检索结果-南通市图书馆

小学教学设计 2025年第2期 91-93,110页

作者：周毅浙江省宁波市镇海区中心学校

“用七巧板拼三角形”是小学低段的教学内容,通过七巧板的拼组活动,帮助学生进一步加深对平面图形的认识,初步体会平面图形之间的关系。本文试图在比较三版教材的基础上,吸取它们的长处,阐述优化的教学设计。

关键词：教学设计研究提升素养七巧板小学低段平面图形三角形教学内容说理

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

普拉提球的练习方法教学设计

体育教学 2025年第2期45卷 74-78页

作者：夏币华浙江省宁波市奉化区职业教育中心学校 315502

一、指导思想以《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》为指导,在中职体育教学改革创新实践中,践行“体专对接双能融合”理念,将体育教学与空中乘务专业教学相对接、体能训练与专业技能培育相融合,确保每位学生掌握1~2项运动技... 详细信息

一、指导思想以《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》为指导,在中职体育教学改革创新实践中,践行“体专对接双能融合”理念,将体育教学与空中乘务专业教学相对接、体能训练与专业技能培育相融合,确保每位学生掌握1~2项运动技能。形成普拉提教学与空中乘务职业技能对接、乘务类职业体能训练与空中乘务专业技能培育相融合,培养身心健康的空中乘务技术人才。

关键词：普拉提球练习方法教学设计

『义小锋』:少先队全员志愿服务品牌的可持续发展实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

少先队活动 2025年第3期 18-19页

作者：顾虹燕江凯丽浙江省宁波市镇海区蛟川中心学校

“义小锋”是浙江省宁波市镇海区蛟川中心学校少先队全员志愿服务特色工作品牌，融合了雷锋精神与学校“义”文化的内涵，提倡少先队员人人争做“义小锋”，也提倡教师党员人人争做“义先锋”。学校通过多维度呈现雷锋形象、深入挖掘雷... 详细信息

“义小锋”是浙江省宁波市镇海区蛟川中心学校少先队全员志愿服务特色工作品牌，融合了雷锋精神与学校“义”文化的内涵，提倡少先队员人人争做“义小锋”，也提倡教师党员人人争做“义先锋”。学校通过多维度呈现雷锋形象、深入挖掘雷锋故事内涵、将雷锋行动融入日常生活的全方位举措，在校园、家庭和社会中弘扬和践行雷锋精神。星级评价体系的引入，为少先队员的成长提供了持续的动力与激励，促使志愿服务形成良性循环。经过9年的工作实践，学校的“义小锋”志愿服务品牌走出了一条可持续发展之路。

关键词：雷锋精神宁波市镇海区雷锋形象教师党员全员志愿服务良性循环可持续发展少先队员

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

发展小学生反应速度的趣味游戏

体育教学 2025年第3期45卷 102-104页

作者：叶江州浙江省宁波市镇海区蛟川中心学校 315103

一、基础刺激类反应刺激根据神经弧接受刺激的差异,可以分为听觉刺激、视觉刺激、触觉刺激。个体对这些刺激的敏感程度存在差异,并且各类体育项目对特定刺激的依赖度也不尽相同。例如,100米短跑中,选手们对听觉信号如起跑枪声的敏锐反... 详细信息

一、基础刺激类反应刺激根据神经弧接受刺激的差异,可以分为听觉刺激、视觉刺激、触觉刺激。个体对这些刺激的敏感程度存在差异,并且各类体育项目对特定刺激的依赖度也不尽相同。例如,100米短跑中,选手们对听觉信号如起跑枪声的敏锐反应至关重要;相比之下,击剑运动则高度依赖选手的视觉敏锐度,以便迅速对对手的动作作出判断。鉴于此,应依据运动的特点,有针对性地挑选能够强化相应快速反应能力的游戏与训练方式。

关键词：反应速度趣味游戏小学生速度素质

2017—2022年浙江省宁波市海曙区结直肠癌发病、死亡趋势和减寿分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海预防医学 2025年第1期37卷 60-63,71页

作者：沈颖卓陈洁张佩玲宁波市海曙区疾病预防控制中心浙江宁波315010

【目的】了解2017—2022年浙江省宁波市海曙区结直肠癌发病及死亡变化趋势和减寿情况,为结直肠癌防治工作提供参考依据。【方法】通过宁波市数字疾控平台收集2017—2022年海曙区居民结直肠癌发病和死亡资料,计算结直肠癌发病(死亡)率、... 详细信息

【目的】了解2017—2022年浙江省宁波市海曙区结直肠癌发病及死亡变化趋势和减寿情况,为结直肠癌防治工作提供参考依据。【方法】通过宁波市数字疾控平台收集2017—2022年海曙区居民结直肠癌发病和死亡资料,计算结直肠癌发病(死亡)率、年龄别率、潜在减寿年数(PYLL)、潜在减寿年数率(PYLLR)、平均减寿年数(AYLL)等指标,采用2010年全国第六次人口普查的标准人口进行标化,采用Joinpoint软件计算年度变化百分比(APC)。【结果】2017—2022年海曙区累计报告新发结直肠癌2 595例,粗发病率为68.23/10万,标化发病率为39.72/10万,发病率和标化发病率均无明显变化趋势(APC=2.288%、-0.160%,均P>0.05);报告结直肠癌死亡898例,粗死亡率为23.61/10万,标化死亡率为12.18/10万,其中男性粗死亡率、标化死亡率呈上升趋势(APC=10.855%、7.895%,均P海曙区结直肠癌粗发病(死亡)率随年龄增长呈上升趋势(均P海曙区结直肠癌发病率和死亡率仍较高。应继续开展结直肠癌筛查,普及相关健康知识,推动结直肠癌早期筛查、早期诊断的意识,提高患者生存率。

关键词：结直肠癌发病率死亡率趋势

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

春天的秘密

新作文(小学中高年级版) 2025年第3期 20-21页

作者：蒲咨谕唐梅(指导) 浙江省宁波市海曙区古林镇春蕾学校不详

属于你的惊蛰春天是有秘密的,她的脚步轻轻的,不想被盖在田野里的白雪察觉。不过,就算她如何小心翼翼,还是惊扰了许多小动物的美梦。这是属于你的惊蛰。当察觉到春天来临,你便按捺不住激动的心情,急着睁开眼睛。

关键词：惊蛰秘密春天

0~3岁发育障碍婴幼儿家庭早期教育和康复的政策架构与支持系统研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国康复理论与实践 2025年第3期31卷 324-330页

作者：朱晨晨廖思斯刘悦潘建明朱竹林夏币华谢莹宁波卫生职业技术学院浙江宁波市315100 金职伟业集团有限公司湖南长沙市410004 全国婴幼儿照护服务行业产教融合共同体湖南长沙市410004 宁波外事学校浙江宁波市315012 宁波市奉化区职业教育中心学校浙江宁波市315500 宁波市鄞州区首南学府实验幼儿园浙江宁波市315100

目的探讨0~3岁发育障碍婴幼儿家庭早期教育和康复支持系统的政策基础,构建基于《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)、融合家庭早期教育和康复服务的全人、全生命周期支持体系,并提出相应的支持体系架构和建构路径以及治理模式。方法分析... 详细信息

目的探讨0~3岁发育障碍婴幼儿家庭早期教育和康复支持系统的政策基础,构建基于《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)、融合家庭早期教育和康复服务的全人、全生命周期支持体系,并提出相应的支持体系架构和建构路径以及治理模式。方法分析世界卫生组织儿童康复政策、联合国教科文组织残疾儿童早期教育指导、美国《残疾人教育法》、欧盟儿童康复政策和中国残联“十四五”规划等政策文件,研究家庭早期教育和康复的相关政策架构和主要内容,系统分析支持体系的构成、实现路径及治理模式。结果支持系统由早期筛查与评估、家庭教育与家长培训、咨询与个性化教育和康复支持、社区支持与资源整合以及远程数字支持平台构成。提出了构建早期筛查和评估、家庭教育和家长培训、咨询和个性化康复支持、社区支持和资源整合、远程数字支持平台5个系统的实现路径。强调多学科联合、跨部门协同和远程数字平台支持等治理机制,以构建从标准化评估到跨部门联动的连续性服务链的服务支持体系。结论基于ICF模式的全人观和全生命周期发展理念,以及健康服务连续体的指导思想,为0~3岁发育障碍儿童家庭早期教育和康复提供了系统的理论与政策支持。通过多学科联合、跨部门协同以及数字平台应用,构建科学、连续且以儿童为中心的支持系统,不仅有助于早期发现和精准干预,还将推动家庭、社区与专业机构多方协同,实现残疾预防、康复与保健服务的有机融合,进而提升儿童功能和家庭生活质量。

关键词：婴儿幼儿发育障碍家庭教育康复支持系统

探究基于“分解”思维的问题解决之径——新课标视域下计算思维之分解能力的培养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2025年第7期 33-36页

作者：陈振总傅新宇浙江省宁波市海曙区教育局教研室浙江省宁波市实验学校

本文分析了计算思维的概念,强调了“分解”思维在培养学生问题解决能力中的核心作用,阐述了分解思维在不同学段的教学目标和应用,并通过浙教版《信息科技》中的具体案例,展示了如何在教学实践中培养学生的分解思维,包括粗细相融的算法... 详细信息

本文分析了计算思维的概念,强调了“分解”思维在培养学生问题解决能力中的核心作用,阐述了分解思维在不同学段的教学目标和应用,并通过浙教版《信息科技》中的具体案例,展示了如何在教学实践中培养学生的分解思维,包括粗细相融的算法描述、降低问题规模以简化解决过程,以及分而治之的算法策略,从而达到培养学生分解思维能力的目的。

关键词：计算思维信息科技规模分解行动分解子问题

锚定任务特点优化习作策略——以统编教材三年级下册第一单元习作《我的植物朋友》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教师 2025年第1期 63-66页

作者：楼叶菲浙江省宁波市海曙区广济中心小学

本文在“学习任务群”理念下，结合具体课例，从“聚焦情境性，创设驱动任务”“紧扣实践性，推进层级任务“”凸显综合性，开展多维评价”三个方面探讨单元习作教学的优化策略。

关键词：学习任务群习作教学策略优化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

优化导入方式,提升阅读教学的效率

语数外学习(高中版下旬) 2025年第2期 65-66页

作者：倪捷鸣浙江省宁波市镇海区职业教育中心学校

为了提升阅读教学的效率，英语教师需要不断探索新的教学方法。本文介绍了三种导入方式——借助视频导入、运用问题导入、引入背景知识进行导入，旨在激发学生的学习兴趣，为他们后续更深入地阅读文本进行铺垫，从而提高阅读课的教学效...

为了提升阅读教学的效率，英语教师需要不断探索新的教学方法。本文介绍了三种导入方式——借助视频导入、运用问题导入、引入背景知识进行导入，旨在激发学生的学习兴趣，为他们后续更深入地阅读文本进行铺垫，从而提高阅读课的教学效率。一、借助视频导入课堂导入是教学过程中的关键步骤，而教师借助生动的视频材料能够迅速吸引学生的目光，并激发他们对新知识的探索欲望。视频导入结合了动态影像、声音及其他丰富的视觉元素，将教材中枯燥的理论知识转化为形象、生动的实景演示，

关键词：