检索结果-南通市图书馆

中学政治教学参考 2024年第14期 79-80页

作者：乔丽军浙江省宁波高新区外国语学校 315100

思政学科教学变革要取得显性成果,就要打造具有思想穿透力的高品质思政课堂,让课堂教学发挥最大功效。找准教学切入、站稳教学立场、选好教学视角、拓宽教学视野,提高教学穿透力,打造有品质的思政课堂,是推动思政学科高质量发展的内在... 详细信息

思政学科教学变革要取得显性成果,就要打造具有思想穿透力的高品质思政课堂,让课堂教学发挥最大功效。找准教学切入、站稳教学立场、选好教学视角、拓宽教学视野,提高教学穿透力,打造有品质的思政课堂,是推动思政学科高质量发展的内在要求与行动指向。

关键词：思政教学切口立场视角视野

宁波工业小微企业适应能力评估分析及对策研究

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销售与市场(营销版) 2024年第3期 134-136页

作者：周子轩张奕乐宁波外国语学校

小微企业是国民经济的重要组成部分，当前面对国内外市场需求萎缩的严峻形势，工业小微企业的发展面临着巨大的挑战。本文提出了小微企业适应能力的四种类型，分析了每类适应能力的影响因素，从而建立小微企业适应能力的评估指标体系。... 详细信息

小微企业是国民经济的重要组成部分，当前面对国内外市场需求萎缩的严峻形势，工业小微企业的发展面临着巨大的挑战。本文提出了小微企业适应能力的四种类型，分析了每类适应能力的影响因素，从而建立小微企业适应能力的评估指标体系。本文采用问卷调查法和模糊综合评价方法对宁波243家工业小微企业进行调查和评估，分析了企业适应能力的现状，并得出结论：宁波工业小微企业市场适应能力评估等级为良好，但仍有较大提升空间。在此基础上，文章提出了增强宁波工业小微企业适应能力的对策措施。

关键词：小微企业适应能力指标体系模糊综合评价

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浸润生发:在地文化传承与转化的在场美育

新课程评论 2024年第4期 50-57页

作者：王晓文浙江省杭州市临平区信达外国语学校

依托在地文化资源,从浸润生发的价值出发,进行在场美育的探索,通过人文在线、民艺在传、生活在斯等策略进行美育实践活动。把在地文化资源引入学校课堂,同时学生走出学校沉浸于自然社会资源,建构在地文化的美育单元课程。在地文化的美... 详细信息

依托在地文化资源,从浸润生发的价值出发,进行在场美育的探索,通过人文在线、民艺在传、生活在斯等策略进行美育实践活动。把在地文化资源引入学校课堂,同时学生走出学校沉浸于自然社会资源,建构在地文化的美育单元课程。在地文化的美育浸润中,让学生像专家一样地学习、研究,生发自我的文化认知,提升审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。

关键词：浸润生发在地文化在场美育

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论21世纪美国少数族裔成长小说新特征

湖南科技大学学报（社会科学版） 2024年第2期27卷 51-56页

作者：郭薇辛红娟中南大学外国语学院湖南长沙410083 宁波大学外国语学院浙江宁波315211

美国少数族裔成长小说聚焦少数族裔主人公青少年时期的迷茫、顿悟与成长,以身份政治、性别问题、少数族裔文化等内容为核心,是美国少数族裔文学的重要组成部分。随着全球形势演变和少数族裔作家离散身份凸显,21世纪美国少数族裔成长小... 详细信息

美国少数族裔成长小说聚焦少数族裔主人公青少年时期的迷茫、顿悟与成长,以身份政治、性别问题、少数族裔文化等内容为核心,是美国少数族裔文学的重要组成部分。随着全球形势演变和少数族裔作家离散身份凸显,21世纪美国少数族裔成长小说呈现新特征,在叙事结构、人物刻画及成长主题等方面发生关键变化:小说时空叙事外延扩大;主人公自愈能力增强,成人仪式更具隐喻和族裔特色;成长主题更具民族性、时代性和社会教化意义。这些新特征,对理解美国少数族裔的身份认同和文化传承具有重要学术价值。

关键词：美国少数族裔成长小说叙事特征人物特征主题特征

教育管理“叙事研究”:从学校管理故事中领悟教育的力量

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人民教育 2024年第13期 106-107页

作者：林卫民北京外国语大学浙江省杭州狄邦文理学校

中小学管理的“叙事研究”,通常指通过搜集和讲述学校管理故事的形式,解构和重构管理行为和经验,进而获得解释性理解的活动。这是一种学校管理者建立办学信念的过程,通过洞察学校管理中的一些问题,以刨根问底的方式去寻求原因,从中折射... 详细信息

中小学管理的“叙事研究”,通常指通过搜集和讲述学校管理故事的形式,解构和重构管理行为和经验,进而获得解释性理解的活动。这是一种学校管理者建立办学信念的过程,通过洞察学校管理中的一些问题,以刨根问底的方式去寻求原因,从中折射出管理者的经验体系和教育坚守。中小学管理的叙事研究本质上属于中小学管理方面的专业学习活动,也是学校管理者提升领导力的一种“路径依赖”。

关键词：中小学管理叙事研究学校管理者路径依赖解释性理解刨根问底领导力解构和重构

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在原始问题解决中建构模型培养科学思维

中学物理 2024年第4期42卷 21-24页

作者：申屠英军浙江省东阳市外国语学校浙江东阳322100

物理教学中的绝大多数问题都来自于原始问题,在解决原始问题时建构模型有助于深度理解物理习题,培养分析与解决问题的科学思维能力.以“制作浮沉子涉及的问题”为例,通过对原始问题进行演变与拓展,深度挖掘在建构“浮沉子”模型中涉及... 详细信息

物理教学中的绝大多数问题都来自于原始问题,在解决原始问题时建构模型有助于深度理解物理习题,培养分析与解决问题的科学思维能力.以“制作浮沉子涉及的问题”为例,通过对原始问题进行演变与拓展,深度挖掘在建构“浮沉子”模型中涉及的物理知识,有效培养学生深度分析问题的科学思维能力.

关键词：原始问题建构模型科学思维

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思政课案例教学的一体化实践

思想政治课教学 2024年第4期4卷 13-15页

作者：赵丹浙江省宁波市北仑区宁波滨海国际合作学校

义务教育道德与法治新课标和普通高中思想政治新课标在教学建议中均提及案例教学。案例教学作为一体化视域下思政课理论教学的有效手段,应避免“简单拿来”“呈现即可”“点评即评价”等误区。教师可以从围绕教学主题优化、科学处理与... 详细信息

义务教育道德与法治新课标和普通高中思想政治新课标在教学建议中均提及案例教学。案例教学作为一体化视域下思政课理论教学的有效手段,应避免“简单拿来”“呈现即可”“点评即评价”等误区。教师可以从围绕教学主题优化、科学处理与情境创设的关系、多维激励促评价增值等方面着手,优化案例教学,切实推动初高中思政课一体化建设,实现思政课的育人实效。

关键词：案例教学案例优化思政课一体化

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各抒己见说榜样

作文新天地 2024年第14期 15-16页

作者：吕伊阳浙江省永康市外国语学校九(7)班

大年初二，彭泽县外婆家，济济一堂，享受美食，开怀畅饮后，大家开始聊天。“学习阳阳好榜样，作文发表又获奖……”小姨边想、边编、边唱、边给我竖起大拇指，我的脸火辣辣的。“学习小姨好榜样，既教书又救死扶伤……”我也边想、边...

大年初二，彭泽县外婆家，济济一堂，享受美食，开怀畅饮后，大家开始聊天。“学习阳阳好榜样，作文发表又获奖……”小姨边想、边编、边唱、边给我竖起大拇指，我的脸火辣辣的。“学习小姨好榜样，既教书又救死扶伤……”我也边想、边编、边唱、边给小姨竖起大拇指，小姨的脸也红扑扑了。

关键词：

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同旁内角计数问题的思考与探究

中学生数学 2024年第14期 28-30页

作者：方雷圣姜宇轩龚含笑(指导) 宁波外国语学校浙江宁波315121 不详

我们知道,在同一个平面内,两条不重合的直线存在相交和平行两种位置关系.如果是三条直线的话,当两条直线被第三条直线所截,就形成了“三线八角”的关系,其中在截线的同旁、并在被截线之间的一对角就叫做同旁内角.在学习同旁内角的过程中... 详细信息

我们知道,在同一个平面内,两条不重合的直线存在相交和平行两种位置关系.如果是三条直线的话,当两条直线被第三条直线所截,就形成了“三线八角”的关系,其中在截线的同旁、并在被截线之间的一对角就叫做同旁内角.在学习同旁内角的过程中,老师教给了我们多种判断方法,比如字母法、特征法、描边法、手势法等等.在这些方法的指导下,我们能顺利地解决一些比较基础的同旁内角计数问题.但是,随着直线数量不断增加,还有直线位置发生变化,图形变得越来越复杂,我们也越来越难数清楚同旁内角的对数了.因此,我们认真思考并整理了如何又快又准确地数清楚同旁内角对数的方法,希望能与同学们分享.

关键词：计数问题同旁内角截线三线八角思考与探究直线不重合对数

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一次函数(1)

中学数学教学参考 2024年第8期 15-18页

作者：毛群芳浙江省衢州市锦绣江山外国语学校

卜以楼教授指出:数学概念要重视概念的生长过程,生长过程源于概念产生的事实背景,因此教师要选取适切的问题情境,揭示概念的生长过程.基本单位构成数学理论,而理解这些基础元素对于学生的数学教育至关重要.数学概念是数学的基本单元,因... 详细信息

卜以楼教授指出:数学概念要重视概念的生长过程,生长过程源于概念产生的事实背景,因此教师要选取适切的问题情境,揭示概念的生长过程.基本单位构成数学理论,而理解这些基础元素对于学生的数学教育至关重要.数学概念是数学的基本单元,因此,数学概念的教学过程应深入且全面,通过创造有助于构建概念的环境,引导学生跳出仅停留在表面知识的学习阶段,探索并理解数学概念背后的深层次结构与含义,从而揭示概念的核心要素及广度,使之能为学生的数学素养发展助力.

关键词：一次函数数学概念数学素养问题情境揭示概念构建概念基本单元基础元素