检索结果-南通市图书馆

中小学班主任 2024年第7期 23-26页

作者：高培圣浙江省宁波市镇海中学

班主任是学生成长路上的唤醒者。在相互召唤与互为应答中,班主任引领学生树立团队意识、养成优秀习惯、塑造意志品质、体悟生命成长,不断激发内在驱动力,从而唤醒学生,使他们正确认识自我、愉悦接纳自我、恰当控制自我、主动设计自我、... 详细信息

班主任是学生成长路上的唤醒者。在相互召唤与互为应答中,班主任引领学生树立团队意识、养成优秀习惯、塑造意志品质、体悟生命成长,不断激发内在驱动力,从而唤醒学生,使他们正确认识自我、愉悦接纳自我、恰当控制自我、主动设计自我、适时完善自我。

关键词：唤醒教育成长自觉班主任引领理性思考

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生成型学评单,促进口语交际能力提升

语文建设 2024年第10期 52-57页

作者：李秀蕾浙江省宁波市奉化区溪口镇中心小学

学评单,是在“教-学-评”一体化意识下设计的工具单,兼具学习和评价的功能,同时也是教师课堂教学的支架。生成型的小学语文口语交际学评单,主要通过聚焦交际功能、能力维度、学习起点,生成学评目标,明晰交际能力;通过师生互动、生生互动... 详细信息

学评单,是在“教-学-评”一体化意识下设计的工具单,兼具学习和评价的功能,同时也是教师课堂教学的支架。生成型的小学语文口语交际学评单,主要通过聚焦交际功能、能力维度、学习起点,生成学评目标,明晰交际能力;通过师生互动、生生互动,生成学评内容,表现交际能力;通过任务转化评价、评价优化实践、评价内化能力,进阶交际活动,提升交际能力。

关键词：口语交际学评单课堂评价

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“如果要写年……”

小学语文教师 2024年第5期 84-85页

作者：胡晓玲浙江省宁波市镇海区贵驷小学

“如果你要写年,就不能只写年。要写一场瑞雪落满通明的老街,写孩子的新装、老人的笑脸……”春晚上这首温暖的歌曲——《如果要写年》给我留下了深刻的印象。作为一个语文老师,听着优美的旋律,脑海中不知不觉就解锁了写作的趣味密码。...

“如果你要写年,就不能只写年。要写一场瑞雪落满通明的老街,写孩子的新装、老人的笑脸……”春晚上这首温暖的歌曲——《如果要写年》给我留下了深刻的印象。作为一个语文老师,听着优美的旋律,脑海中不知不觉就解锁了写作的趣味密码。讲习作的技巧,对三年级的学生来说,太过枯燥。但习作也确实需要技巧的加持。

关键词：

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政治认同素养培育的三重意蕴与路径构建

中国德育 2024年第2期 75-77页

作者：刘锦涛徐倩倩浙江省宁波市镇海蛟川书院党政办浙江省宁波市镇海区中心学校

教师需要在教学活动中以政治认同为根本点和着力点,以议题式教学的引入、引导和解决为教学方式,运用教学艺术和教育智慧开展新型的课堂教学。学习新课标,赋能新教学。在义务教育阶段,道德与法治课程是在中国学生发展核心素养的大背景下... 详细信息

教师需要在教学活动中以政治认同为根本点和着力点,以议题式教学的引入、引导和解决为教学方式,运用教学艺术和教育智慧开展新型的课堂教学。学习新课标,赋能新教学。在义务教育阶段,道德与法治课程是在中国学生发展核心素养的大背景下,基于中小学生成长发展规律,以培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人为目标的新时代思政课。

关键词：义务教育阶段时代新人教育智慧思政课道德与法治课程政治认同课堂教学路径构建

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如何利用“时间尺”有效建立时间量感

小学数学教师 2024年第6期 83-84页

作者：王世彦浙江省宁波市镇海区鲲池小学

对较长时间的认知需要借助直观与数学推理。本文从钟面到“时间尺”,化曲为直,更好地帮助学生掌握24时记时法,建立时间量感。具体教学如下。一、问题驱动,制作“时间尺”1.出示“宁宁的数学日记”材料。今天我们学习了关于时间的知识,... 详细信息

对较长时间的认知需要借助直观与数学推理。本文从钟面到“时间尺”,化曲为直,更好地帮助学生掌握24时记时法,建立时间量感。具体教学如下。一、问题驱动,制作“时间尺”1.出示“宁宁的数学日记”材料。今天我们学习了关于时间的知识,我把自己一天的作息时间作了记录。我每天早上7时起床,8时去学校,下午5时放学回家,一天在校时间有9小时。我每天晚上8时完成作业后,都有半小时的阅读时间。晚上9时,我准时上床睡觉。

关键词：在校时间认知需要化曲为直数学推理问题驱动数学日记量感作息时间

“分数单位”促单元复习“结构化”——《“分数的意义和性质”整理和复习》教学

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小学教学设计 2024年第17期 57-59页

作者：蔡立东浙江省宁波市镇海区鲲池小学

[教学内容]人教版五年级下册第80页。[教学过程]一、引联:以分数的产生探联系.师:近两周,大家都在学习分数(板书:分数),这单元学完了吗?悄悄地问一句,什么时候学完的?看来这单元的知识还是“热辣滚烫”的!那“飞驰”你的记忆,还记得分... 详细信息

[教学内容]人教版五年级下册第80页。[教学过程]一、引联:以分数的产生探联系.师:近两周,大家都在学习分数(板书:分数),这单元学完了吗?悄悄地问一句,什么时候学完的?看来这单元的知识还是“热辣滚烫”的!那“飞驰”你的记忆,还记得分数是怎么产生的吗?生:测量、分物或者计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时可以用分数来表示。

关键词：单元复习分数单位五年级教学内容人教版结构化分数的意义

素养立意,探寻有效的数学教学——《教学月刊·小学版》(数学)2023年第11期导读有感

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第6期 62-64页

作者：王世彦浙江省宁波市镇海区鲲池小学

每期新杂志到手,我必先阅读卷首语,看似云淡风轻的文字,实则是每一位作者,应该说是教育专家们多年教学智慧的展现和对教育本真的思考。在《教学月刊·小学版》(数学)2023年第11期中,特级教师吕立峰老师的《保持课堂教学的“松弛感”》... 详细信息

每期新杂志到手,我必先阅读卷首语,看似云淡风轻的文字,实则是每一位作者,应该说是教育专家们多年教学智慧的展现和对教育本真的思考。在《教学月刊·小学版》(数学)2023年第11期中,特级教师吕立峰老师的《保持课堂教学的“松弛感”》为我们揭示了教学的真谛——“功夫在诗外”。一名优秀的教师应怀揣“用一生备好一节课”的执着精神。

关键词：教学智慧卷首语教育本真云淡风轻数学教学执着精神特级教师课堂教学

挖掘算盘教学价值,有效培植数感——《认识算盘》素养进阶习题展评与教学建议

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小学教学设计 2024年第17期 46-47页

作者：王世彦蔡颖浙江省宁波市镇海区鲲池小学

一、习题展评习题一1.习题内容(1)把相同的数连起来。(2)是否有没被连上的计数器或算盘?它表示的数是()。2.能力指向通过计数器、算盘和数的连线,掌握同一个数的不同表征方式。数形结合,培养学生对大数的感知力,增强数感。

关键词：数形结合感知力展评数感教学价值算盘计数器教学建议

聚焦现实素材感知对称本质--《认识轴对称图形》素养进阶习题展评与教学建议

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小学教学设计 2024年第2期 63-65页

作者：王世彦浙江省宁波市镇海区鲲池小学

一、习题展评习题一习题一1.习题内容在我们的周围有很多轴对称的现象,对称不仅让人感受美感,在生活中还有一定的实用性。(1)下面是一些汽车标志的图案,选一选,哪些是轴对称图形?(填序号)。

关键词：轴对称图形展评教学建议实用性习题内容

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“双减”背景下家校协同育人的路径探索

当代家庭教育 2024年第7期 44-47页

作者：马虹亚浙江省宁波市镇海区实验小学

随着“双减”政策的落地，探索家校如何有效地协同开展育人工作，已经成为新时代教育的一个重要课题，同时也是新时代教育形势下的一种不可或缺的教育模式。不论是教师，还是家长均在该教育模式中面临巨大挑战，迫切地需要更新教育理念... 详细信息

随着“双减”政策的落地，探索家校如何有效地协同开展育人工作，已经成为新时代教育的一个重要课题，同时也是新时代教育形势下的一种不可或缺的教育模式。不论是教师，还是家长均在该教育模式中面临巨大挑战，迫切地需要更新教育理念、教育方法，在学生的教育问题上保持发展的眼光，认识到家校协同育人才是最终出路。要想切实有效地教育学生，就必须紧密联合家庭与学校，加强双方之间的配合。

关键词：双减家庭学校协同育人