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共同富裕背景下台州市茶产业发展SWOT分析与对策研究

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中国茶叶 2024年第7期46卷 70-76页

作者：陈蜀蓉林雨洪小玲王冬米高洪勤台州市黄岩区农业农村局浙江台州318020 台州市农业技术推广中心浙江台州318000 台州市林业技术推广总站浙江台州318000 台州市林学会浙江台州318000

茶产业既是传统特色产业,也是绿色富民产业,是推进乡村振兴、促进共同富裕的重要抓手与载体。台州市茶叶历史悠久,近几年茶产业不断壮大,发展成效明显。文章运用SWOT分析方法,分析发现台州茶产业具有地理环境优越、历史文化悠久、品种... 详细信息

茶产业既是传统特色产业,也是绿色富民产业,是推进乡村振兴、促进共同富裕的重要抓手与载体。台州市茶叶历史悠久,近几年茶产业不断壮大,发展成效明显。文章运用SWOT分析方法,分析发现台州茶产业具有地理环境优越、历史文化悠久、品种品质良好的优势,但也存在产业规模小、基础设施差、资源利用率不高、加工附加值低、茶叶品牌影响力不够、保障支撑力度不足等劣势,在此基础上提出了推进台州市茶产业发展对策。

关键词：台州市茶产业 SWOT分析共同富裕产业发展

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基于“他者”理论的良好师生关系构建

教学与管理 2024年第5期 14-16,20页

作者：耿凤秀江苏省常州市武进区横山桥中心小学

通过呈现一件真实案例,结合师生关系发展的研究,确定以“他者”理论作为案例分析理论指引的必要性。基于列维纳斯的“他者”理论从“自我”尊重和接纳“他者”的独特性、“自我”“他者”不对称的伦理关系、善于发现他者“面孔”的不可... 详细信息

通过呈现一件真实案例,结合师生关系发展的研究,确定以“他者”理论作为案例分析理论指引的必要性。基于列维纳斯的“他者”理论从“自我”尊重和接纳“他者”的独特性、“自我”“他者”不对称的伦理关系、善于发现他者“面孔”的不可见性对案例进行分析。结合该理论,从尊重独特,有限到无限;换位思考,生活到生命;各退一步,共享到共生这三个方面提出改善师生关系的建议。

关键词：师生关系 “他者”理论自我与他者

基于儿童需求的小学道德与法治教学的出发点与落脚点

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教学与管理 2024年第5期 41-43页

作者：张云波江苏省常州市武进区牛塘中心小学

基于儿童需求是道德与法治培育核心素养和培养必备品格的出发点和落脚点,是学生道德内化、思维发展和行为养成的需要。基于儿童需求的道德与法治课教学珍视童年生活的价值,尊重儿童的独特感悟,尊重儿童的权利,引领儿童正确的价值观,通... 详细信息

基于儿童需求是道德与法治培育核心素养和培养必备品格的出发点和落脚点,是学生道德内化、思维发展和行为养成的需要。基于儿童需求的道德与法治课教学珍视童年生活的价值,尊重儿童的独特感悟,尊重儿童的权利,引领儿童正确的价值观,通过有效性合作探究,针对性及时反思、真实性情境体验、两难性话题思辨等路径实现对儿童的引领。

关键词：小学道德与法治儿童需求

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小学英语过程性写作教学的路径探索

中小学外语教学 2024年第16期47卷 21-26页

作者：冯龙燕张红江苏省南京市溧水区洪蓝中心小学江苏省南京市溧水区教师发展中心

当前小学英语写作教学中,存在写作缺乏内在动机、写作方法混乱以及写作评价匮乏单一等问题。针对上述问题,笔者通过三次磨课尝试探寻过程性写作教学路径。在过程性写作教学中,应以真实情境为引领,激发学生的写作动机,加强学生的迁移创... 详细信息

当前小学英语写作教学中,存在写作缺乏内在动机、写作方法混乱以及写作评价匮乏单一等问题。针对上述问题,笔者通过三次磨课尝试探寻过程性写作教学路径。在过程性写作教学中,应以真实情境为引领,激发学生的写作动机,加强学生的迁移创新能力;应选择恰当的写作方法,突出学生主体写作地位,在意义情境中应用和实践语言;应以多元评价为基准,借助自我反思与同伴协助,形成可视化的结果反馈。

关键词：过程性写作写作教学真实情境写作方法多元评价

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校园突发事件中安全管理问题的应对

教学与管理 2024年第29期 17-20页

作者：耿凤秀江苏省常州市武进区横山桥中心小学

学校作为育人机构，保障安全是其所有工作的基础性要求。但由于突发事件的复杂性，在具体实践过程中，学校安全管理工作存在许多隐患：学校资源设备有限致管理被动化，教师圈养式教育切断孩子主体性，小学生责任意识淡薄致缺乏担当，家... 详细信息

学校作为育人机构，保障安全是其所有工作的基础性要求。但由于突发事件的复杂性，在具体实践过程中，学校安全管理工作存在许多隐患：学校资源设备有限致管理被动化，教师圈养式教育切断孩子主体性，小学生责任意识淡薄致缺乏担当，家长盲目追责的态度致纠纷难息，社会法治表面化忽视核心价值观。为体现学校乃至社会对学生生命价值的尊重，应树立应急理念，全面制定危机预案，加强学校安全支持；坚持以生为本，革新教师教育观念，实施散养教育管理；基于德育视角，提高学生责任意识，注重安全课程实践；保持父母之心，坚持可解可顺原则，促进良好家风形成；加强协同治理，明确权、责、能，将依法治校落到实处。

关键词：校园安全突发事件安全管理

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县级融媒体中心助力乡村振兴的实践与探索

中国广播电视学刊 2024年第7期 118-121页

作者：范红梅浙江省绍兴市柯桥区融媒体中心

作为最基层的主流媒体,县级融媒体中心经过几年来“报台网”的媒体资源融合实践,开始展现出体制机制、资源平台、人才战略等各方面的优势与力量。绍兴市柯桥区融媒体中心深化融合改革,打破原有机构分设的藩篱,集中力量全方位服务广大受... 详细信息

作为最基层的主流媒体,县级融媒体中心经过几年来“报台网”的媒体资源融合实践,开始展现出体制机制、资源平台、人才战略等各方面的优势与力量。绍兴市柯桥区融媒体中心深化融合改革,打破原有机构分设的藩篱,集中力量全方位服务广大受众。特别是在县级融媒体中心的新闻服务中,创新内容形式,占领传播制高点,借助大型融媒体活动有效下沉,服务“三农”,让农民有切身获得感,为乡村振兴搭好舞台、建立桥梁,发挥融媒体力量。

关键词：县级融媒体中心大型融媒体活动乡村振兴

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黄岩区早稻中早39肥料利用率进阶探究

浙江农业科学 2024年第7期65卷 1555-1558页

作者：何杰彭栌以史婕台州市黄岩区农业技术推广中心浙江台州318020 台州市黄岩区植检生态中心浙江台州318020

以早稻中早39为试验材料,在黄岩区院桥镇开展肥效试验,探究在常规施肥与配方施肥条件下的肥料利用率。结果表明,在比常规施肥养分投入减少51 kg·hm^(-2)条件下,配方施肥早稻产量为7 386 kg·hm^(-2),比常规施肥产量的7 277 kg·hm^(-2)... 详细信息

以早稻中早39为试验材料,在黄岩区院桥镇开展肥效试验,探究在常规施肥与配方施肥条件下的肥料利用率。结果表明,在比常规施肥养分投入减少51 kg·hm^(-2)条件下,配方施肥早稻产量为7 386 kg·hm^(-2),比常规施肥产量的7 277 kg·hm^(-2),增加109 kg·hm^(-2)。利用差减法得出,配方施肥处理的氮肥、磷肥、钾肥利用率分别是38.7%、41.0%、85.7%,其中氮肥、钾肥利用率分别比常规施肥提高了6.0和24.1百分点,磷肥利用率比常规施肥降低了1.0百分点,需进一步提升肥料利用率。

关键词：早稻黄岩配方肥肥料利用率

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基于思辨性整本书阅读的教学活动探究——六上《童年》阅读分享课

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小学教学设计 2024年第19期 40-42,49页

作者：王宇燕浙江省东阳市江北中心小学

[教学目标]1.关联小说情节,关注暗示,感受阿廖沙童年所经历的苦难。2.关联小说人物,合作探究,感受小说人物形象的立体3.关联小说环境背景,感受伟大作家的经历与成长。[教学流程]一、关联情节,读懂暗示1.借助色彩聊童年师:同学们,每个人... 详细信息

[教学目标]1.关联小说情节,关注暗示,感受阿廖沙童年所经历的苦难。2.关联小说人物,合作探究,感受小说人物形象的立体3.关联小说环境背景,感受伟大作家的经历与成长。[教学流程]一、关联情节,读懂暗示1.借助色彩聊童年师:同学们,每个人都有童年,如果说用一种颜色来形容自己的童年,你想到的是什么颜色?为什么?

关键词：《童年》合作探究小说情节整本书阅读小说人物阅读分享环境背景教学流程

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哲学思考,让语文课堂思维生长

小学语文教师 2024年第4期 46-48页

作者：王宇燕浙江省东阳市江北中心小学

将哲学思考融入小学语文课堂,主要目的是促进学生思维发展,引导学生学会提问,让哲学思考观点更清晰;引导学生学会关联,让哲学思考表达有条理;引导学生学会判断,让哲学思考过程更缜密。

关键词：哲学思考语文课堂思维生长