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基于动态因果模型研究盐酸哌甲酯对大脑默认网络效应连接的调制作用

课程教育研究（新教师教学） 2016年第26期 103-104页

作者：张迪王萍迟昊阳牟宏玮中国海洋大学心理健康教育与咨询中心山东青岛266100

本研究对551名大学生进行心理健康教育课程期望与满意度的调查研究.基于调查数据的分析,研究者对高校心理健康教育课程体系建设提出具体建议.

关键词：大学生心理健康教育课程期望满意度

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生理学报 2016年第3期68卷 255-264页

作者：许芳芳韩璐何宏建祝一虹钟健晖浙江大学生物医学工程学系杭州310027 浙江省精神障碍诊疗和防治技术重点实验室杭州310003 浙江大学心理健康教育与咨询中心杭州310058

本文基于静息态功能磁共振成像研究18名健康男性大学生志愿者在服用盐酸哌甲酯药物后大脑默认网络的效应连接变化。应用动态因果模型方法分析比较在服用安慰剂和盐酸哌甲酯药物两种条件下静息态默认网络的效应连接的区别。静息态的动态... 详细信息

本文基于静息态功能磁共振成像研究18名健康男性大学生志愿者在服用盐酸哌甲酯药物后大脑默认网络的效应连接变化。应用动态因果模型方法分析比较在服用安慰剂和盐酸哌甲酯药物两种条件下静息态默认网络的效应连接的区别。静息态的动态因果模型分析以文献研究提供的网络模型为先验基础,将低频波段信号（0.01~0.08 Hz）作为默认网络的驱动输入,再根据盐酸哌甲酯药物对节点间不同连接的调节作用设计32种动态因果可能性模型,最终通过拟合分析和贝叶斯模型选择得到最优模型及模型参数。结果表明,在静息条件下默认网络的内侧前额叶到后扣带回、两侧顶下小叶到内侧前额叶以及右侧顶下小叶到后扣带回的效应连接分别表现为促进状态,而左侧顶下小叶到后扣带回却表现为抑制连接。进一步地,根据盐酸哌甲酯药物与安慰剂条件的连接参数的配对统计比较发现,盐酸哌甲酯显著调节右侧顶下小叶到内侧前额叶皮质的连接（t=2.724,P=0.016）,使其由弱促进状态转变为抑制状态,但对其它连接无显著影响。本研究结果表明,盐酸哌甲酯药物对正常志愿者大脑静息态默认网络的效应连接具有显著的调制作用。

关键词：默认网络盐酸哌甲酯动态因果模型静息态功能磁共振成像

妄想特征评定量表中文版评估精神分裂症妄想患者的效度和信度

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中国心理卫生杂志 2014年第9期28卷 663-666页

作者：孙裕勇祝一虹王奕權孙继军盘圣明马婉杨金玉浙江大学公共卫生学院杭州310058 杭州市第七人民医院杭州310013 浙江大学心理健康教育与咨询中心杭州310058

目的:引进妄想特征评定量表(CDRS),分析其评估精神分裂症妄想患者的效度和信度。方法:经原作者授权,将CDRS英文版经翻译和回译后确定中文版(C-CDRS)。选取符合国际疾病与相关健康问题分类第10版(ICD-10)精神分裂症诊断标准,存在妄想症... 详细信息

目的:引进妄想特征评定量表(CDRS),分析其评估精神分裂症妄想患者的效度和信度。方法:经原作者授权,将CDRS英文版经翻译和回译后确定中文版(C-CDRS)。选取符合国际疾病与相关健康问题分类第10版(ICD-10)精神分裂症诊断标准,存在妄想症状的患者137例完成C-CDRS评定,对数据进行探索性因素分析和内部一致性检验。选取其中73例患者间隔1周后重复评定C-CDRS,检验量表的重测信度。结果:C-CDRS共11个条目,探索性因素分析提取到认知、情感和怪异性3个因子,对方差的累计贡献率为76.45%。C-CDRS总分的Cronbachα系数为0.83,3个因子的Cronbachα系数分别为0.84、0.77、0.78;C-CDRS总分的重测相关系数为0.85,3个因子的重测相关系数分别为0.86、0.82、0.83(均P心理测量学要求,可以用于研究工作中精神分裂症患者妄想的评估。

关键词：妄想效度信度妄想特征评定量表心理测量学

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高校心理健康教育的协同整合模式初探

高校心理健康教育的协同整合模式初探

全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会

作者：牟宏玮王萍中国海洋大学心理健康教育与咨询中心

高校心理健康教育的有效开展,需要与学科教育、教育机构以及教育环境之间的协同合作,并整合校内外的力量与资源,开展一系列创新工作。构建高校心理健康教育的协同整合模式,有助于提高高校心理健康教育的水平,促进学生自我学习与自我教... 详细信息

高校心理健康教育的有效开展,需要与学科教育、教育机构以及教育环境之间的协同合作,并整合校内外的力量与资源,开展一系列创新工作。构建高校心理健康教育的协同整合模式,有助于提高高校心理健康教育的水平,促进学生自我学习与自我教育的习惯性,把大学生培养成适应21世纪激烈竞争的具有高度创造性的全新人才。

关键词：心理健康教育协同整合

来源： cnki会议评论

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眼镜式眼动仪在心理学研究中的应用

张江科技评论 2023年第5期 66-68页

作者：黄凯赵子瑄王雪中国海洋大学心理健康教育与咨询中心中国心理学会

眼动仪是心理学基础研究的重要仪器,用于记录人在处理视觉信息时的眼动轨迹特征,广泛用于注意、视知觉、阅读等领域的研究。人类每天通过眼睛接收80%~90%的信息,视觉可以说是人类主要的信息通道。眼动仪是一种采用图像处理和姿态估计等... 详细信息

眼动仪是心理学基础研究的重要仪器,用于记录人在处理视觉信息时的眼动轨迹特征,广泛用于注意、视知觉、阅读等领域的研究。人类每天通过眼睛接收80%~90%的信息,视觉可以说是人类主要的信息通道。眼动仪是一种采用图像处理和姿态估计等技术对捕捉到的人眼特征(主要是注视、跳动和平滑尾随跟踪等3种)进行处理,从而获取人眼凝视方向和凝视点的人机交互设备,常用的眼动指标包括总注视时间、注视次数、首次注视到达时间、瞳孔大小、平滑追踪水平、眼跳潜伏期等。

关键词：信息通道注视时间眼动仪心理学基础瞳孔大小眼动指标图像处理视觉信息

高校拔尖创新人才培养过程中学生抗压能力提升探究

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教育进展 2024年第2期14卷 2030-2052页

作者：张媛媛吴晓玲薛璟韩瑾闫金荣黄远娇上海交通大学致远学院上海上海交通大学心理咨询中心上海新南威尔士大学黑狗研究所澳大利亚悉尼上海工程技术大学城市轨道交通学院上海上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院上海

大学时期是人的社会化或心理社会性发展的重要阶段。这一时期,大学生经历着从青少年向成年人的角色转换,而心理健康是他们顺利过渡的心理基础。然而人际关系、学业压力、社会适应和就业愿景等方面的困扰,使大学生成为心理问题的易感人群... 详细信息

大学时期是人的社会化或心理社会性发展的重要阶段。这一时期,大学生经历着从青少年向成年人的角色转换,而心理健康是他们顺利过渡的心理基础。然而人际关系、学业压力、社会适应和就业愿景等方面的困扰,使大学生成为心理问题的易感人群,且事实证明其严重性有递增趋势。拔尖学生的“好学生”的身份在其学习成长过程中时常被角色化,形成社会身份认同(Social Identity),有研究表明过度的标签压力往往给学生带来沉重的心理负担,表现在过度完美主义与强迫行为、过分注重自己的形象和别人的评价等方面,当学生面对这些压力缺乏相应的疏解渠道,会诱发不良躯体症状甚至心理隐患。本研究以上海交通大学致远学院为例,开展对高校拔尖创新人才培养过程中学生抗压能力提升探究。本研究基于致远学院2020级在校生调查数据,探索构建模型,研究学生心理抗压能力影响因素,提升心理健康教育问题解决的功能性,和问题的预防性,帮助学生更好的应对压力,减少抑郁和焦虑的症状,增加拔尖学生心理弹性与整体幸福感,从而更加完善拔尖人才培养机制。

关键词：拔尖计划抗压能力心理健康教育人才培养

结构式团体辅导对不同依恋类型大一新生人际问题的干预效果

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中国学校卫生 2017年第3期38卷 385-388,392页

作者：周春秀孙小菲张晓霞黄丽杭州师范大学心理学系浙江311121 杭州师范大学心理健康教育与咨询中心杭州师范大学临床医学院

目的探索结构式团体辅导(团辅)对不同依恋类型大一新生人际问题改善的效果,为改善大一新生人际问题提供参考。方法选取杭州某大学95名大一新生分为实验组(49名)和对照组(46名)。实验组被试接受连续10周,每周2 h的结构式团辅,对照组不接... 详细信息

目的探索结构式团体辅导(团辅)对不同依恋类型大一新生人际问题改善的效果,为改善大一新生人际问题提供参考。方法选取杭州某大学95名大一新生分为实验组(49名)和对照组(46名)。实验组被试接受连续10周,每周2 h的结构式团辅,对照组不接受任何处理。在团辅前分别对2组被试施测关系问卷(RQ)和人际问题量表(IIP-32),团辅结束后对2组被试施测人际问题量表(IIP-32)和团体治疗疗效因子问卷(GTFQ)。结果不同依恋类型大一新生人际问题总分差异有统计学意义(F=6.185,P0.05)。结构式团辅对害怕型依恋个体的人际问题干预后的疗效因子得分最高为存在意识,为(21.29±4.23)分。结论结构式团辅对害怕型依恋大一新生人际问题的干预具有较好的效果。

关键词：交互辅导客体依恋人际关系干预性研究学生

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心理资本对高校中层管理干部工作倦怠的影响

科技通报 2015年第10期31卷 269-272页

作者：陈海贤陈莉华盛新风朱婉儿浙江传媒学院管理学院杭州310018 浙江大学继续教育学院杭州310058 浙江大学心理健康教育与咨询中心杭州310058

考察高校中层管理干部心理资本对工作倦怠的影响及应对方式的中介作用。采用《心理资本问卷》、《工作倦怠量表-通用版》(MBI-GS)和《简易应对方式问卷》对浙江省96名高校中层管理干部进行调查。结果表明:心理资本各维度与积极应对方式... 详细信息

考察高校中层管理干部心理资本对工作倦怠的影响及应对方式的中介作用。采用《心理资本问卷》、《工作倦怠量表-通用版》(MBI-GS)和《简易应对方式问卷》对浙江省96名高校中层管理干部进行调查。结果表明:心理资本各维度与积极应对方式相关显著,而与消极应对方式相关不显著。分别以积极应对和消极应对为中介建构结构方程模型,发现最优拟合模型中,心理资本对工作倦怠的影响部分以积极应对为中介,而不以消极应对为中介。心理资本通过激发积极应对而非抑制消极应对影响工作倦怠。

关键词：心理资本高校干部应对方式工作倦怠

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基于安全心智培训的抗逆力干预研究

心理与行为研究 2017年第6期15卷 833-838页

作者：梁社红刘晔时勘浙江大学心理健康教育与咨询中心杭州310058 中国科学院大学经济与管理学院北京100190 中国人民大学心理系北京100872

为提升高危行业危机应对人员的抗逆力,本研究设计了安全心智培训课程,并采取实验组与对照组前后测、追踪测试的准实验设计,对某煤矿企业的员工进行安全心智培训,并验证干预效果。结果显示:培训干预后,实验组在抗逆力总指标及理性应对、... 详细信息

为提升高危行业危机应对人员的抗逆力,本研究设计了安全心智培训课程,并采取实验组与对照组前后测、追踪测试的准实验设计,对某煤矿企业的员工进行安全心智培训,并验证干预效果。结果显示:培训干预后,实验组在抗逆力总指标及理性应对、自我效能感、乐观感三个维度上的得分显著高于对照组;在积极应对方式上的得分显著高于对照组,在消极应对方式及心理压力上的得分显著低于对照组;追踪测量结果显示:培训效果能够持续两个月以上。结论:安全心智培训对于提升高危行业危机应对人员的抗逆力及应对方式具有显著效果。

关键词：安全心智培训抗逆力应对方式心理健康