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城区新建校跨越式发展之路探索——以浙江省杭州市萧山区金惠初级中学实践为例

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中小学校长 2022年第1期 65-68页

作者：朱伟炳浙江省杭州市萧山区金惠初级中学党总支

城区新建校发展是新型城镇化建设面临的困难与挑战。浙江省杭州市萧山区金惠初级中学以启动与高水平大学深度合作为契机、以办学理念设计为引领、以名师带教为支撑、以特色课程建设为抓手、以智慧教育为驱动力,撬动了一所城区新建校的... 详细信息

城区新建校发展是新型城镇化建设面临的困难与挑战。浙江省杭州市萧山区金惠初级中学以启动与高水平大学深度合作为契机、以办学理念设计为引领、以名师带教为支撑、以特色课程建设为抓手、以智慧教育为驱动力,撬动了一所城区新建校的跨越式发展,为我国新型城镇化进程中城区新建校的发展变革提供经验与借鉴。

关键词：城区新建校学校变革跨越式发展

让军歌在校园唱响——浙江省江山市贺村初级中学国防教育纪实

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教育家 2017年第23期 46-47页

作者：金东华琚华浙江省江山市贺村初级中学

如何在和平年代给学生树立青春梦,让他们勇敢承担起自己对家与国的社会责任与使命?从2009年下半年开始,浙江省江山市贺村初级中学开始尝试把国防教育作为强化学生素质教育的重要抓手,积极探索富有校园特色的国防教育模式。学校积极开展... 详细信息

如何在和平年代给学生树立青春梦,让他们勇敢承担起自己对家与国的社会责任与使命?从2009年下半年开始,浙江省江山市贺村初级中学开始尝试把国防教育作为强化学生素质教育的重要抓手,积极探索富有校园特色的国防教育模式。学校积极开展国防教育实践活动,培养学生的爱国情操,增强学生的国防观念,激发他们爱国拥军的热情。

关键词：初级中学国防教育国防知识教育江山市浙江省

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留白艺术在初中数学课堂教学中的运用

数学大世界(下旬) 2022年第4期 38-40页

作者：郑志英陈云萍浙江省临海中学浙江省台州初级中学

学生在课堂学习的过程中能够获取学科知识与相关技能，并且可以促进综合能力与核心素养的发展与提高。在教育教学改革的背景下，数学课堂被注入了新的活力，变得更加活跃与充实，给学生带来了极强的参与感与体验感。新课程标准强调：数...

学生在课堂学习的过程中能够获取学科知识与相关技能，并且可以促进综合能力与核心素养的发展与提高。在教育教学改革的背景下，数学课堂被注入了新的活力，变得更加活跃与充实，给学生带来了极强的参与感与体验感。新课程标准强调：数学教学活动需要教师与学生共同参与、共同发展进步，要改变传统的课堂教学模式，不能够只强调教师的主导作用而限制学生主观能动性的发挥。对此，数学教师应该在新课程改革的引导下进行教学活动的创新设计，

关键词：

初中篮球教学中比赛教学法的实践探究——以浙江省慈溪市巷城初级中学为例

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运动 2012年第10期 63-64,27页

作者：李小红浙江省慈溪市巷城初级中学浙江慈溪315324

通过文献资料法、教学对比试验法、课题观察法、问卷调查法等对比赛教学法在篮球教学中的运用进行了实践研究。结果显示,比赛教学法对提高教师篮球教学的有效性、提高学生练习参与度都有较好的效果。同时,文章又提出了4点运用建议。

关键词：初中篮球比赛教学法课堂教学

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从《记承天寺夜游》看苏轼在黄州的“突围”

语文天地 2022年第7期 4-5页

作者：汤敏敏浙江省台州初级中学

“他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还...

“他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。”在这段选自余秋雨《东坡突围》的文段中，“他”指的便是苏轼，此段所讲是苏轼贬官黄州，苏轼一生被贬无数，但这不是一次寻常的被贬。神宗元丰二年因御史李定等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱，

关键词：

反复推敲现精彩精磨细研出好题——一道中考压轴题的命制与思考

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中学数学教学参考（中旬） 2014年第9期 62-64页

作者：王飞兵浙江省台州初级中学

笔者有幸参与了2014年浙江省台州市中考数学试题的命制工作，现将台州卷第24题的命制过程及相关思考整理成文，与读者分享。1 立意数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的符号体系、独特的公式结构、形象的图象语言，它... 详细信息

笔者有幸参与了2014年浙江省台州市中考数学试题的命制工作，现将台州卷第24题的命制过程及相关思考整理成文，与读者分享。1 立意数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的符号体系、独特的公式结构、形象的图象语言，它高度抽象、逻辑严密且应用广泛，中考压轴题的命制应该体现这些特点。

关键词：中考压轴题命制推敲反复数学试题空间形式数量关系符号体系

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一位研究型教师专业自主发展的个案研究

中小学外语教学 2024年第3期47卷 15-21页

作者：孟碧君浙江省诸暨市暨阳初级中学

目前教师发展方式多为外塑型的被动发展,教师的主动发展意识和能力不强。本文以一位依托自主发展实现专业成长的教师为例,分析其专业成长中的关键要素,探求专业自主发展的策略。研究发现,关键人物(包括重要他人和教师自己)在教师专业成... 详细信息

目前教师发展方式多为外塑型的被动发展,教师的主动发展意识和能力不强。本文以一位依托自主发展实现专业成长的教师为例,分析其专业成长中的关键要素,探求专业自主发展的策略。研究发现,关键人物(包括重要他人和教师自己)在教师专业成长中起着决定性的作用,教师自己是专业自主发展的第一要素,而重要他人能促使教师专业自主发展行为的发生和持续。教师应在担任多重角色的过程中,激发自我发展意识,构建自主发展能力,塑造自主发展行为,坚定自我发展信念,从而走向持续的专业发展。

关键词：教师专业发展专业成长自主发展

基于写作力框架的初中英语单元读写教学策略与实践

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中小学外语教学 2022年第15期45卷 38-43页

作者：方露辉浙江省慈溪市西门初级中学

基于写作力框架的单元读写教学试图解决初中英语读写课碎片化、浅表化的问题,其教学主要有四个阶段:在发现和组织想法阶段,学生进行主题阅读,制订读写计划,练习修辞手法,内化语言知识;在个人写作阶段,教师搭建语言支架,分层指导写作,示... 详细信息

基于写作力框架的单元读写教学试图解决初中英语读写课碎片化、浅表化的问题,其教学主要有四个阶段:在发现和组织想法阶段,学生进行主题阅读,制订读写计划,练习修辞手法,内化语言知识;在个人写作阶段,教师搭建语言支架,分层指导写作,示范信息提取,指导学生完成写作;在修改阶段,教师指导写作评价策略,学生自评和互评后制定文章修改目标;在分享阶段,教师借助多样平台,丰富学生的展示形式。该框架关注学生的写作能力培养,充分发挥读写的协同作用,能够促进学生读写能力的持续发展。

关键词：读写教学读写结合写作力框架单元主题

“铭辞”线贯之 “言”“文”“人”合一——统编教材七年级下册第四单元《陋室铭》的教学

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教学月刊（中学版）（语文教学） 2020年第12期 29-33页

作者：陈蓉浙江省台州初级中学浙江台州317000

统编教材七年级下册第四单元中的《陋室铭》是一篇文言文形式的铭辞,它的教学应紧扣其“铭辞”和文言文的文体特点,以读识“言”,由“言”入“文”,由“文”及“人”,带领学生走进“陋室”,走进刘禹锡和中国传统文人的心灵,理解君子文... 详细信息

统编教材七年级下册第四单元中的《陋室铭》是一篇文言文形式的铭辞,它的教学应紧扣其“铭辞”和文言文的文体特点,以读识“言”,由“言”入“文”,由“文”及“人”,带领学生走进“陋室”,走进刘禹锡和中国传统文人的心灵,理解君子文化的内涵。

关键词：文言文教学铭辞《陋室铭》