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重视算理发现规律培养策略——“十几减5、4、3、2”素养进阶习题展评和教学建议

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小学教学设计 2024年第14期 40-41页

作者：方巧娟浙江省宁波市奉化区实验小学

一、习题展评。在教学完一年级十几减5、4、3、2这节课后,对江口小学101班44名学生进行了检测,本次检测教师没有读题,学生独立自主完成,计时15分钟。

关键词：展评读题培养策略教学建议习题一年级

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人人都是艺术家

小学生作文 2024年第2期 94-96页

作者：浙江省绍兴市柯桥区华舍小学二年级浙江省绍兴市柯桥区华舍小学

艺术听起来遥不可及,但如果能巧妙使用生活中的材料把自己的所思所感呈现出来,那就是在创造艺术了。写作文也是其中之一,只不过使用的材料是文字。无论什么样的艺术创造,都离不开灵感和练习。下面这些小艺术家认真讲述了他们的灵感与创... 详细信息

艺术听起来遥不可及,但如果能巧妙使用生活中的材料把自己的所思所感呈现出来,那就是在创造艺术了。写作文也是其中之一,只不过使用的材料是文字。无论什么样的艺术创造,都离不开灵感和练习。下面这些小艺术家认真讲述了他们的灵感与创作过程,有没有带给你什么启发呢?

关键词：写作文艺术家巧妙使用灵感创造

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乡村科学跨学科主题学习案例设计与实践

新课程教学（电子版） 2024年第7期 30-34页

作者：雷丽丹浙江省杭州市钱塘区新湾小学

《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)明确强调了跨学科主题教学的重要性,跨学科学习已成为我们落实科学教育活动的重要途径。本文依托乡村教育独特的地理位置优势,在乡村科学教育活动中融入跨学科概念及校本稻田课程... 详细信息

《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)明确强调了跨学科主题教学的重要性,跨学科学习已成为我们落实科学教育活动的重要途径。本文依托乡村教育独特的地理位置优势,在乡村科学教育活动中融入跨学科概念及校本稻田课程资源进行课程设计。本课程设计链接真实稻田情境,以学生课堂学习的科学知识和生活经验为触发,整合乡村周边稻田元素、融入“稳定与变化”概念,创设跨学科主题课程新路径并开展实践研究。通过实践反思,剖析跨学科主题学习的新内涵,指向学科的相互融合,使学生的高阶思维得到发展,核心素养得到全面提升。

关键词：跨学科主题学习乡村科学教育稻田元素

基于新课标理念“趣学巧练”教学方法探究——以小学三年级“跪跳起”教学为例

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教育 2024年第3期 33-35页

作者：陈肖飞浙江省杭州市余杭区凤凰小学

随着新课程改革的不断深入，如何提高课堂教学效率成为广大体育教师关注的重点和难点，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中强调，教学中要创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，来激发学生的想象力和学习兴...

随着新课程改革的不断深入，如何提高课堂教学效率成为广大体育教师关注的重点和难点，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中强调，教学中要创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，来激发学生的想象力和学习兴趣，提升课堂效率，从而增强学生的身心健康。“跪跳起”是小学体育课程中重要技巧类内容，对于发展小学生柔韧、灵敏、协调等身体素质具有重要作用。

关键词：

立德树人视角下小学班级管理中的家校共育策略

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当代家庭教育 2024年第4期 111-113页

作者：杨根红浙江省杭州市余杭区凤凰小学

科学的家校共育是开展好小学班级管理的重要途径之一。传统应试教育理念下班级管理基本上以教师管理为主,对于家校共育措施的制定与实施并没有足够的关注,因此班级管理体系相对缺失,效果也没有达到预期。立德树人视角下,小学班级管理中... 详细信息

科学的家校共育是开展好小学班级管理的重要途径之一。传统应试教育理念下班级管理基本上以教师管理为主,对于家校共育措施的制定与实施并没有足够的关注,因此班级管理体系相对缺失,效果也没有达到预期。立德树人视角下,小学班级管理中要积极落实家校共育,通过组织主题班会、成立家长委员会、组织班级家校活动、定时家访等方式,从不同维度入手,提升立德树人理念下班级管理质量,为学生健康成长营造更和谐、完美的家庭、学校环境。

关键词：立德树人家校共育班级管理

让学习沉浸在素养之中——小学信息科技教学学科核心素养培养策略探究

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成才 2024年第3期 64-66页

作者：刘丹丹浙江省杭州市余杭区凤凰小学

随着时代发展与科技水平的提高，“数字时代”悄然而至，并影响着社会生活的方方面面。小学信息科技是引领学生对接“数字时代”的重要学科，核心素养的提出也为小学信息科技教学指出了明确的方向，使得小学信息科技教师能充分发挥学科... 详细信息

随着时代发展与科技水平的提高，“数字时代”悄然而至，并影响着社会生活的方方面面。小学信息科技是引领学生对接“数字时代”的重要学科，核心素养的提出也为小学信息科技教学指出了明确的方向，使得小学信息科技教师能充分发挥学科育人功能，借助多样化教学手段在信息科技教学中培养学生核心素养，让信息科技学习沉浸在素养之中，以有效落实立德树人的根本任务，使得学生在良好的学习氛围中不断强化自身的信息科技素养，为更好地适应数字化时代奠定坚实基础。本文尝试在小学信息科技教学中培养学生的核心素养，并探究有效的教学策略，以供参考。

关键词：培养策略学科核心素养信息科技小学教学

借作图直观悟图形性质——“用尺规作一般三角形”教学思考与实践

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小学数学教师 2024年第1期 50-53页

作者：汪杰浙江省宁波市奉化区锦溪小学

课前思考,“用尺规作一般三角形”是尺规作图单元教学第四课时的内容。融合“三角形”单元的学习,作为集中学习尺规作图的阶段终结课例,重点思考了以下问题1.内容选定:如何实现到位却不越位本课时需注重综合应用,以激发学生自主探索图... 详细信息

课前思考,“用尺规作一般三角形”是尺规作图单元教学第四课时的内容。融合“三角形”单元的学习,作为集中学习尺规作图的阶段终结课例,重点思考了以下问题1.内容选定:如何实现到位却不越位本课时需注重综合应用,以激发学生自主探索图形的构造,主动发现图形中隐藏的性质为目标。具体选定了两个主要内容:一是“用尺规作一般三角形”,引导学生按不同的程序作图,发现如果三边确定,那么三角形的形状和大小就能唯一确定了;二是“能围成三角形吗”,引导学生思考如何判断给定的三条线段能否围成三角形,感悟运用尺规验证围成的道理,探索三角形的三边关系。

关键词：单元教学自主探索尺规作图思考与实践三边课例三角形集中学习

英语生活情景剧“A Home Visit”

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小学教学设计 2024年第12期 71-72页

作者：石敏颖浙江省宁波市奉化区锦溪小学

说明:此英语生活情景剧立足生活,取材于家庭,讲述的是寒假期间,小男孩在家里看电视,客厅里书包、衣服放得杂乱无章,妈妈正忙着做家务,希望小男孩能整理一下自己的衣物和房间,但小男孩不太情愿,正在这时老师打电话要过来家访,小男孩顿时... 详细信息

说明:此英语生活情景剧立足生活,取材于家庭,讲述的是寒假期间,小男孩在家里看电视,客厅里书包、衣服放得杂乱无章,妈妈正忙着做家务,希望小男孩能整理一下自己的衣物和房间,但小男孩不太情愿,正在这时老师打电话要过来家访,小男孩顿时手足无措,赶忙把客厅里的衣服丢进自己的房间,之后发生了令人啼笑皆非的故事。

关键词：寒假期间情景剧立足生活小男孩英语

在思辨式学习中体悟家国情怀——统编教材五年级下册《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计与评析

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小学语文教师 2024年第1期 70-72页

作者：许莹徐琦浙江省杭州市钱塘区景苑小学

教学目标：1.读准字音，做到字正腔圆、有节奏地朗读古诗。2.借助注释和图片理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。3.运用想象画面、对比互补等方式体悟古诗的意境，走进古诗，走近陆游，体会陆游忧国忧民的思想感情。教...

教学目标：1.读准字音，做到字正腔圆、有节奏地朗读古诗。2.借助注释和图片理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。3.运用想象画面、对比互补等方式体悟古诗的意境，走进古诗，走近陆游，体会陆游忧国忧民的思想感情。教学过程：板块一：读题质疑，初读感知1.出示诗题，关注停顿从诗题中我们能读出时间、地点和事件。2.自由读诗，初读感知

关键词：