检索结果-南通市图书馆

全日制教育硕士专业学位研究生的培养现状、问题及其对策——以浙江省H师范大学为例

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江西师范大学学报（哲学社会科学版） 2015年第6期48卷 115-122页

作者：钟振国钟守满杭州师范大学外国语学院浙江杭州311121

通过对浙江省H师范大学全日制教育硕士近五年的相关数据分析和现状调查,认为影响全日制教育硕士培养质量的因素如下:生源质量参差不齐、培养目标与培养机制一定程度的矛盾、导师队伍建设和管理机制不完善、课程结构针对性不强和体系化... 详细信息

通过对浙江省H师范大学全日制教育硕士近五年的相关数据分析和现状调查,认为影响全日制教育硕士培养质量的因素如下:生源质量参差不齐、培养目标与培养机制一定程度的矛盾、导师队伍建设和管理机制不完善、课程结构针对性不强和体系化程度不高、实践保障环节缺乏顶层设计。提出采取弹性学制、适度控制招生规模、加强专业化导师队伍管理、优化课程结构、构建教学实践的顶层设计等对策。

关键词：全日制教育硕士培养现状问题与对策

数学师范生“考编”:性别与户籍的差异性分析——基于浙江省S师范大学微观数据的实证调研

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数学教育学报 2023年第5期32卷 76-81页

作者：王亚晶邵泽斌南京师范大学教育科学学院江苏南京210097 湖州师范学院“两山”理念研究院浙江湖州313000

对S师范大学数学专业师范生连续8届就业数据进行量化分析,考察性别、户籍等个体先赋性因素与师范生“考编”的关联.以卡方检验等分析发现:女性拥有的获得教职的文化资本远多于男性,师范生就业的“女性优势”凸显;户籍差异对男性师范生... 详细信息

对S师范大学数学专业师范生连续8届就业数据进行量化分析,考察性别、户籍等个体先赋性因素与师范生“考编”的关联.以卡方检验等分析发现:女性拥有的获得教职的文化资本远多于男性,师范生就业的“女性优势”凸显;户籍差异对男性师范生“考编”影响不再明显,师范生就业中的“城市优势”出现性别分化.要破除上述先赋性因素的区隔与禁锢,应创设条件去除中小学教师的“女性化”标签,提升教师职业吸引力;应优化教师准入制度,关注学科优势与学科教学能力测评;应在社会整体层面激活“底层文化资本”,帮助优秀学子获得更多先赋性动力.

关键词：数学师范生考编性别与户籍文化资本理论

核心素养的最终指向是教育的高质量——浙江省杭州师范大学附属中学的实践探索

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人民教育 2017年第3期 81-85页

作者：周丽婷浙江省杭州师范大学附属中学

普通高中既是基础教育与高等教育之间的桥梁，又承担着育人的功能。然而在现实中，对升学率的片面追求，导致普通高中的育人功能被淡化。

关键词：高等教育实践探索附属中学师范大学浙江省杭州质量指向

浙江省高等学校国际化人才培养政策研究 ——以浙江师范大学为例

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浙江省高等学校国际化人才培养政策研究 ...

作者：袁星星浙江师范大学

学位级别：硕士

在当今经济全球化、社会信息化、科技现代化的国际合作与交流中,国际化人才有着举足轻重的作用,各国政府都非常重视国际化人才的培养与管理。我国在1978年后,经济建设的对外开放要求高等教育领域培养相应的高层次人才,特别是国际化人才... 详细信息

在当今经济全球化、社会信息化、科技现代化的国际合作与交流中,国际化人才有着举足轻重的作用,各国政府都非常重视国际化人才的培养与管理。我国在1978年后,经济建设的对外开放要求高等教育领域培养相应的高层次人才,特别是国际化人才。伴随着经济和社会的发展,高等学校国际化人才培养标准与内涵与时俱进,以往专业人才和外语翻译人才分开培养,如今是培养“专业+外语”的复合型人才。浙江省高等学校在新时期注重国际化人才培养是应对国际竞争和挑战的时代使命、是践行国家人才强国理念和“一带一路”倡议的关键举措、是促进浙江对外开放和转型升级的重要抓手,是深化高校自身教育改革和发展的内在规律,更是满足人民追求优质高等教育资源的有力途径。因此,科学的梳理和评估浙江高校国际化人才培养政策,并发现和优化政策执行中出现的各种问题显得尤为重要。本论文以浙江高校国际化人才培养政策为研究对象,比较深入系统的研究了高校国际化人才培养政策的实施背景;以影响浙江高校国际化人才培养发展方向的重大标志性政策或会议为标志,科学的将改革开放以来高校国际化人才培养政策的发展历程划分为恢复铺垫期（1978-1984）、改革新时期（1985-1998）、入世转折期（1999-2009）、规范发展期（2010-至今）四个阶段。在前人研究的基础上,根据浙江实际对国际化人才培养政策的构成体系进行系统的梳理,包含双向留学、国际化办学、国际化课程与教学、国际化师资及国际学术交流五个维度,分别阐述每个维度的政策内容。在对政策发展进程和内容梳理的基础上,评估浙江高校国际化人才培养政策,发现政策在实施中存在目标渗透学校发展规划、培养形式多元丰富、国际化进程系统规范等特点;概述政策实施成效,包括国际化人才培养三级政策体系基本形成、人才培养规模扩大、人才培养条件逐渐配备、高校排名和影响力显著提升;发现政策在执行过程中存在诸如管理体制、质量保障、均衡发展等问题。此外,以浙江师范大学为例审视高校国际化人才培养政策实施现状、总结经验与局限。针对政策在实施过程中存在的问题,提出针对性的优化策略,包括着力形成人才培养的管理和质量保障体系、明确人才培养目标和校际国际化均衡发展、扩大公费出国比例和提升留学生结构层次、因校制宜开展国际化人才培养特色课程,以期能够完善高校国际化人才培养政策、提高人才培养的社会效益。

关键词：国际化人才培养政策高校国际化

浙江省初中科学教师在职培训需求分析 ——以浙江师范大学暑假培训班为例

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浙江省初中科学教师在职培训需求分析 ——以浙江师范大学暑假培...

作者：田慧浙江师范大学

学位级别：硕士

2002年开始,浙江省初中科学课程正式采用全国统一课程标准,使用国家教材,实现与国家课程的接轨。同时,为增强课改实效,提高教师教学能力水平,浙江省广泛开展了新课改环境下的教师继续教育培训工程。作为本次新课改中比较受关注的初中科... 详细信息

2002年开始,浙江省初中科学课程正式采用全国统一课程标准,使用国家教材,实现与国家课程的接轨。同时,为增强课改实效,提高教师教学能力水平,浙江省广泛开展了新课改环境下的教师继续教育培训工程。作为本次新课改中比较受关注的初中科学教师在近几年的培训中情况如何,在培训方式、内容、时间安排等方面是否与广大教师的需求相切合,培训的实效性怎样,这些问题正是开展本研究的目的所在。本研究在文献研究的基础上,以浙江师范大学暑假开展的初中科学教师培训为案例,以问卷调查为主、个别访谈为辅的形式,认真调研了现阶段浙江初中科学教师教学专业能力概况及培训需求情况。研究共分为四个部分：(1)本部分为绪论,主要阐述了本文研究的背景意义,梳理了相关文献资料,介绍了本文研究的思路及内容,并对相关概念和理论基础进行了阐释,对研究方法进行了说明。(2)本部分为科学教师在职培训需求的实证分析,根据对浙江师范大学暑假培训的初中科学教师的教学专业能力及其培训需求情况调查所得的数据及访谈内容,对浙江初中科学教师的基本情况、教学专业能力概况、培训内容及方式上的需求进行较为深入的分析。(3)本部分为研究结论,通过对教师教学专业能力及培训需求的剖析,得到关于浙江初中科学教师现阶段教学专业能力概况及其在培训内容及方式上的需求的总体结论。(4)本部分为对策建议,针对目前浙江初中科学教师培训需求的现状,对教育行政部门、培训机构、学校、教师本人依次提出相关建议,以提高教师继续教育的有效性和针对性。本研究结果显示,教学专业能力中教师在自主发展能力这个维度得分最低,区别于杨雷2007年的研究结果,即教师在专业知识能力这个维度上最弱。诚然有调查对象,调查区域等因素差异的存在,但与本研究调查结果对比中可发现,经过几年的培训学习及教学实践,科学教师在专业知识能力上已得到明显提高。在培训需求上,教师对课程实施能力需求最为强烈,其次是自主发展能力,由此可见教师对于实践性培训内容的需求。另外,对于培训方式,教师认为教学观摩是较为有效的培训方式。同时,不同年龄、教龄、学科背景以及不同学校位置的教师在培训需求上存在一定的差异性。当然,由于研究水平以及时间、精力等方面的限制,本研究尚存在一些不足,如所取样本较小、理论分析不够深入等。

关键词：科学教师在职培训需求分析

浙江省大学生多媒体竞赛获奖学生就业追踪——以浙江师范大学为例

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中国大学生就业 2007年第18期 45-46页

作者：王伟旦翁科波浙江师范大学

浙江省大学生多媒体竞赛自2002年以来已连续举办五届,开展得如火如荼。竞赛获奖学生陆续就业,形势良好。在同等条件下,用人单位优先考虑获奖学生,并且获奖学生就业趋向高校和重点中学。本文根据这种现象,以浙江师范大学为例,对往届获奖... 详细信息

浙江省大学生多媒体竞赛自2002年以来已连续举办五届,开展得如火如荼。竞赛获奖学生陆续就业,形势良好。在同等条件下,用人单位优先考虑获奖学生,并且获奖学生就业趋向高校和重点中学。本文根据这种现象,以浙江师范大学为例,对往届获奖同学就业状况进行了追踪调查,为大学生人才培养和成功就业提供参考。

关键词：多媒体竞赛大学生就业

浙江省高校图书馆参考咨询服务状况与发展趋势——以浙江师范大学为例

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内蒙古科技与经济 2011年第3期 129-130,132页

作者：蒋湘艳浙江师范大学图书馆浙江金华321001

对浙江省内高校图书馆的参考咨询服务状况进行统计,着重以浙江师范大学图书馆的参考咨询服务为例,介绍了高校图书馆的参考咨询的服务现状并提出了发展趋势。

关键词：参考咨询服务方式数据统计

浙江省农村中小学教师“领雁工程”培训的实践与思考——以浙江师范大学为例

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高等函授学报（哲学社会科学版） 2010年第3期23卷 58-60页

作者：林兰芬浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004

自上个世纪80年代以后,教师教育改革逐渐成为世界教育改革的显著特征,教师专业化的观念已深入人心,教师培训也进入快速发展时期。本论文试图通过对浙江省农村中小学教师"领雁工程"培训进行总结和反思,探索农村中小学教师培训的有效模式。

关键词：农村中小学教师领雁工程培训模式

从师范院校普通话测试看地方高校普通话培训与推广——以浙江师范大学和浙江省为例

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宁波职业技术学院学报 2011年第4期15卷 56-59页

作者：杨荷泉夏玉红浙江师范大学人文学院浙江金华321004

师范院校担负着培养合格教师的任务,是国家推广普通话的首要阵地。高校普通话培训和测试是"推普"活动中重要的一环。根据师范院校近年来普通话测试情况分析,地方高校普通话的培训工作还需要在以下四个方面继续加强:矫正发音习惯,攻克方... 详细信息

师范院校担负着培养合格教师的任务,是国家推广普通话的首要阵地。高校普通话培训和测试是"推普"活动中重要的一环。根据师范院校近年来普通话测试情况分析,地方高校普通话的培训工作还需要在以下四个方面继续加强:矫正发音习惯,攻克方音难点;提升学生识字水平,增强规范读音意识;强化语流音变训练,培养普通话语感;加强思维训练,明确努力方向。为了促进普通话测试和培训工作,地方高校应该积极推广宣传普通话。

关键词：普通话测试师范院校普通话培训与推广