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新高考背景下学校课程制度建设

当代教育科学 2019年第8期 33-39页

作者：曾宇李宝庆西南大学基础教育研究中心、教育学部

新高考改革是基础教育改革的进一步深化,需要进行相应的课程制度建设来保障政策的落实。在新高考背景下,立足于学校课程制度,根据课程运作环节提出课程规划制度、课程实施制度、课程评价制度、课程管理制度、课程资源开发制度以及校本... 详细信息

新高考改革是基础教育改革的进一步深化,需要进行相应的课程制度建设来保障政策的落实。在新高考背景下,立足于学校课程制度,根据课程运作环节提出课程规划制度、课程实施制度、课程评价制度、课程管理制度、课程资源开发制度以及校本教研制度这六个建设维度。推进课程制度建设的策略是:坚持生态性原则、显性规范与隐形指导相结合的原则;以相应的课程政策、课程理论和新制度教育学理论为指导;精准把握学校现状,保证课程制度建设的准确性与全面性;克服集体无意识,重视学校的变革力量。

关键词：新高考背景学校课程课程制度建设

香榧酯分子及晶体结构、热力学和电子性质的理论研究

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原子与分子物理学报 2025年第2期42卷 49-56页

作者：杜洪臣郇伟伟潘荣凯李洁刘彬李梦忍马湛冯丽娟刘军孟令成刘海舰邢仁卫董希青孙超李春霞王恒全潍坊科技学院山东省海洋精细化工绿色化高值化工程技术研究中心潍坊262700 浙江农林大学化学与材料工程学院浙江省林业生物质化学利用重点实验室杭州311300

香榧子假种皮中含有丰富的活性物质,挥发油、萜类、黄酮类等物质.香榧酯作为一种二萜类物质,具有抗氧化活性、抗病毒作用.本文采用量子化学计算方法对香榧酯的分子及晶体结构进行研究,得到其微观结构参数、红外光谱、晶胞参数.根据统计... 详细信息

香榧子假种皮中含有丰富的活性物质,挥发油、萜类、黄酮类等物质.香榧酯作为一种二萜类物质,具有抗氧化活性、抗病毒作用.本文采用量子化学计算方法对香榧酯的分子及晶体结构进行研究,得到其微观结构参数、红外光谱、晶胞参数.根据统计热力学原理,计算了标题物的标准热力学函数,包括摩尔热容(C_(p,m)^(o))、摩尔熵(S_(m)^(o))和摩尔焓(H_(m)^(o)).在DFT优化分子结构的基础上,采用力场方法得到香榧酯的最可能堆积方式属于P21空间群,进一步采用DFT GGA-RPBE方法优化其晶体结构,并计算能带结构和态密度,发现其带隙较宽(3.324 eV),表明其具有较好的稳定性.在Fermi能级附近,香榧酯晶体中的导带主要来自于O原子和C原子的2p轨道的贡献,而价带主要来自于H原子的s轨道.

关键词：香榧酯分子结构晶体结构理论研究

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高中自主招生制度的阻力与化解

当代教育科学 2018年第11期 49-54页

作者：袁青青李宝庆西南大学基础教育研究中心、教育学部

高中自主招生制度是基于自主招生学校的特色与自主发展,为完善传统以分选材的招录模式,以追求人才选拔的科学化与多样化为目标的新型招生制度。但在具体的实施过程中,高中自主招生制度则陷入了由文化阻力、价值阻力、制度阻力与实际阻... 详细信息

高中自主招生制度是基于自主招生学校的特色与自主发展,为完善传统以分选材的招录模式,以追求人才选拔的科学化与多样化为目标的新型招生制度。但在具体的实施过程中,高中自主招生制度则陷入了由文化阻力、价值阻力、制度阻力与实际阻力的困境之中。要化解高中自主招生制度遇到的阻力需要创造健康的人文环境、转变传统的价值观念,形成价值共识、建立健全实施机制与制度环境、完善高中自主招生方案。

关键词：高中自主招生制度实施机制

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基于学科任务的道德与法治学科思维培育

思想政治课教学 2024年第4期4卷 20-23页

作者：杨志敏浙江省杭州市基础教育研究室

在培育学科核心素养过程中,学科思维扮演着重要角色。正确理解初中道德与法治的学科思维,更好地培育学生的学科思维以促进核心素养发展,需要遵循义务教育道德与法治课程标准。课标确定的学科任务引导教师关注判断思维、比较思维、辩证... 详细信息

在培育学科核心素养过程中,学科思维扮演着重要角色。正确理解初中道德与法治的学科思维,更好地培育学生的学科思维以促进核心素养发展,需要遵循义务教育道德与法治课程标准。课标确定的学科任务引导教师关注判断思维、比较思维、辩证思维、迁移思维等不同思维方式,解剖这些思维方式的内涵和要求,可以给广大教师进一步提升学生的思维品质指明方向。

关键词：学科任务学科思维课堂实践道德与法治

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获得学习模型的困境与参与学习模型的转向

教育学报 2014年第2期10卷 50-57页

作者：徐学福西南大学教育学部基础教育研究中心重庆400715

根据基础信念的不同,可将学习的研究与实践分为获得与参与两种取向的模型。获得模型假定学习即获得某种实体材料的过程,参与模型假定学习即成为团体成员的过程。20世纪末期学习理论发生由获得向参与转向的原因在于,获得模型面临的认识... 详细信息

根据基础信念的不同,可将学习的研究与实践分为获得与参与两种取向的模型。获得模型假定学习即获得某种实体材料的过程,参与模型假定学习即成为团体成员的过程。20世纪末期学习理论发生由获得向参与转向的原因在于,获得模型面临的认识论困境以及所产生的不良规范与价值问题。要恰当处理获得模型与参与模型的关系,须正确认识知识的迁移,不偏废一方,使二者有机互补,并根据实际需要选择与应用某个模型。

关键词：学习理论获得模型参与模型迁移

人工智能立场中的智慧教育:理据、内涵与特征

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现代教育技术 2021年第4期31卷 5-12页

作者：杨欣西南大学基础教育研究中心重庆400715

人工智能与教育的深度融合,呼唤更具中国特色的智慧教育。而要做好这样的教育,亟需从人工智能的立场对智慧教育的理据、内涵与特征进行再阐释。文章指出,人工智能让智慧教育成为可能,一方面是因为它可以作为高效的技术应用为教育“赋能... 详细信息

人工智能与教育的深度融合,呼唤更具中国特色的智慧教育。而要做好这样的教育,亟需从人工智能的立场对智慧教育的理据、内涵与特征进行再阐释。文章指出,人工智能让智慧教育成为可能,一方面是因为它可以作为高效的技术应用为教育“赋能”,另一方面则是因为人工智能作为聪明的思维方式可以对教育进行“智化”。从人工智能的立场来看,智慧教育的内涵可以解释为:以人工智能的技术赋能和思想智化为契机,重塑教育的实践智慧与理论智慧,以及凸显超越人工智能的人类智慧。基于此,人工智能立场中的智慧教育将呈现线性与非线性交织、机遇与挑战同在的特征。

关键词：智慧教育人工智能智化赋能

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高中思想政治课议题的教学设计

思想政治课教学 2019年第9期9卷 28-31页

作者：杨志敏浙江省杭州市基础教育研究室

新课标设计的议题为高中思想政治课今后的教学改革指明了方向。如何发挥议题的教学价值,让核心素养真正落地,这是当下课堂教学改革的紧迫课题。客观分析议题式活动教学中出现的问题,探究议题的特点和其教学设计的一般要领,优化议题的教... 详细信息

新课标设计的议题为高中思想政治课今后的教学改革指明了方向。如何发挥议题的教学价值,让核心素养真正落地,这是当下课堂教学改革的紧迫课题。客观分析议题式活动教学中出现的问题,探究议题的特点和其教学设计的一般要领,优化议题的教学设计,让议题在高中思想政治课教学中绽放光彩,达成其设计初衷,这是我们共同的追求。

关键词：议题误区设计要领优化设计

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复习教学中常态课堂思维模型建构

思想政治课教学 2020年第10期10卷 31-34页

作者：杨志敏浙江省杭州市基础教育研究室

如何提高常态复习课的教学效率,一直是困扰广大师生的重要问题。而研究课堂学生的思维方式、思维过程又是课堂教学研究的一个薄弱环节。从研究课堂思维模型入手,明确系统思维、归纳思维、演绎思维、比较思维、综合思维等常用思维方式在... 详细信息

如何提高常态复习课的教学效率,一直是困扰广大师生的重要问题。而研究课堂学生的思维方式、思维过程又是课堂教学研究的一个薄弱环节。从研究课堂思维模型入手,明确系统思维、归纳思维、演绎思维、比较思维、综合思维等常用思维方式在高中思想政治课复习教学中的具体功能,进而构建起基本的课堂思维模型,对于提升高中思想政治课常态复习教学效率具有重要的现实意义。

关键词：复习教学常态课堂思维模型

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议题式活动教学的五要素

思想政治课教学 2021年第11期11卷 24-27页

作者：杨志敏浙江省杭州市基础教育研究室

作为新一轮思想政治课教学改革值得深入探究的一种教学形式,议题式活动教学在当下的教学实践中仍有许多亟待厘清之处。基于教学实践总结出适切的情境、合理的议题、结构化分解、有效的活动、价值的引领五大要素,对于厘清议题式活动教学... 详细信息

作为新一轮思想政治课教学改革值得深入探究的一种教学形式,议题式活动教学在当下的教学实践中仍有许多亟待厘清之处。基于教学实践总结出适切的情境、合理的议题、结构化分解、有效的活动、价值的引领五大要素,对于厘清议题式活动教学设计思路,明确课堂教学操作,深入推进高中思想政治学科课堂教学改革具有现实意义。

关键词：议题式活动教学情境创设结构分解价值引领