检索结果-南通市图书馆

教育探索 2002年第4期 92-94页

作者：黄松诚姜绍绩浙江省兰溪市中洲初中浙江省兰溪市教育与体育委员会

本文对建国以来的中小学生品德评定的内容和标准，从“以德治国”的重要思想出发进行了分析，并对中小学生品德评定的相关问题提出了几点意见。

关键词：以德治国品德评定中小学生评定标准品德教育

浙江省兰溪市初中自然实验教学的现状调查与分析

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教学仪器与实验（中学版） 2003年第11期19卷 42-43页

作者：方赛娟浙江省兰溪市实验中学 321102

本文对县级市区域性的初中自然实验教学的现状进行了深入细致的调查 ,指出了当前自然实验教学观念存在偏差 ,实验条件城乡差别悬殊 ,实验教学方法不尽如人意 ,教师实验教学的基本素质有待提高等问题。

关键词：浙江兰溪市初中自然教学实验教学调查方法实验条件教师素质教育观念教学质量

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嗨！我的情绪小怪兽

新班主任 2025年第01期 28-29页

作者：俞一城浙江省杭州市文理小学

教师节当天，刚毕业的学生返校来送教师节祝福，小泽也来了，他告诉我他现在在初中担任班长。看着小泽巨大的改变，我的思绪不禁回到了两年前。恣意少年，情绪失控“老师，不好了！小泽的笔盖丢了，非说是同桌拿的，现在正紧追着同桌不...

教师节当天，刚毕业的学生返校来送教师节祝福，小泽也来了，他告诉我他现在在初中担任班长。看着小泽巨大的改变，我的思绪不禁回到了两年前。恣意少年，情绪失控“老师，不好了！小泽的笔盖丢了，非说是同桌拿的，现在正紧追着同桌不放呢！”接到学生的紧急报告，我立刻放下手中的事情赶到教室，眼前的场景一片混乱。小泽涨红着脸，眼中充满愤怒，双手像钳子一般紧紧扒着同桌握紧的手，嘴里不停地大声叫嚷：“还给我！还给我！这是我的！”周围的同学有的面露惊恐之色，躲在桌子后面，有的则围在一旁，眼中满是担忧。

关键词：

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唐诗宋词的意境美在初中文言文教学中的渗透

语文世界 2025年第2期 69-70页

作者：傅旭明浙江省绍兴市建功中学

初中文言文教学相对枯燥单一，融入唐诗宋词的意境美，不仅能够增加课堂的趣味性，还可培养学生文学素养、审美情趣和民族文化认同感。因此，文章将探究唐诗宋词意境美在初中文言文教学中的渗透路径。

关键词：唐诗宋词意境美初中文言文

基于项目化学习的英语跨学科单元教学设计——以人教版Unit7 How much are these socks?为例

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基础教育课程 2025年第1期 57-64页

作者：郭玥浙江省杭州市夏衍初级中学

本研究针对初中英语教学中主题与教学脱节、活动形式化以及缺少学生学习支架等问题,以人教版Unit7 How much are these socks?为例,探索基于项目化学习的英语跨学科单元教学设计。提出应跨而有根,深植英语学科素养;跨而有境,创设多样化... 详细信息

本研究针对初中英语教学中主题与教学脱节、活动形式化以及缺少学生学习支架等问题,以人教版Unit7 How much are these socks?为例,探索基于项目化学习的英语跨学科单元教学设计。提出应跨而有根,深植英语学科素养;跨而有境,创设多样化语境;跨而有效,全面深入评估等基本原则。

关键词：项目化学习跨学科教学初中英语单元教学设计

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浅谈思想政治课作业的开放

思想政治课教学 2003年第4期 28-29页

作者：郑国良浙江省兰溪市城郊初中

传统的思想政治课作业囿于书本,拘于抄抄写写,限于室内.它既体现不了思想政治课的思想教育性和行为实践性的特性,更适应不了知识、技能、方法、情意多方面整合的教育发展趋势.构建素质教育的思想政治课教学目标,必须对传统的思想政治课... 详细信息

传统的思想政治课作业囿于书本,拘于抄抄写写,限于室内.它既体现不了思想政治课的思想教育性和行为实践性的特性,更适应不了知识、技能、方法、情意多方面整合的教育发展趋势.构建素质教育的思想政治课教学目标,必须对传统的思想政治课作业进行改革,实行全面开放.

关键词：思想政治课作业开放性个性学生研究性学习教学

数形结合思想在初中数学课堂中的运用策略研究

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数理天地（初中版） 2025年第1期 111-113页

作者：倪剑芬浙江省杭州市景汇中学 310030

数形结合是数学领域中重要的思想方法.在初中日常课堂教学中以形思数,以数想形,数形结合,借助信息技术增强学生数形结合意识,使复杂代数问题简单化,抽象的代数知识具体化,促使学生理解数形结合思想方法,达到抽象思维与形象思维的结合,... 详细信息

数形结合是数学领域中重要的思想方法.在初中日常课堂教学中以形思数,以数想形,数形结合,借助信息技术增强学生数形结合意识,使复杂代数问题简单化,抽象的代数知识具体化,促使学生理解数形结合思想方法,达到抽象思维与形象思维的结合,促进学生数学思维的发展.

关键词：数形结合初中数学教学策略

核心素养视角下英语阅读教学活动设计——以牛津译林版八年级上册Unit 7 Reading为例

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英语画刊(高中版) 2025年第1期 76-78页

作者：严筱莉江苏省泰兴市实验初中

按照义务教育阶段英语课程标准的要求，教师应该以全面发展学生的英语学科核心素养为目标，以具体的语篇为依托，在明确语篇主题意义和阅读教学目标的基础上，以活动为中介，通过构建科学化的、具有层次性的课堂活动，引导学生一步步地...

按照义务教育阶段英语课程标准的要求，教师应该以全面发展学生的英语学科核心素养为目标，以具体的语篇为依托，在明确语篇主题意义和阅读教学目标的基础上，以活动为中介，通过构建科学化的、具有层次性的课堂活动，引导学生一步步地进行文本主题意义的探究，并且要精心设计评价活动，从而在这个过程当中既能有效提升学生的基本阅读理解能力，又能发展学生的多元思维，让学生积极参与到多种形式的评价中，并从评价中反思学习情况等。

关键词：

应对挫折的第101种方法——八年级挫折教育主题班会

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新班主任 2025年第01期 37-39页

作者：林琼媛浙江省宁波市第七中学

班会背景近年来，学生自残的现象时有发生。究其原因，大多是孩子们对挫折的认识不足、承受能力不够和应对方法不科学所导致的。升入初中后，青春期的学生面临理想自我和现实自我的差距以及自我同一性的混乱，导致内心的矛盾和冲突增多...

班会背景近年来，学生自残的现象时有发生。究其原因，大多是孩子们对挫折的认识不足、承受能力不够和应对方法不科学所导致的。升入初中后，青春期的学生面临理想自我和现实自我的差距以及自我同一性的混乱，导致内心的矛盾和冲突增多，所以他们在遭遇挫折时情绪更强烈，容易产生消极情绪和行为偏差。升学压力、亲子关系紧张和人际交往冲突等，都可能成为学生成长中的挫折。因此，教师需要引导学生采取正确且有效的方法应对挫折，提升他们的心理素质。

关键词：

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导学案在初中英语阅读教学中的应用研究

英语教师 2025年第1期 132-137页

作者：唐霞浙江省杭州市临安区锦城第六初级中学浙江杭州310000

介绍初中英语阅读教学中导学案的编写原则,即坚持“以生为本”、坚持明确任务、坚持激发学生思考、坚持阅读策略指导。结合教学案例,探索导学案在初中英语阅读教学中的应用途径,即准备定向,激活思维;合作讨论,深化思维;归纳总结,整合思... 详细信息

介绍初中英语阅读教学中导学案的编写原则,即坚持“以生为本”、坚持明确任务、坚持激发学生思考、坚持阅读策略指导。结合教学案例,探索导学案在初中英语阅读教学中的应用途径,即准备定向,激活思维;合作讨论,深化思维;归纳总结,整合思维;分层练习,拓展思维。实践证明,在初中英语阅读教学中应用导学案,能有效培养学生的独立阅读能力和综合语用能力。

关键词：初中英语阅读教学导学案