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促进理解的课堂学习任务设计

教学月刊（小学版）（语文） 2024年第10期 38-41页

作者：张燕浙江省台州市椒江区实验小学

提倡理解性学习,是小学语文教学的重要方向。要达成理解性学习,教师需要从理解性阅读、联系性思考和应用性实践三个方面入手,设计合适的学习任务,提供相应的学习方法,促进学生内化知识,提升语用能力。

关键词：学习任务理解语文课堂

如何将生肖文化融入数学游戏———以四年级数学游戏“芳龄几何”为例

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第10期 24-27页

作者：周婧林燕浙江省台州市双语学校浙江省台州市椒江区第二实验小学

生肖文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的数学知识。教师在数学游戏“芳龄几何”的教学中,将生肖文化融入数学游戏,展现中华优秀传统文化与数学相结合的独特魅力与教育价值。“芳龄几何”游戏结合生肖顺序与数学运算,使... 详细信息

生肖文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的数学知识。教师在数学游戏“芳龄几何”的教学中,将生肖文化融入数学游戏,展现中华优秀传统文化与数学相结合的独特魅力与教育价值。“芳龄几何”游戏结合生肖顺序与数学运算,使学生在游戏中学习数学知识,同时感受生肖文化的魅力,有效促进学生数学思维能力与文化认同感的双重提升。

关键词：数学游戏生肖文化推理能力中华优秀传统文化

以游戏为介探推理之妙——以五年级数学游戏“寻找聪明的猴王”为例

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第10期 28-31页

作者：吴梦媛蒋开林浙江省台州市椒江区洪家中心小学浙江省台州市椒江区中山小学

数学游戏的外在形式表现为感性,其数学内涵体现为理性。以数学游戏“寻找聪明的猴王”的教学为例,在游戏设计过程中借助主题式的情境,对游戏元素和数学规律进行结构化整合。该游戏属于探究型游戏,其组织方式遵循“理解规则,大胆猜想—... 详细信息

数学游戏的外在形式表现为感性,其数学内涵体现为理性。以数学游戏“寻找聪明的猴王”的教学为例,在游戏设计过程中借助主题式的情境,对游戏元素和数学规律进行结构化整合。该游戏属于探究型游戏,其组织方式遵循“理解规则,大胆猜想—举例验证,概括结论—迁移应用,逆向思考”的原则。教学中,教师引导学生运用画图呈现、列表归纳、符号表征规律等方法,促进学生思维能力的进阶。

关键词：探究型游戏探索规律推理意识

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积极暗示,解除孩子失眠的心病

中学生博览 2024年第33期 22-23页

作者：张艳萍浙江省台州市椒江区桔园小学

有一位妈妈反映她上小学二年级的女儿小伊近一个月总是入睡困难,每天晚上十点多上床,可总是翻来覆去的,要折腾一两个小时才能勉强睡着,睡到半夜两三点钟又会醒来,一直到五点多才能再睡着。孩子成绩挺好的,很有自已的想法,和父母关系也... 详细信息

有一位妈妈反映她上小学二年级的女儿小伊近一个月总是入睡困难,每天晚上十点多上床,可总是翻来覆去的,要折腾一两个小时才能勉强睡着,睡到半夜两三点钟又会醒来,一直到五点多才能再睡着。孩子成绩挺好的,很有自已的想法,和父母关系也是亲密的。

关键词：积极暗示入睡困难小学二年级孩子

遭遇“露阴癖”后老做梦怎么办?——被性骚扰后的心理疏导

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中学生博览 2024年第21期 22-23页

作者：张艳萍浙江省台州市椒江区桔园小学

菜鸟问疑:有一位妈妈咨询我说她女儿已经十二岁了,上小学五年级,本来性格很开朗的,但一周前遇到了一件事,一切都变了。孩子在放学路上看到一位伯伯迎面走过来,很自然地把他自己的生殖器掏出来对着女儿边玩边笑。女儿吓得一路跑回家,把... 详细信息

菜鸟问疑:有一位妈妈咨询我说她女儿已经十二岁了,上小学五年级,本来性格很开朗的,但一周前遇到了一件事,一切都变了。孩子在放学路上看到一位伯伯迎面走过来,很自然地把他自己的生殖器掏出来对着女儿边玩边笑。女儿吓得一路跑回家,把自己关在房间里哭。妈妈问了好多次,才说出原因。之后几天里,女儿不和男同学一起玩、说话,学习上也没了精神。看到爸爸也会不自然地躲开,晚上会做梦,生活节奏全乱了。妈妈很着急,但又实在不知道怎么开导她,害怕再这样下去孩子要出大问题。那么,孩子遭遇“露阴癖”后该如何疏导呢?

关键词：露阴癖性骚扰男同学心理疏导生殖器开导生活节奏做梦

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引导学生在多余信息干扰下解决问题

小学教学设计 2024年第2期 80-81页

作者：叶晓晓浙江省台州市椒江区人民小学

含多余信息的“求另一个加数”的解决问题,是一年级学生感到困难的内容。如何帮助学生更好地解决“含多余信息”的问题?可以安排如下教学活动。一、直观感知一一唤醒经验1.教师出示图1,提问:你能找到哪些相关联的信息?可以提出什么问题... 详细信息

含多余信息的“求另一个加数”的解决问题,是一年级学生感到困难的内容。如何帮助学生更好地解决“含多余信息”的问题?可以安排如下教学活动。一、直观感知一一唤醒经验1.教师出示图1,提问:你能找到哪些相关联的信息?可以提出什么问题?怎样解答?

关键词：直观感知解决问题一年级学生教学活动

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小鸟儿

新作文（小学低年级版） 2024年第5期 38-39页

作者：杨韫嘉浙江省台州市椒江区桔园小学

最近,我发现我家北窗前那棵大树上,每隔几天都会飞来一群不知名的小鸟!只见这群小鸟为“呼啦啦”一下子飞过来,黑压压的,落在草坪上。有一些小鸟的毛灰灰的,有一些大概正在换毛,灰、棕、黑三色相间,有一些比那些灰棕色的小鸟都要大,浑... 详细信息

最近,我发现我家北窗前那棵大树上,每隔几天都会飞来一群不知名的小鸟!只见这群小鸟为“呼啦啦”一下子飞过来,黑压压的,落在草坪上。有一些小鸟的毛灰灰的,有一些大概正在换毛,灰、棕、黑三色相间,有一些比那些灰棕色的小鸟都要大,浑身黑色.

关键词：换毛灰棕色小鸟

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家长要掌握一些情绪调适的方法

中小学心理健康教育 2024年第3期 78-80页

作者：王晓娇浙江省台州市椒江区云健小学台州318000

家长拥有良好的自我情绪管理能力,不仅是良好亲子关系的保证,也是孩子安全感、归属感和价值感的来源。学会觉察情绪、评估情绪状态、看见情绪背后的信念、与不合理信念辩论、主动扩大积极情绪体验,是情绪管理的有效策略。孩子是从父母... 详细信息

家长拥有良好的自我情绪管理能力,不仅是良好亲子关系的保证,也是孩子安全感、归属感和价值感的来源。学会觉察情绪、评估情绪状态、看见情绪背后的信念、与不合理信念辩论、主动扩大积极情绪体验,是情绪管理的有效策略。孩子是从父母对待他们的方式中以及从他们犯错误时父母的反应中学会爱自己的。当家长在孩子出现行为偏差时没有因情绪上头而一味嘲讽、责骂孩子,而是冷静下来,从积极的角度看待事情,孩子也就有机会学习爱自己以及接纳自己的不足。

关键词：情绪管理情绪体验亲子关系亲子沟通

乡土文化浸润下初中综合实践活动课程的在地化开发——以“古郡·观澜学院”课程为例

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上海课程教学研究 2024年第6期 3-7,38页

作者：章正形陈梦露浙江省台州市椒江区教育教学发展中心 318000 浙江省台州市椒江区章安街道中心小学 318000

乡村学校综合实践活动课程的开发,应从学生的真实生活和发展需要出发,凸显乡土特色和地方情怀。但审视现实,不少乡村初中综合实践活动课程建设存在逐渐脱离乡土性的现象。以“古郡·观澜学院”课程为例,结合学校所在地的乡土文化,采取... 详细信息

乡村学校综合实践活动课程的开发,应从学生的真实生活和发展需要出发,凸显乡土特色和地方情怀。但审视现实,不少乡村初中综合实践活动课程建设存在逐渐脱离乡土性的现象。以“古郡·观澜学院”课程为例,结合学校所在地的乡土文化,采取一系列在地化开发策略,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面探索乡村初中学校综合实践活动课程的开发模式,以期在高扬乡土文化自信的同时提升综合实践活动课程质量。

关键词：乡土文化乡村学校综合实践活动课程开发