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椒江沿海大风特征分析及精细化预报方法研究

海洋预报 2024年第3期41卷 98-109页

作者：邱王泽禾章蓝文台州市椒江区气象局浙江台州318000 台州市黄岩区气象局浙江台州318020

利用大陈气象站、椒江口和一江山自动站的观测资料及美国国家环境预报中心分辨率为1°×1°的逐6 h再分析数据和欧洲中期天气预报中心的EC细网格(分辨率为0.25°×0.25°)模式资料,分析了椒江沿海大风月际、年际变化特征及影响因子,构... 详细信息

利用大陈气象站、椒江口和一江山自动站的观测资料及美国国家环境预报中心分辨率为1°×1°的逐6 h再分析数据和欧洲中期天气预报中心的EC细网格(分辨率为0.25°×0.25°)模式资料,分析了椒江沿海大风月际、年际变化特征及影响因子,构建预报模态,提炼沿海大风预报思路,并对EC细网格模式大风预报进行检验。结果表明:冬季冷空气大风为椒江沿海大风的主要类型;气压梯度和高空环流形势是冷空气大风的两大影响因素;当椒江沿海存在负变压中心,极有可能在未来24~36 h出现变压大风;气旋北大风可划分为北槽南涡型和低涡切变型,气旋南大风可划分为东亚大槽型和沿海高压型;针对冷空气偏北大风和气旋偏北大风,EC细网格模式具有一定的可参考性,与实况极大风速相比,绝大多数情况下的预报风速偏小。

关键词：沿海大风环流形势变压气旋环流 EC风场检验

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以核心素养为引领,提升学生精神文明建设

快乐巧连智 2024年第1期25卷 14-16页

作者：邱婕浙江省台州市黄岩区江口街道第二小学浙江省台州市黄岩区318020

党的十九届四中全会通过的《决定》明确了家庭在社会治理中的重要地位,提出要注重发挥家庭的榜样作用,融入优秀家风在学生的日常生活之中。本文以核心素养为引领,探寻从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面落实... 详细信息

党的十九届四中全会通过的《决定》明确了家庭在社会治理中的重要地位,提出要注重发挥家庭的榜样作用,融入优秀家风在学生的日常生活之中。本文以核心素养为引领,探寻从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面落实学校立德树人的根本任务,进一步加强校园精神文明建设和提升学生思想道德素质。

关键词：核心素养榜样作用立德树人精神文明建设法治观念政治认同健全人格道德修养

“三化十二制”:增强基层党组织政治功能和组织功能的实践探索

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党建研究 2024年第7期 58-60页

作者：中共浙江省台州市黄岩区委中共浙江省台州市黄岩区委

2004年,时任浙江省委书记的习近平同志到台州市黄岩区调研时指出,村“两委”运行要“讲一定的规矩”,要“明确村支部是领导核心”,对黄岩区在基层治理中的积极探索给予充分肯定,并鼓励进一步探讨、总结、完善、提高。20年来,黄岩区委牢... 详细信息

2004年,时任浙江省委书记的习近平同志到台州市黄岩区调研时指出,村“两委”运行要“讲一定的规矩”,要“明确村支部是领导核心”,对黄岩区在基层治理中的积极探索给予充分肯定,并鼓励进一步探讨、总结、完善、提高。20年来,黄岩区委牢记习近平总书记的嘱托,应势而谋、顺势而为,不断探索、总结经验。

关键词：基层党组织基层治理浙江省委书记领导核心黄岩区实践探索顺势而为台州市

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甘薯扦插期防治甘薯茎基部腐烂病试验研究

中国农学通报 2024年第17期40卷 114-119页

作者：林海忠张敏荣林飞荣余继华浙江省台州市黄岩区农业技术推广中心浙江台州318020 台州市黄岩区种子发展中心浙江台州318020 台州市黄岩区植检生态中心浙江台州318020

为了有效预防甘薯茎基部腐烂病,保障甘薯产业可持续健康发展。2022年选用‘浙薯38’和‘广台薯1号’2个品种,从5月12日开始,每隔14 d扦插一期,共8期,开展了不同扦插期防治甘薯茎基部腐烂病试验。结果表明,扦插期越早甘薯茎基部腐烂病发... 详细信息

为了有效预防甘薯茎基部腐烂病,保障甘薯产业可持续健康发展。2022年选用‘浙薯38’和‘广台薯1号’2个品种,从5月12日开始,每隔14 d扦插一期,共8期,开展了不同扦插期防治甘薯茎基部腐烂病试验。结果表明,扦插期越早甘薯茎基部腐烂病发病株数越多,扦插期越迟发病越轻,病株数也越少。经方差分析和显著性测定扦插期与株发病率相关性达极显著水平,两者的关系用对数函数建立数据模型,y=-11.8429lnx+54.8861,相关系数r值=-0.938>R_(0.01)[2,6]=0.834,达极显著水平;鲜薯产量测产结果表明,越迟扦插产量越低,产量差异的F值=11.29569>F_(0.01)[7,14]=4.28,达极显著标准。综合防病与甘薯产量分析,以6月9日前后扦插为宜,既防病又能获得高产,这对防控甘薯茎基部腐烂病有积极的指导意义。

关键词：甘薯扦插期甘薯茎基部腐烂病鲜薯产量试验效果

浙江地方特色品种温岭高橙无核潜力新种质创制及分子鉴定

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果树学报 2024年第4期41卷 590-597页

作者：张成磊师小舒陈昊谢善鹏卢鑫伍小萌刘高平郭文武解凯东台州科技职业学院·台州市园艺生物技术重点实验室浙江台州318020 华中农业大学果蔬园艺作物种质创新与利用全国重点实验室武汉430070 浙江省台州市黄岩区果树技术推广总站浙江台州318020

【目的】温岭高橙是浙江台州地方特色品种,栽培历史悠久,且具有一定的保健和药用价值,但果实有核限制了其在台州以外地区的发展,因此利用细胞工程高效育种技术对温岭高橙进行无核化改良。【方法】通过2条育种途径,一是以二倍体温岭高橙... 详细信息

【目的】温岭高橙是浙江台州地方特色品种,栽培历史悠久,且具有一定的保健和药用价值,但果实有核限制了其在台州以外地区的发展,因此利用细胞工程高效育种技术对温岭高橙进行无核化改良。【方法】通过2条育种途径,一是以二倍体温岭高橙为母本与异源四倍体为父本倍性杂交,授粉后90 d利用幼胚离体挽救培养和流式细胞仪倍性鉴定创制三倍体无核新种质;二是以雄性不育胞质杂种华柚2号为母本与温岭高橙有性杂交,通过成熟种子催芽播种,创制二倍体无核新种质。利用SSR分子标记对杂交后代进行分子鉴定。【结果】以温岭高橙为母本、异源四倍体NS和BDZNS为父本配置2个倍性杂交组合,授粉145朵花,坐果74个;胚抢救幼嫩种子1520粒,离体培养获得再生植株553株;用流式细胞仪对再生植株进行倍性鉴定,获得三倍体45株、四倍体8株;以华柚2号为母本与温岭高橙有性杂交,授粉69朵花,坐果20个,获得成熟种子312粒;通过催芽播种获得实生后代203株,倍性鉴定均为二倍体;用SSR分子标记对2个倍性杂交组合的21株三倍体和8株四倍体后代及华柚2号×温岭高橙随机选取的29株二倍体后代进行分子鉴定,显示所鉴定的三倍体及二倍体后代均含有父本特异条带,为其杂交双亲的有性后代,而倍性杂交获得的四倍体后代与母本条带完全一致,推测其为母本珠心细胞自然加倍形成的同源四倍体(双二倍体)。【结论】研究结果为温岭高橙无核新品种培育奠定了宝贵的材料基础。

关键词：柑橘无核育种倍性杂交华柚2号

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拽牢“四根主线” 深化党队共建小学思政课程优化策略

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少先队活动 2024年第S1期 50-51页

作者：王以贤浙江省台州市黄岩区实验小学

思政课程是学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键课程，是党培养时代新人的重要依托，它承载着培根铸魂的重要任务。台州市黄岩区实验小学拽牢“教材线、逻辑线、实践线、管理线”四根主线，结合时政热点、社会生活等...

思政课程是学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键课程，是党培养时代新人的重要依托，它承载着培根铸魂的重要任务。台州市黄岩区实验小学拽牢“教材线、逻辑线、实践线、管理线”四根主线，结合时政热点、社会生活等特色活动资源，优化思政课程，通过队课教学、项目研学、特色实践等路径，深化党队共建，帮助少先队员积极认识、体验与践行，实现对少年儿童的政治引领。

关键词：

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黄岩蜜橘的历史文化浅析

浙江柑橘 2024年第1期41卷 8-11页

作者：王康浙江省台州市黄岩区委统战部黄岩3318020

黄岩位于浙江中部沿海,属亚热带海洋性季风气候,气候温和,雨量充沛,无霜期长。年平均气温17℃,年平均降雨量1519.9mm,很适于果木生长。1700多年前,黄岩就有金柑类栽培。在唐代,乳柑就被列为朝廷贡品;南宋时,乳柑被称为“天下果实第一”... 详细信息

黄岩位于浙江中部沿海,属亚热带海洋性季风气候,气候温和,雨量充沛,无霜期长。年平均气温17℃,年平均降雨量1519.9mm,很适于果木生长。1700多年前,黄岩就有金柑类栽培。在唐代,乳柑就被列为朝廷贡品;南宋时,乳柑被称为“天下果实第一”。“后皇嘉树,橘徕服兮。受命不迁,生南国兮。深固难徙,更壹志兮……”屈原的《橘颂》托物言志,为柑橘塑造出“后皇嘉树”的美学形象,“受命不迁”的坚强性格,使柑橘成为历代文人墨客吟诵的对象。

关键词：柑类年平均气温亚热带海洋性蜜橘朝廷贡品浙江中部嘉树黄岩

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初中体育跨学科主题学习策略分析

体育世界 2024年第5期 85-87页

作者：赵晓晓浙江省台州市黄岩区北城中学

新课标背景下，教师应该结合新课标教学理念，提升教学水平，为学生提供合适的学习空间和平台。跨学科主题教学是新课标下的重要教学模式，教师需要结合学生的实际学习情况和教学内容，落实初中体育跨学科教学，促进学生发展，增强学生... 详细信息

新课标背景下，教师应该结合新课标教学理念，提升教学水平，为学生提供合适的学习空间和平台。跨学科主题教学是新课标下的重要教学模式，教师需要结合学生的实际学习情况和教学内容，落实初中体育跨学科教学，促进学生发展，增强学生的综合思维能力。当前，初中体育跨学科教学存在缺乏对教师能力的培养、缺少层次教学理念等问题，无法发挥跨学科主题教学的重要作用。因此，教师可以通过学科融合、知识学习与能力培养相结合的方式，将跨学科教学落到实处，以提升跨学科教学综合水平。

关键词：初中体育跨学科主题学习

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如何更好地理解分数化成有限小数中的规律

小学数学教师 2024年第3期 86-87页

作者：郑群浙江省台州市黄岩区实验小学

如何引导学生发现什么样的分数能化成有限小数并理解其中的规律?可以采用以下教学过程。一、方法讨论,扩大思维空间,1.出示以下三个分数,要求学生把它们化成小数。

关键词：有限小数思维空间分数化成如何引导规律理解学生