一盏清茶。入口缓而细细品尝,才能真切感受其韵味。喜欢其诗情画意,钟情其唯美意境,是我热爱诗歌的缘由。读诗一读李太白。“床前明月光,疑是地上霜。”记忆中,第一首会背的诗是李太白的《静夜思》,我像古人一样摇头晃脑。我装模作样,一遍又一遍地背着,虽不解其神韵,但喜欢它的朗朗上口。我背得津津有味,不经意间,它已烙印在我心头。

关键词：李太白《静夜思》疑是地上霜倾听心灵的声音诗歌读诗诗情画意

品变化之韵书汉字之美——五年级下册《同形异态》教学设计与评析

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第1期 21-25页

作者：王滨帅(设计) 孙红波(评析) 浙江省慈溪市实验小学教育集团浙江省慈溪市教育局教研室

【教材分析】《同形异态》选自教育部指定中小学书法教学用书《书法练习指导》(北京师范大学出版社出版)五年级下册第十四课。“同形”是指在一个字中存在着同样形态的部件;“异态”是指在结字时对于同样形态的部件进行变化,以避免相似... 详细信息

【教材分析】《同形异态》选自教育部指定中小学书法教学用书《书法练习指导》(北京师范大学出版社出版)五年级下册第十四课。“同形”是指在一个字中存在着同样形态的部件;“异态”是指在结字时对于同样形态的部件进行变化,以避免相似而显得呆板、单调。

关键词：异态中小学书法教学五年级教材分析教学设计与评析书法练习汉字之美同形

分布式形态学框架下汉语强弱动结式的比较研究

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外语教学与研究 2024年第4期56卷 507-518,638,639页

作者：杨大然施燕铃杭州师范大学外国语学院浙江省杭州市311121

本文以Washio(1997)提出的结果结构二分法为背景,深入探讨汉语强弱动结式的区分及生成机制问题。本文通过三个鉴别手段从句法表现的差异上对两类动结式进行区分,从句法-语义的接口角度证明了汉语动结式确实存在强弱之分。在此基础上,本... 详细信息

本文以Washio(1997)提出的结果结构二分法为背景,深入探讨汉语强弱动结式的区分及生成机制问题。本文通过三个鉴别手段从句法表现的差异上对两类动结式进行区分,从句法-语义的接口角度证明了汉语动结式确实存在强弱之分。在此基础上,本文采用分布式形态学框架探讨两类动结式的句法生成机制,将强弱动结式的不同句法表现归结为带有缺略句法特征的词根在定类组合方式上的差异:强动结式的词根是先定类后组合,而弱动结式的词根是先组合后定类,两类词根在句法推导中分别呈现出的“分离态”和“黏合态”既反映了两者的语义蕴含关系,也直接决定了两类动结式在句法表现上的一系列差异。

关键词：强动结式弱动结式分布式形态学融合并入