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关注基本图形发展模型观念

理科考试研究 2024年第12期31卷 26-28页

作者：季冰湖州市安吉县第二初级中学浙江湖州313300

中考几何试题构图简洁但内涵丰富,既考查学生的“四基”,又涵盖丰富的模型元素.通过对一道中考题解法的研究,从解析中发现解决问题所需的基本图形,以基本图形为原型进行构图解答,在建构数学模型的过程中逐步发展模型观念.

关键词：基本图形建模模型观念

老年慢性心力衰竭患者肺部感染与CYP27B1基因多态性的关联及血清CHE和H-FABP与S100A12表达水平

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中华医院感染学杂志 2024年第15期34卷 2248-2252页

作者：许探卢小丽陈页川丁国民浙江省安吉县人民医院心内科浙江安吉313300

目的探讨老年慢性心力衰竭(CHF)患者肺部感染与25ohd-2c3-1α羟化酶(CYP27B1)基因多态性的关联及血清胆碱酯酶(CHE)、心型脂肪酸结合蛋白(H-FABP)、钙结合蛋白(S100A12)水平表达意义.方法选取浙江省安吉县人民医院2020年7月—2023年7月... 详细信息

目的探讨老年慢性心力衰竭(CHF)患者肺部感染与25ohd-2c3-1α羟化酶(CYP27B1)基因多态性的关联及血清胆碱酯酶(CHE)、心型脂肪酸结合蛋白(H-FABP)、钙结合蛋白(S100A12)水平表达意义.方法选取浙江省安吉县人民医院2020年7月—2023年7月收治的老年CHF患者114例,根据肺部感染情况分为感染组/未感染组(26例/88例);分析两组临床资料和病原菌分布情况;分别采用丁酰硫代胆碱法和酶联免疫吸附法检测CHE、H-FABP、S100A12水平;采用受试者工作特征(ROC)曲线分析三者对老年CHF患者肺部感染的诊断价值;采用限制性片段长度多态性聚合酶链反应(PCR-RFLP)检测两组患者CYP27B1基因多态性.结果老年CHF患者肺部感染患者分离出37株病原菌,多为革兰阴性菌;感染组血清CHE水平比未感染组低(P<0.05),血清H-FABP、S100A12水平比未感染组高(P<0.05);绘制ROC曲线获得CHE、H-FABP、S100A12联合检测诊断老年CHF患者肺部感染的曲线下面积(AUC)比各项单独检测高(P<0.05),敏感度88.50%,特异度78.40%;感染组CYP27B1-1260位点AA基因型频率和A等位基因频率与未感染组比更低(P<0.05),CC基因型频率和C等位基因频率与未感染组比更高(P<0.05).结论老年CHF患者肺部感染发生率较高,多为革兰阴性菌感染,且感染发生后血清CHE呈低表达,H-FABP、S100A12呈高表达,联合检测CHE、H-FABP、S100A12有助于诊断老年CHF患者肺部感染,CYP27B1基因多态性可能参与老年CHF患者肺部感染.

关键词：心力衰竭肺部感染 25ohd-2c3-1α羟化酶胆碱酯酶心型脂肪酸结合蛋白钙结合蛋白基因多态性

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创设问题情境,引导知识生成,培养核心素养

中小学数学（高中版） 2024年第1期 73-76页

作者：韩志刚姚文建浙江省安吉县高级中学浙江省安吉县教科研中心

《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,“数学核心素养是在学生与情境、问题的有效互动中得到提升的.……在教学中,应结合教学任务及其蕴含的数学核心素养设计合适的情境和问题,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.1”本文以人... 详细信息

《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,“数学核心素养是在学生与情境、问题的有效互动中得到提升的.……在教学中,应结合教学任务及其蕴含的数学核心素养设计合适的情境和问题,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.1”本文以人教A版高中《数学》(选择性必修三)第八章第一节第二课时“样本相关系数”的教学为例,谈谈如何利用问题情境的逐步深入,使得相关知识自然生成,并在此过程中培养学生的数学建模核心素养.

关键词：数学核心素养自然生成有效互动《数学》创设问题情境第二课时样本相关系数数学建模

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初中科学教学运用信息技术的策略

中小学电教（下） 2024年第6期 25-27页

作者：裴怀芳安吉县实验初级中学浙江湖州313300

随着信息技术的飞速发展,其对教育领域的影响日益显著。作为培养学生科学素养和创新能力的关键环节,初中科学教学正面临着巨大的机遇与挑战。如何利用信息技术提升科学教学的效果与质量,已成为当前教育领域的重要议题。本文从信息技术... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,其对教育领域的影响日益显著。作为培养学生科学素养和创新能力的关键环节,初中科学教学正面临着巨大的机遇与挑战。如何利用信息技术提升科学教学的效果与质量,已成为当前教育领域的重要议题。本文从信息技术的视角出发,对初中科学教学策略进行了探究,旨在为相关领域的研究者提供有价值的参考。

关键词：信息技术初中科学教学策略

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“老古董”外公变潮记

作文新天地 2024年第12期 15-16页

作者：林奕扬饶伟慧浙江省湖州市安吉县第二小学六(6)班浙江省湖州市安吉县第二小学

“哟，回来啦！快过来，我看看长高了没有。”外公说。“外公，外婆呢？”我一边走到外公跟前一边问。“外婆在做饭呢！”外公摸了摸我的头回答。我兴高采烈地向厨房跑去，却在进厨房的一刹那，犹豫了。思绪瞬间飘回一个月前的周日下午...

“哟，回来啦！快过来，我看看长高了没有。”外公说。“外公，外婆呢？”我一边走到外公跟前一边问。“外婆在做饭呢！”外公摸了摸我的头回答。我兴高采烈地向厨房跑去，却在进厨房的一刹那，犹豫了。思绪瞬间飘回一个月前的周日下午。我也是如此欢欣雀跃地走进厨房：外婆在烟雾腾腾的厨房里做着我最爱的红烧肉；我捂住鼻子，

关键词：

消尿蛋白饮治疗慢性肾小球肾炎脾肾阳虚证临床疗效及对血清CTGF、HIF-1α水平的影响

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辽宁中医杂志 2024年第3期51卷 79-81页

作者：李传会陈小平王悦季景郑泽栋陈建军安吉县中医医院浙江安吉313300

目的探讨消尿蛋白饮治疗慢性肾小球肾炎(chronic glomerulonephritis,CGN)脾肾阳虚证的疗效以及对血清结缔组织生长因子(connective tissue growth factor,CTGF)和低氧诱导因子-1α(hypoxia-inducible factor-1α,HIF-1α)水平的影响。方法纳入该院2021年6月—2022年6月收治的78例CGN脾肾阳虚证患者,按随机数字表法分成两组,每组39例。两组根据指南进行常规干预方案;对照组采取缬沙坦胶囊干预;治疗组采取与对照组相同的西药干预,并采取消尿蛋白饮内服。两组疗程为治疗3个月。比较两组临床疗效、肾功能、脾肾阳虚证单项症状评分以及血清CTGF和HIF-1α水平。结果治疗组总有效率(92.31%,36/39)较对照组(69.23%,27/39)显著增加(P<0.05);治疗后,两组肾功能指标尿素氮(blood urea nitrogen,BUN)、血肌酐(serum creatinine,SCr)、24 h尿蛋白定量(24 h urine protein quantification,24 h-Upro)显著减少,且治疗组以上指标减少更明显(P<0.01);治疗后,两组脾肾阳虚证单项症状评分明显降低,且治疗组降低更加明显(P<0.01);治疗后,两组血清CTGF和HIF-1α水平显著减少,且治疗组以上指标减少更明显(P<0.01)。结论于常规干预措施基础上,消尿蛋白饮治疗CGN脾肾阳虚证的临床疗效更优,在改善肾功能、中医证候方面有促进作用,且能下调血清CTGF、HIF-1α水平。

关键词：慢性肾小球肾炎消尿蛋白饮脾肾阳虚证结缔组织生长因子低氧诱导因子-1α

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高中地理教学中学生读图能力培养对策研究

中学政史地（教学指导） 2024年第5期 54-55页

作者：李小波浙江省安吉县高级中学

地理是一门与其他学科性质不同的学科。地理比较抽象,难以形象地用文字描绘。因此,这就凸现出培养学生读图能力的重要性。高中地理知识丰富多彩,包括环境、气候、地球运动、人口增长等多种重要的学习资源。运用图像辅助教学可以使其中... 详细信息

地理是一门与其他学科性质不同的学科。地理比较抽象,难以形象地用文字描绘。因此,这就凸现出培养学生读图能力的重要性。高中地理知识丰富多彩,包括环境、气候、地球运动、人口增长等多种重要的学习资源。运用图像辅助教学可以使其中的知识点一目了然。所以,教师要创新地理教学方法,培养学生的读图能力,促进地理教学的有效开展。

关键词：高中地理辅助教学地理教学读图能力对策研究学科性质中学生知识点

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2024年6月浙江历史选考试题特征分析

浙江考试 2024年第8期 34-38页

作者：李永达浙江省安吉县高级中学

2024年6月浙江历史选考卷将对“家国情怀”的素养考查与贴近学生生活实际的素材相结合,使试题更具时代感。同时,进一步减少对教材具体知识的直接考查,淡化模块痕迹,注重对知识理解基础上的素养与知识运用能力的综合考查。在以教材知识... 详细信息

2024年6月浙江历史选考卷将对“家国情怀”的素养考查与贴近学生生活实际的素材相结合,使试题更具时代感。同时,进一步减少对教材具体知识的直接考查,淡化模块痕迹,注重对知识理解基础上的素养与知识运用能力的综合考查。在以教材知识为依托的前提下,实现了情境试题的全覆盖。加大对开放性试题命制的探索力度,使开放性试题呈现出多类别、高覆盖的趋势。

关键词：浙江历史选考生活素材综合考查依托教材

基底几何坐标，破解向量问题三要素——以2024年高考数学天津卷第14题为例

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中学数学 2024年第19期 105-106页

作者：蔡小华浙江省安吉县高级中学

平面向量数量积的求值或最值(或取值范围)问题是平面向量模块知识中的重点与难点之一，破解此类问题有一定的基本策略与规律可循.结合一道高考真题，通过平面几何图形，结合平面向量数量积的常规技巧方法加以展开与应用，归纳总结解题... 详细信息

平面向量数量积的求值或最值(或取值范围)问题是平面向量模块知识中的重点与难点之一，破解此类问题有一定的基本策略与规律可循.结合一道高考真题，通过平面几何图形，结合平面向量数量积的常规技巧方法加以展开与应用，归纳总结解题策略与规律，指导数学教学与复习备考.

关键词：正方形向量最值基底几何坐标