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检索条件"机构=浙江省兰溪市马涧中心小学"
1842967 条 记 录,以下是91-100 订阅
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小熊错在哪儿了
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数学小灵通(启智版)(低年级) 2024年 第2期 10-11页
作者: 杨国义 浙江省绍兴山镇中心小学
小熊在学习《长度单位》时,犯了一些错误,现在我们来帮他改正吧。例题1量出图1中线段的长度。错解15厘米。正解如果把尺的“10”刻度对准了线段的一个端点,线段的另一个端点对应的是刻度“15”,那么线段的长度应该是15厘米与10厘米的差... 详细信息
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小学家庭体育作业多元“三效”评价
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中国学校体育 2024年 第3期43卷 89-91页
作者: 王明亮 浙江省温岭新河镇中心小学
《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》强调着力保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间,并明确了家庭体育作业制度。针对如何评价学生的家庭体育作业、如何用评价督促学生完成家庭体育作业、如何利用评价促进学生高质...
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在珠心算课堂教学中引导学生进行探究学习的实践研究——以“珠算三位数乘一位数”教学为例
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珠算与珠心算 2024年 第3期 29-30页
作者: 胡慧 罗忠强 浙江省慈溪城区中心小学 浙江省慈溪第三实验小学
自主探索是学习数学的重要方式之一。珠心算课堂教学中,我们借鉴数学课堂教学理念,积极尝试引导学生进行探究学习。文章以珠算三位数乘一位数的教学为例,对珠心算教学中引导学生开展探究学习的步骤和操作方法作了具体阐述。
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计及调频能力和经济效益的储能集群多状态区间优化策略
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电力系统自动化 2024年 第5期48卷 58-67页
作者: 段潇涵 孙丹 赵琛 年珩 浙江大学电气工程学院 浙江省杭州市310027
可再生能源发电系统的快速增长使得电力系统的频率安全面临着挑战。针对分布式储能集群二次调频过程中所面临的问题,提出一种计及调频能力和经济效益的储能集群多状态区间优化策略。该策略依据荷电状态将所有储能单元划分为多个状态区间... 详细信息
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DRG绩效改革下医院精细化管理实践与思考
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中国医院 2024年 第3期28卷 15-18页
作者: 林振威 吴风琴 程斌 虞丽娟 陈洁 王亚平 浙江省肿瘤医院 浙江省杭州市310022 浙江省级医院管理中心 浙江省杭州市310002
相较于按项目付费,DRG付费改革对医院产生重大影响。为此,样本医院主动求变,进行绩效改革,加强成本管控,建立协同机制,定期进行宣教,构建信息平台,引导合理诊疗,加强事前审核,保证合理入组,促进了医院精细化管理和高质量发展。因此,DRG... 详细信息
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绘本阅读中开展语音教学的实践
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小学外语教学 2024年 第6期47卷 59-64,F0003页
作者: 段瑜 浙江省杭州萧山区南阳小学
本文结合案例探讨了绘本阅读中开展语音教学的方法,指出语音教学可以借助绘本,以话题为主线,通过设计并开展层层递进、相互关联的学习理解、应用实践和迁移创新类学习活动,帮助学生发展语言知识和技能,增强文化意识,提升思维品质,提高... 详细信息
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指向素养目标的单元核心模块整体化教学探索
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小学外语教学 2024年 第12期47卷 47-52页
作者: 钱赛群 浙江省嵊州甘霖镇蛟镇小学
本文基于人教版《英语》教材中同一部分Let's Talk板块与Let's Learn板块的高度一体化属性,将其构建为单元核心模块,阐述了以模块主题为中轴统整两课教学内容进行整体化教学的路径。教师可以通过设定整体性目标、创设模块语境线、提炼... 详细信息
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肠内营养采用腹内压联合24h胃残余量监测调适方案在呼吸科ICU鼻饲患者中的作用评估
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世界华人消化杂志 2024年 第6期32卷 447-452页
作者: 沈敏瑾 王黎明 胡春晓 董佳月 浙江省金华中心医院消化科 浙江省金华市321000 浙江省金华中心医院消化科重症监护室 浙江省金华市321000
背景如何保证呼吸科重症监护室(intensive care unit,ICU)患者肠内营养治疗安全性及有效性成为研究热点.胃残余量为肠内营养重要评估指标,可指导后续干预但近年来临床对胃残余量的评估准确性、科学性存在一定争议.目的探讨腹内压联合24 ... 详细信息
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2020—2023年金华地区鹦鹉热衣原体肺炎的流行病学及基因组特征研究
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中国地方病防治 2024年 第3期39卷 255-256页
作者: 杨婷 蒋小东 兰溪市人民医院 浙江金华321100 兰溪市疾病预防控制中心
目的 探讨2020—2023年金华地区鹦鹉热衣原体肺炎的流行病学及基因组特征研究。方法 收集2020—2023年于两家医院收治的30例鹦鹉热衣原体肺炎患者的临床资料,进行支气管镜检查和收集患者支气管肺泡灌洗液样本,分析实验室检查结果,包括... 详细信息
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PEP《英语》三(下)Unit5 Do you like pears?Start to read
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小学教学设计 2024年 第15期 10-12页
作者: 沈丽君 浙江省嘉兴平湖全塘中心小学
教学过程。Step ***-up(略).Step ***.新授Startto read(Example 1:John的喜好调查).***'stalk(教材第51页图).T:Now,they are eating ***,Mike says...(出示句子,学生回答)Yes,Mike likes *** Zhang Peng like grapes?Can you guess?(... 详细信息
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