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凝聚集体智慧打造情景互动的网络课堂——浙江省温州市瓯海区小学英语空中课堂研修案例

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英语教师 2020年第20期20卷 88-91页

作者：丁邱邱浙江省温州市瓯海区教育研究院浙江温州325005

一、案例背景疫情防控期间,为积极响应教育部“停课不停学”号召,解决延期开学期间学生居家学习问题,浙江省温州市瓯海区小学英语空中课堂依据市教育局发布的《进一步完善全市中小学、幼儿园延期开学期间线上教育教学服务工作的通知》... 详细信息

一、案例背景疫情防控期间,为积极响应教育部“停课不停学”号召,解决延期开学期间学生居家学习问题,浙江省温州市瓯海区小学英语空中课堂依据市教育局发布的《进一步完善全市中小学、幼儿园延期开学期间线上教育教学服务工作的通知》精神。

关键词：疫情防控空中课堂温州市瓯海区网络课堂案例背景小学英语集体智慧情景互动

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将“意外”转化为实验课堂的亮点

小学科学 2025年第2期 83-85页

作者：都李萍杭州市临平区实验小学浙江

小学科学教学中,实验是建构高效课堂的关键,也是科学探究最重要的手段。但科学实验并非总是一帆风顺的,“意外”常常伴随左右。教师要善于捕捉这些“意外”,通过有效的途径将“意外”转化为实验课堂的亮点。教师善用意外事件,助力科学探... 详细信息

小学科学教学中,实验是建构高效课堂的关键,也是科学探究最重要的手段。但科学实验并非总是一帆风顺的,“意外”常常伴随左右。教师要善于捕捉这些“意外”,通过有效的途径将“意外”转化为实验课堂的亮点。教师善用意外事件,助力科学探究;挖掘意外价值,助力概念建构;分析意外结果,引发思维碰撞,让科学课堂更加灵活生动。

关键词：小学科学实验教学 “意外” 亮点

小学心理健康教育校本实践模式的研究——瓯海区实验小学班级心理辅导模式探索

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中国特殊教育 2006年第12期 94-96页

作者：张林勇温州市瓯海区实验小学温州325014

温州市瓯海区实验小学从2000年开始学校心理健康教育模式的研究.经过几年的探索实践,学校初步建立了心理健康教育体系,逐步形成了本校特色的班级心理辅导模式,逐渐探索出校园心理游戏活动开展的有效途径,成功开辟了校园心理健康教育的... 详细信息

温州市瓯海区实验小学从2000年开始学校心理健康教育模式的研究.经过几年的探索实践,学校初步建立了心理健康教育体系,逐步形成了本校特色的班级心理辅导模式,逐渐探索出校园心理游戏活动开展的有效途径,成功开辟了校园心理健康教育的新天地--课外心理实践活动,使心理健康教育成为校园文化的一大特色.

关键词：心理健康教育模式班级心理辅导实验小学实践活动瓯海区模式探索心理健康教育体系校本

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故事类文本支架式学习活动的类型与设计

教学与管理 2020年第35期 47-49页

作者：章秀平浙江温州市瓯海区实验小学

故事类文本在小学中高段占比较高,有着情节曲折、人物鲜明、价值取向健康向上的特点。从语文要素层面看,纵向比对和横向联系都遵循从说到写的语文实践,同时又有预测、提问的阅读策略训练。支架式学习活动有着目标明确、路径清晰和过程... 详细信息

故事类文本在小学中高段占比较高,有着情节曲折、人物鲜明、价值取向健康向上的特点。从语文要素层面看,纵向比对和横向联系都遵循从说到写的语文实践,同时又有预测、提问的阅读策略训练。支架式学习活动有着目标明确、路径清晰和过程开阔等特点。故事类文本教学可围绕情节展开,感受人物形象,领悟文本价值;围绕学情需求,从学习重点、难点和兴趣点切入;围绕语文要素,将之作为起点、支点和终点来设计。

关键词：支架式学习活动故事类本文学习实践

“双线运行,连环跟进”——数学科校本研修的行为素描

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上海教育科研 2007年第7期 69-70页

作者：孙丹浙江省温州市瓯海区实验小学 325012

眼下，随着新课改的不断深入，创建有利于激发教师持续互动学习与实践的校本研修方式和内容，成为学校顺应课改要求、有效提升教师队伍专业素质和学校持续发展的重要课题。我校自2004年被评为浙江省首批校本教研示范学校以来，努力把握... 详细信息

眼下，随着新课改的不断深入，创建有利于激发教师持续互动学习与实践的校本研修方式和内容，成为学校顺应课改要求、有效提升教师队伍专业素质和学校持续发展的重要课题。我校自2004年被评为浙江省首批校本教研示范学校以来，努力把握发展机遇，使我校校本研修活动的开展日趋规范，其有效性也成为我们的活动追求。下面描述我校数学学科专题性的“双线运行，连环跟进”式校本研修活动，与大家共同探讨。

关键词：校本研修数学科素描行为线教师队伍