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经典与流行的辩证法

作文新天地 2024年第Z4期 64-71页

作者：叶胜男浙江省杭州第七中学

【热点速递】2024年3月10日是著名学者、文学家金庸的百年诞辰。金老虽已逝世五年余，但其影响力依旧深远。“金庸粉”在被窝里打着手电筒看武侠小说的那些日子还历历在目。3月11日，金庸故里浙江嘉兴联动杭州、金华、舟山、衢州、丽水...

【热点速递】2024年3月10日是著名学者、文学家金庸的百年诞辰。金老虽已逝世五年余，但其影响力依旧深远。“金庸粉”在被窝里打着手电筒看武侠小说的那些日子还历历在目。3月11日，金庸故里浙江嘉兴联动杭州、金华、舟山、衢州、丽水五城启动了金庸文化品牌系列活动，而为“金庸百年诞辰”特别策划的电影、电视、图书、游戏及展览等项目早在2023年就已启动。为何他的作品在华语世界长盛不衰？曾经的流行何以成为如今的经典并且持续流行？

关键词：

高中语文任务型写作活动链的构建探究——以统编教材选择性必修上册第三单元写作教学为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第4期 3-8页

作者：曹静浙江省杭州第七中学

任务型写作教学包括任务创设、任务目标制订、任务方法选定、任务评估回探等多个环节,其成功开展需要完整、科学、严密的活动链。教师可先对单元写作任务进行梳理和重构,以任务的形态强化写作指导体系。然后,教师可基于“一核一引四维”... 详细信息

任务型写作教学包括任务创设、任务目标制订、任务方法选定、任务评估回探等多个环节,其成功开展需要完整、科学、严密的活动链。教师可先对单元写作任务进行梳理和重构,以任务的形态强化写作指导体系。然后,教师可基于“一核一引四维”,遵循引入、建构与评估的顺序,设计“导引先行、聚焦任务—情境呈现、初构任务—交互讨论、激活任务—搭建支架、解构任务—多元写作、实践任务—评估修改、回探任务”纵向深入的活动链,有序开展和推进任务型写作教学,从而帮助学生提升写作思维,发展语文核心素养。

关键词：任务型写作活动链写作教学高中语文

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大思政背景下爱国主义教育的守正创新

思想政治课教学 2024年第3期3卷 22-25页

作者：骆柏林浙江省余姚市梦麟中学

《中华人民共和国爱国主义教育法》需要我们以“大思政课”的思维贯彻实施。针对高中阶段的学生特点,爱国主义教育在坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人中,一要让爱国主义融入思政课堂,把爱国主义背后的道理讲清、讲透、讲... 详细信息

《中华人民共和国爱国主义教育法》需要我们以“大思政课”的思维贯彻实施。针对高中阶段的学生特点,爱国主义教育在坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人中,一要让爱国主义融入思政课堂,把爱国主义背后的道理讲清、讲透、讲活,使爱国主义教育亮起来;二要统筹整合资源,让学生感到教育无处不在,使爱国主义教育真正立起来;三要创新教育形式,突出爱国主义教育的生活性和时代性,使爱国主义教育真正活起来;四要拓宽实践渠道,让爱国主义从书本走向实践,使爱国主义教育真正动起来,从而在守正创新中提高育人实效。

关键词：大思政课爱国主义教育守正创新

构建融入美育的“三全三多”思政教育新样式——杭州第七中学的探索

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第9期 32-35页

作者：夏峰平浙江省杭州第七中学

随着社会发展和教育改革的不断推进,思政教育也在不断创新。将美育融入思政教育,能够通过以美育德、以美树人的方式,使学生在审美活动中增进美德与美行,从而达成“育人”和“育才”的有机统一。杭州第七中学在思政教育中以“全域教育、... 详细信息

随着社会发展和教育改革的不断推进,思政教育也在不断创新。将美育融入思政教育,能够通过以美育德、以美树人的方式,使学生在审美活动中增进美德与美行,从而达成“育人”和“育才”的有机统一。杭州第七中学在思政教育中以“全域教育、全面培养和全程浸润”理念为指导,注重多向延伸、多元互动和多维评价,构建“三全三多”思政教育新样式,实现了思政教育与美育的深度融合。

关键词：思政教育美育教育一体化生活实践

基于深度学习的高中信息技术算法与程序设计教学策略实践研究——以“填涂答题卡系统”项目为例

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中国信息技术教育 2024年第12期 72-75页

作者：胡晓环浙江省杭州第七中学

本文对高中信息技术算法与程序设计教学内容进行了深入分析,并以填涂答题卡系统为例采用项目式学习进行实证研究,提出了基于深度学习的教学策略,即通过创设情境、项目驱动、合作探究、评价反馈、迁移拓展等教学策略激发学生实践探究、... 详细信息

本文对高中信息技术算法与程序设计教学内容进行了深入分析,并以填涂答题卡系统为例采用项目式学习进行实证研究,提出了基于深度学习的教学策略,即通过创设情境、项目驱动、合作探究、评价反馈、迁移拓展等教学策略激发学生实践探究、协作学习、思维提升,促进深度学习发生。

关键词：深度学习高中信息技术算法与程序设计教学策略

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高中美术鉴赏多元教学实践

艺术大观 2024年第19期 127-129页

作者：蔡颖浙江省杭州第七中学

本文探讨了高中美术鉴赏多元教学实践的重要性及其实施策略。通过分析多元化教学对学生创造力和审美能力的促进作用，以及实施多元教学的挑战与解决方案，提出了提高美术教育质量的建议。

关键词：高中美术鉴赏教学多元教学

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成为你自己

新班主任 2024年第4期 58-59页

作者：林琼媛浙江省宁波市第七中学

教育是一种唤醒,唤醒心底柔软而坚定的力量,唤醒成为自己的渴望。独一无二的你,“老师,我要换位子!”小辉郁闷地对我说。“怎么啦?跟同桌闹矛盾啦?来,慢慢说。”我安抚小辉。小辉说,同桌小辰时常会自言自语,一会儿说自己为了多写一会儿... 详细信息

教育是一种唤醒,唤醒心底柔软而坚定的力量,唤醒成为自己的渴望。独一无二的你,“老师,我要换位子!”小辉郁闷地对我说。“怎么啦?跟同桌闹矛盾啦?来,慢慢说。”我安抚小辉。小辉说,同桌小辰时常会自言自语,一会儿说自己为了多写一会儿作业经常不去吃饭,一会儿说自己晚上睡不着,大把大把地脱发。小辉受不了其满满的负能量,所以想换一个同桌。

关键词：换位子负能量闹矛盾自言自语唤醒同桌

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从“碰友圈”到朋友圈

新班主任 2024年第3期 19-20页

作者：林琼媛浙江省宁波市第七中学

“从此你走你的阳关道,我过我的独木桥!”看着“心语墙”上熟悉的字,我找到了小墨,了解这怒意满满的绝交语的由来。小墨说:“小苗有了电话手表后,就嫌弃我了。不玩就不玩,一个破手表,有什么好得意的!”“什么表?”面对小墨的控诉,我一... 详细信息

“从此你走你的阳关道,我过我的独木桥!”看着“心语墙”上熟悉的字,我找到了小墨,了解这怒意满满的绝交语的由来。小墨说:“小苗有了电话手表后,就嫌弃我了。不玩就不玩,一个破手表,有什么好得意的!”“什么表?”面对小墨的控诉,我一脸诧异。“老师,你不懂!”小墨留下依然不懂的我,跑开了。

关键词：朋友圈手表绝交

“苦”字背后显“悲悯”情怀——《卖炭翁》的阅读教学思考

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语文世界 2024年第24期 78-79页

作者：张琼浙江省宁波市第七中学

语文学科是促进人文交流的重要工具，在帮助学生树立人类命运共同体意识和多元文化意识，坚定文化自信，厚植家国情怀等方面，发挥着重要的作用。《卖炭翁》蕴含了丰富的家国主义内涵，揭示了百姓承受统治阶级肆意剥削的现实，表现了作...

语文学科是促进人文交流的重要工具，在帮助学生树立人类命运共同体意识和多元文化意识，坚定文化自信，厚植家国情怀等方面，发挥着重要的作用。《卖炭翁》蕴含了丰富的家国主义内涵，揭示了百姓承受统治阶级肆意剥削的现实，表现了作者对民众的悲悯情怀。在《卖炭翁》的教学中，立德树人是根本任务，文本自身是探究载体，比较阅读是实现根本任务的方法。

关键词：