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面向中小企业高技能型创新人才培养的探索与实践--以浙江机电职业技术学院数控高技能型创新人才培养为例

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中国高教研究 2010年第3期 82-83页

作者：杜红文浙江机电职业技术学院浙江杭州310053

技术创新对我国制造业中小企业发展的推动作用十分明显。但是,目前高技能型创新人才的严重匮乏,已成为制约我国制造业中小企业发展的瓶颈。以制造业中小企业需求为背景,分析中小制造企业立足岗位的高技能创新型人才的基本特征,并以"数... 详细信息

技术创新对我国制造业中小企业发展的推动作用十分明显。但是,目前高技能型创新人才的严重匮乏,已成为制约我国制造业中小企业发展的瓶颈。以制造业中小企业需求为背景,分析中小制造企业立足岗位的高技能创新型人才的基本特征,并以"数控高技能型创新人才培养"为例,围绕创新人才培养模式、优化人才培养方案、改革教学课程体系等方面进行研究与探索。

关键词：制造业中小企业高技能创新型人才数控专业培养方案

中国高职产学合作教育发展研究——以浙江机电职业技术学院为例

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黑龙江高教研究 2010年第5期28卷 88-89页

作者：管平浙江机电职业技术学院浙江杭州310053

文章对我国高职的产学合作教育发展进行系统的归纳,深化了高职产学合作教育的内涵,并通过浙江机电职业技术学院开展产学合作教育的实践,阐述了如何走具有自身特色的"产学研结合"之路。

关键词：高职产学合作教育发展认识实践

论职业竞争力导向的电子信息类专业课程体系——以浙江机电职业技术学院为例

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黑龙江高教研究 2011年第5期29卷 154-156页

作者：倪勇王芳曹昕鸷浙江机电职业技术学院浙江杭州310053

职业竞争力表现为职业者的职业适应能力和职业创造力,它是毕业生综合素质的体现。结合中国高职教育特点和人才需求现状,融通职业标准,借鉴德国先进的"基于工作过程"职业教育理念和课程开发方法,突出了学生职业竞争力的培养,形成了具有... 详细信息

职业竞争力表现为职业者的职业适应能力和职业创造力,它是毕业生综合素质的体现。结合中国高职教育特点和人才需求现状,融通职业标准,借鉴德国先进的"基于工作过程"职业教育理念和课程开发方法,突出了学生职业竞争力的培养,形成了具有中国特色的课程改革解决方案,并以"应用电子技术专业课程体系改革"为例,探索创新"四平台三阶段"专业课程体系典型结构。

关键词：职业竞争力导向职业标准基于工作过程课程体系

传承与转型:高职院校校园文化的发展路径——以浙江机电职业技术学院为例

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职业技术教育 2013年第5期34卷 63-66页

作者：黄道平王玲仙浙江机电职业技术学院浙江杭州310053

高职教育是一种跨界教育,高职校园文化发展体现出职业特色、区域特色、发展特色和引导特色。高职院校应当把校园文化建设纳入高职院校发展的总体规划并作为重点予以高度重视,注重学生职业精神和专业思维的培养,强化素质教育,加强校企合... 详细信息

高职教育是一种跨界教育,高职校园文化发展体现出职业特色、区域特色、发展特色和引导特色。高职院校应当把校园文化建设纳入高职院校发展的总体规划并作为重点予以高度重视,注重学生职业精神和专业思维的培养,强化素质教育,加强校企合作以及对地区经济社会发展的研究,使学校成为先进文化的发源地、传承者、创新者,同时寻求校园文化与家庭文化的互动契合,形成合力效应。

关键词：高职院校校园文化发展路径文化传承社会转型

开放式实践教学基地信息化建设探索——以浙江机电职业技术学院为例

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职业技术教育 2012年第8期33卷 64-66页

作者：王召鹏浙江机电职业技术学院浙江杭州310053

利用网络通信、数据库和仿真模拟等技术,将实践教学基地中各类资源有效重组,可以实现基地资源信息化管理。浙江机电职业技术学院在实践教学基地信息化建设过程中,开发信息管理平台,应用虚拟仿真技术,建设数字化制造实训车间,为更好地培... 详细信息

利用网络通信、数据库和仿真模拟等技术,将实践教学基地中各类资源有效重组,可以实现基地资源信息化管理。浙江机电职业技术学院在实践教学基地信息化建设过程中,开发信息管理平台,应用虚拟仿真技术,建设数字化制造实训车间,为更好地培养学生技能、提高教学资源使用效益创造了条件。

关键词：开放式实践教学基地信息化仿真技术高等职业教育

新时代“枫桥经验”融入高职院校平安校园建设的实践探索——以杭州科技职业技术学院为例

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现代职业教育 2025年第1期 97-100页

作者：陈仑周俊炯方兵顾雷王天红杭州科技职业技术学院杭州职业技术学院

阐述了高职院校平安校园建设面临的问题与挑战，分析了新时代“枫桥经验”应用于高职院校平安校园建设的可行性，并以杭州科技职业技术学院为例，建立以党建为统领，安全防卫与学生管理为翼，矛盾化解机制、预测预防机制、宣教引导机制... 详细信息

阐述了高职院校平安校园建设面临的问题与挑战，分析了新时代“枫桥经验”应用于高职院校平安校园建设的可行性，并以杭州科技职业技术学院为例，建立以党建为统领，安全防卫与学生管理为翼，矛盾化解机制、预测预防机制、宣教引导机制融合的“一统二翼三融合”的新时代“枫桥经验”高职平安校园建设模式，探索“枫桥经验”融入高职院校平安校园建设的实践路径。高职院校将新时代“枫桥经验”融入平安校园建设的创新性实践，代表了对基层社会治理模式的一次新探索。

关键词：枫桥经验高职平安校园安全管理安全服务基层治理

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基于劳动教育的工匠精神培育路径实践与探究

现代职业教育 2025年第02期 13-16页

作者：孙菲杭州职业技术学院

深入剖析工匠精神与劳动教育的内涵与本质，探究二者在学生教育路径的关联性，探讨高职院校实施劳动教育培育工匠精神的意义，并针对当前面临的工匠精神培育挑战，如劳动价值认同的偏差、教育内容的不足以及评价体系的缺陷进行深度剖析... 详细信息

深入剖析工匠精神与劳动教育的内涵与本质，探究二者在学生教育路径的关联性，探讨高职院校实施劳动教育培育工匠精神的意义，并针对当前面临的工匠精神培育挑战，如劳动价值认同的偏差、教育内容的不足以及评价体系的缺陷进行深度剖析。结合院校实际情况，提出了构建适应性强的劳动教育课程体系，创新工匠精神的培养模式，完善劳动教育评价体系，确立以工匠精神为核心的多元评价机制，旨在全面推动高职院校学生工匠精神培育工作，以响应新时代对人才的实际需求。

关键词：工匠精神劳动教育高职院校校企合作项目化教学

高职院校青年教师培养的创新与实践——以浙江机电职业技术学院为例

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教育与职业 2011年第15期 70-71页

作者：陈小燕浙江机电职业技术学院

文章阐述了当前我国高职院校青年教师培养中存在的普遍问题,结合浙江机电职业技术学院青年教师培养的经验,提出了全面提升教学能力、实践能力、科研能力和职业素养四项能力,着力培养青年教师的双师素质,并从制度建设和管理机制上提供保... 详细信息

文章阐述了当前我国高职院校青年教师培养中存在的普遍问题,结合浙江机电职业技术学院青年教师培养的经验,提出了全面提升教学能力、实践能力、科研能力和职业素养四项能力,着力培养青年教师的双师素质,并从制度建设和管理机制上提供保证,促使青年教师快速成长,推动高职院校师资队伍建设的可持续发展。

关键词：高职院校青年教师双师培养创新与实践

高职院校目标管理的探索与实践——以浙江机电职业技术学院为例

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职教论坛 2015年第7期31卷 57-60页

作者：倪志明浙江机电职业技术学院

近年来,我国高等教育大众化使得高职教育规模持续扩大,已占高等教育的半壁江山,但规模扩大的同时竞争也日趋激烈。高职院校如何在更加激烈的竞争中积聚实力,谋求更大的发展,关键在于管理跟进,更有效地发挥教职员工的工作潜能与创造性。... 详细信息

近年来,我国高等教育大众化使得高职教育规模持续扩大,已占高等教育的半壁江山,但规模扩大的同时竞争也日趋激烈。高职院校如何在更加激烈的竞争中积聚实力,谋求更大的发展,关键在于管理跟进,更有效地发挥教职员工的工作潜能与创造性。基于此,许多高职院校引入了目标管理。文章介绍了浙江机电职业技术学院通过实施目标管理,创新思维,找准突破口,整合优势资源、互补资源、错位资源,形成一个整体的合力,产生"1+1>2"的整合效应,使学校的办学效益和整体水平得以全面提高。

关键词：高职院校目标管理探索实践