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“自由向上游”——记浙江省乐清市实验小学的游泳特色办学之路

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游泳 2022年第3期 60-62页

作者：陆经民(文/图) 徐蓓莉(文/图) 浙江省乐清市实验小学

浙江省乐清市实验小学已有120年的办学历史,是乐清市唯一一所市直属小学。在传承办学历史和浓厚文化的根基上,结合游泳特色教育的核心价值体系,以“自由向上游”为办学理念,坚持“合格+特长”、“全面+特色”的育人目标,走出了一条“特... 详细信息

浙江省乐清市实验小学已有120年的办学历史,是乐清市唯一一所市直属小学。在传承办学历史和浓厚文化的根基上,结合游泳特色教育的核心价值体系,以“自由向上游”为办学理念,坚持“合格+特长”、“全面+特色”的育人目标,走出了一条“特色办学·质量立校”的道路,形成独有的素质教育“硬核”

关键词：特色办学素质教育质量立校办学理念核心价值体系浙江省乐清市一所游泳

扫描式葡萄糖监测系统对不同治疗方案的2型糖尿病患者血糖控制效果的影响

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中国医药指南 2025年第1期23卷 42-45页

作者：吴月丹黄旭程吴海娜臧循雄陈添乐清市人民医院营养科浙江温州325600 乐清市人民医院内分泌科浙江温州325600 乐清市人民医院医学工程科浙江温州325600

目的分析扫描式葡萄糖监测系统(FGM)对不同治疗方案的2型糖尿病(T2DM)患者血糖控制效果的影响。方法选取2020年6月至2022年6月在乐清市人民医院就诊的140例T2DM患者为研究对象。首先将研究对象根据治疗方案的不同分为A组和B组,分别采用... 详细信息

目的分析扫描式葡萄糖监测系统(FGM)对不同治疗方案的2型糖尿病(T2DM)患者血糖控制效果的影响。方法选取2020年6月至2022年6月在乐清市人民医院就诊的140例T2DM患者为研究对象。首先将研究对象根据治疗方案的不同分为A组和B组,分别采用胰岛素治疗、非胰岛素治疗。将A组和B组患者根据血糖监测方式的不同分为A1组和A2组、B1组和B2组,其中A1组和B1组应用FGM进行血糖监测,A2组和B2组采用定点血糖监测。观察治疗前后各组糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)、血糖控制情况、平均血糖波动幅度(MAGE)、最大血糖波动幅度(LAGE),统计治疗期间低血糖发生情况。结果A1组和B1组治疗后HbA1c、FPG、2hPG、MAGE、LAGE指标水平,低血糖发生率、低血糖持续时间分别低于A2组、B2组(均P<0.05)。A1组和B1组血糖达标时间短于A2组、B2组,A1组胰岛素用量低于A2组(均P<0.05)。结论与定点血糖监测相比,FGM应用于不同治疗方案的T2DM患者中均更有利于降低血糖水平,血糖波动水平更低,血糖控制效果更好,可有效降低低血糖发生率和胰岛素用量,缩短血糖达标时间和低血糖持续时间。

关键词： 2型糖尿病扫描式葡萄糖监测系统胰岛素药物治疗控制效果

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嗨！我的情绪小怪兽

新班主任 2025年第01期 28-29页

作者：俞一城浙江省杭州市文理小学

教师节当天，刚毕业的学生返校来送教师节祝福，小泽也来了，他告诉我他现在在初中担任班长。看着小泽巨大的改变，我的思绪不禁回到了两年前。恣意少年，情绪失控“老师，不好了！小泽的笔盖丢了，非说是同桌拿的，现在正紧追着同桌不...

教师节当天，刚毕业的学生返校来送教师节祝福，小泽也来了，他告诉我他现在在初中担任班长。看着小泽巨大的改变，我的思绪不禁回到了两年前。恣意少年，情绪失控“老师，不好了！小泽的笔盖丢了，非说是同桌拿的，现在正紧追着同桌不放呢！”接到学生的紧急报告，我立刻放下手中的事情赶到教室，眼前的场景一片混乱。小泽涨红着脸，眼中充满愤怒，双手像钳子一般紧紧扒着同桌握紧的手，嘴里不停地大声叫嚷：“还给我！还给我！这是我的！”周围的同学有的面露惊恐之色，躲在桌子后面，有的则围在一旁，眼中满是担忧。

关键词：

农村小学教师培训需求调查研究——以浙江省乐清市淡溪镇小学为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2011年第6期 8-9页

作者：王增强浙江省乐清市淡溪镇中心小学

开展农村小学教师培训,关系到农村小学教师整体素质的提升和义务教育质量的提高。我们通过对乐清市农村小学教师培训需求的调查,掌握小学教师培训中存在的问题,期待提高新一轮小学教师培训的实效性,为教师的可持续性发展提供借鉴。我们... 详细信息

开展农村小学教师培训,关系到农村小学教师整体素质的提升和义务教育质量的提高。我们通过对乐清市农村小学教师培训需求的调查,掌握小学教师培训中存在的问题,期待提高新一轮小学教师培训的实效性,为教师的可持续性发展提供借鉴。我们调查了浙江省乐清市淡溪镇中心小学以及下属四所完小等5所学校。

关键词：农村小学教师教师培训需求乐清市浙江省任课教师中心小学教育教学方法组织培训实效性科研意识

农村小学创设学生体育社团的行动策略——以浙江省乐清市部分农村小学为例

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青少年体育 2015年第7期 24-26页

作者：石峻浙江省乐清市大荆镇智仁寄宿小学浙江乐清325624

学生体育社团是基于学生需求、学校师资、场地器材等资源而创设的学生为主体的校内体育民间组织。在农村小学，由于受到师资、场地器材、家长观念等条件的制约，学生体育社团的发展比较缓慢，组织比较松散。据调查了解，以乐清市5大学... 详细信息

学生体育社团是基于学生需求、学校师资、场地器材等资源而创设的学生为主体的校内体育民间组织。在农村小学，由于受到师资、场地器材、家长观念等条件的制约，学生体育社团的发展比较缓慢，组织比较松散。据调查了解，以乐清市5大学区21所农村小学为例，目前创建体育社团的学校只有9所，不足50%，笔者走访了这21所农村小学，就农村学校如何有效开展体育社团活动进行了深入的思考。

关键词：学生体育社团农村小学乐清市行动策略浙江省农村学校民间组织场地器材

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长在草丛里的孩子

新班主任 2025年第01期 25-26页

作者：吕钊聚浙江省杭州市创意城小学

在带班过程中，总会发生一些意外之事，让人心生烦躁。但如果换个角度看，结果可能会有所不同。昆虫魔王，扰乱“班心”“老师！小涵的抽屉里有好多虫子！”“这些虫子太可怕了！”课间，又有学生来办公室向我告状，我只能停下手里事情...

在带班过程中，总会发生一些意外之事，让人心生烦躁。但如果换个角度看，结果可能会有所不同。昆虫魔王，扰乱“班心”“老师！小涵的抽屉里有好多虫子！”“这些虫子太可怕了！”课间，又有学生来办公室向我告状，我只能停下手里事情去教室。“小涵，你把虫子拿过来。”“喏，给你。”小涵低着头，把一个透明盒子递到我面前，里面装了很多条黑黢黢的毛毛虫，我看得毛骨悚然。

关键词：

指向“教—学—评”一致性的小学英语单元整体教学评价设计——以2024年人教版英语三年级上册Unit 1 Making friends为例

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小学教学研究 2025年第3期 13-18页

作者：夏恩力浙江省杭州市福山外国语小学

“教—学—评”一体化是学科核心素养落地的必要途径,教师在单元整体教学推进的过程中要体现“教—学—评”的一致性。文章以2024年人教版英语三年级上册Unit 1 Making friends为例,从评价目标的设定、评价活动的开展和评价工具的开发... 详细信息

“教—学—评”一体化是学科核心素养落地的必要途径,教师在单元整体教学推进的过程中要体现“教—学—评”的一致性。文章以2024年人教版英语三年级上册Unit 1 Making friends为例,从评价目标的设定、评价活动的开展和评价工具的开发三个方面,探讨指向“教—学—评”一致性的小学英语单元整体教学评价设计及实施,落实“教—学—评”一体的整体育人理念。

关键词：小学英语 “教—学—评”一致性单元整体教学

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家乡的纸山

作文（2-4年级适用） 2025年第1期 4-6页

作者：林埏琸章瑚(指导) 浙江省温州市广场路小学不详

我的老家泽雅素有“纸山”之称。当然,不是纸做的山,而是做纸的山。纸山的竹林不是一般的高,远看就像一根根高耸入云的柱子,连接着天和地。山上除了这些茂密的竹林之外,还留存着当地人祖祖辈辈使用的造纸工具和传承了千年的造纸工艺。... 详细信息

我的老家泽雅素有“纸山”之称。当然,不是纸做的山,而是做纸的山。纸山的竹林不是一般的高,远看就像一根根高耸入云的柱子,连接着天和地。山上除了这些茂密的竹林之外,还留存着当地人祖祖辈辈使用的造纸工具和传承了千年的造纸工艺。特别是顺着龙溪而建的四连碓造纸坊,它掩映于茂林修竹之间,依次可见水渠、水轮、碓坊、纸坊等,古朴自然,错落有致。

关键词：造纸工艺茂林修竹纸坊竹林

基于“自然笔记”培育小学生科学素养的新途径

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基础教育课程 2025年第1期 21-25页

作者：童军陈斐峥浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学党总支浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学

走向田野的“科学自然笔记”主张把孩子生长的地方作为科学学习的天然实验室,倡导将教学下沉至自然真实场域,联结课内和课外,贯穿课堂和生活,促进深度学习的发生。本文基于“科学自然笔记”组织真实探究活动,将科学学习贯穿于“观察与... 详细信息

走向田野的“科学自然笔记”主张把孩子生长的地方作为科学学习的天然实验室,倡导将教学下沉至自然真实场域,联结课内和课外,贯穿课堂和生活,促进深度学习的发生。本文基于“科学自然笔记”组织真实探究活动,将科学学习贯穿于“观察与思考、探究与梳理、实践与创新”三阶段,并以“1+4”为实施模式、以图像演绎为探究方式、以项目研究册为推进手段,开辟出一条培育小学生科学素养的新途径。

关键词：小学科学自然笔记科学素养实施策略