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作者

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检索条件"机构=浙江省慈溪市周巷镇教育办公室"
2014182 条 记 录,以下是91-100 订阅
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数实融合:小学人工智能三级课程体系的构建与实践
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中国信息技术教育 2025年 第1期 42-45页
作者: 沈鹏 浙江省杭州临平区塘栖第三小学
本文立足人工智能时代的教育发展需求,从培养小学生数字素养与创新能力、人工智能素养等出发,构建了小学人工智能“普及—拓展—培优”三级课程体系,详细阐述了课程目标、内容、实施等关键要素的设计策略,并通过三个案例,分别展示了三... 详细信息
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浙江慈溪大棚莴笋病害综合防治技术
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中国蔬菜 2010年 第9期 28-29页
作者: 王旭强 费文泗 解围 乐秋歆 浙江省慈溪市坎墩街道经济发展办公室 西北大学生命科学学院 浙江省慈溪市掌起经济发展办公室
浙江省慈溪市常年种植大棚莴笋在700hm^2左右,分布在坎墩、逍林、桥头、、掌起等几个、街道。品种以场认同度较高的无锡北塘种子公司大青叶为主,该品种品质优,株型大,产量高,但抗病性较差。大棚莴笋通过冬季保温栽培,可在春... 详细信息
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谈洋思、杜郎口和东庐教改成功的原因
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2013年 第17期 12-13页
作者: 孙冠军 戚小勇 浙江省慈溪市横河教育办公室 浙江省慈溪市龙南中学
农村初中教改的成功源于三要素:"急""集"和"激"。校长的"急先锋"作用,这是教改成功的前提;管理上的"集合"意识,这是教改成功的基础;教学上的"激活"主体,这是教改成功的关键。
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沼液灌溉对土壤质量的影响
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土壤 2008年 第4期40卷 608-611页
作者: 倪亮 孙广辉 罗光恩 石伟勇 陆宏 叶伟宗 浙江大学环境与资源学院 教育部环境修复与生态健康重点开放实验室杭州310029 慈溪市农业局 浙江慈溪315300 慈溪市农技站 浙江慈溪315313
通过田间试验研究了不同沼液灌溉量对土壤质量和生态安全的影响。结果表明在N、P、K养分相等条件下,完全沼液灌溉和与化肥配合施用均能改善土壤肥力,重金属等有害元素在国家土壤环境质量指标内,但沼液长期灌溉对土壤质量的影响还需进一... 详细信息
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运动干预与细胞焦亡在骨关节炎中的作用
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中国组织工程研究 2025年 第8期29卷 1667-1675页
作者: 王秋月 靳攀 蒲锐 长江大学教育与体育学院 湖北省荆州市434023 长江大学医学部 湖北省荆州市434023 长江大学运动人体科学实验 湖北省荆州市434023
背景:细胞焦亡参与软骨细胞外基质降解、滑膜炎症以及疼痛,在骨关节炎防治中发挥重要作用。此外,运动可通过抑制细胞焦亡调控骨关节炎的发生,已成为防治骨关节炎的研究热点。目的:总结细胞焦亡在骨关节炎中的调控作用,以及运动介导细胞... 详细信息
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农村成人学校的再造与发展
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中国职业技术教育 2006年 第5期 11-12页
作者: 彭飞龙 浙江省慈溪市教育浙江慈溪315300
一、问题的提出目前,农村成人学校的发展既有先天不足的问题,也有后天跟不上社会经济发展的因素.其表现为:①领导不重视.在国民教育体系中只重视正规教育,忽视非正规教育和非正式教育.农村成人教育长期以来扮演了一个'灰姑娘'的角色.
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肠道菌群、运动干预与呼吸系统疾病
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中国组织工程研究 2025年 第14期29卷 3034-3042页
作者: 殷月 冷思逸 靳攀 陈子扬 蒲锐 长江大学教育与体育学院 湖北省荆州市434023 长江大学医学部 湖北省荆州市434023 长江大学运动人体科学实验 湖北省荆州市434023
背景:肠道菌群是位于人体胃肠道中的一种多样化和动态的微生物群落总称,对维持人体免疫和健康有着至关重要的作用。近年提出“肠-肺轴”概念,提示肠道菌群与肺密切相关,且运动可通过维持肠道菌群平衡调节呼吸系统疾病。目的:综述了肠道... 详细信息
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注意 把握 实践——人教版“口语交际”与浙教版“听说训练”教学之比较
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语文教学通讯(小学)(C) 2004年 第11期 37-38页
作者: 方蓉飞 浙江省慈溪市教育局教研
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非结球芽甘蓝缺钙症的发生规律与防治试验初探
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中国植保导刊 2008年 第5期28卷 13-14,12页
作者: 诸亚铭 裘建荣 余乾儿 严迪科 杨成达 浙江省慈溪市农技推广中心 浙江慈溪315300 慈溪市桥头农业办公室 315317 慈溪海通食品集团股份有限公司 315300 慈溪市桥头成达蔬菜农场 315317
非结球芽甘蓝在生育期内可多次发生缺钙症,明显影响产量。研究发现,暴雨、干旱等不良气候对其发生有显著影响,且与品种、生育期和施肥等有关。防治非结球芽甘蓝缺钙症可在植株开展度达到60~70cm(叶片数达到30片左右)即进入旺盛生长期... 详细信息
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试论物理概念教学中的过程与方法策略
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物理教学 2011年 第11期33卷 39-40,45页
作者: 郭拯 浙江省慈溪市教育局教研
学生形成、理解和掌握物理概念是一个十分复杂的过程,本文以“功”(高中《物理(必修2)》第七章第二节)这一节的教学为例,来谈谈其中的教学策略。
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