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数理天地（初中版） 2024年第14期 21-22页

作者：黄晓玲浙江省慈溪市三北初级中学 315331

初中数学中函数问题占半壁江山,而在这之中二次函数的许多题型都是中考数学的热点问题.本文聚焦二次函数与几何的综合题型的解题思路,探究二次函数解题的可能性,为之后考查二次函数题目提供新的思考.

关键词：初中数学二次函数解题技巧

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从事实呈现到观点凝练:时政述评的育人力量

思想政治课教学 2024年第6期6卷 22-25页

作者：毛建忠浙江省慈溪市周巷中学

思政课的本质是讲道理。借助相关或特定的时政热点等素材,挖掘蕴含其中的学科知识与育人因素,实现从“事实呈现”到“观点凝练”的思维飞跃,时政述评不仅可以把道理讲得更加生动、更为有效,还能延伸拓展思政课的教学方式、教学阵地。在... 详细信息

思政课的本质是讲道理。借助相关或特定的时政热点等素材,挖掘蕴含其中的学科知识与育人因素,实现从“事实呈现”到“观点凝练”的思维飞跃,时政述评不仅可以把道理讲得更加生动、更为有效,还能延伸拓展思政课的教学方式、教学阵地。在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局时代格局下,时政述评是深度培育思维能力、统筹推进思政课一体化建设、强化提升思政课育人价值的重要手段和有益探索。针对现实教学中思维固化、认知不足、缺乏深度等诸多挑战,要积极探寻“有理、有型、有人、有路”的时政述评路径,落实学科核心素养,彰显立德树人根本任务。

关键词：时政述评事实呈现观点凝练学科核心素养

黄芪建中汤联合艾灸对腹泻型肠易激综合征患者临床症状、炎症反应以及胃肠激素的影响

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辽宁中医杂志 2024年第8期51卷 102-105页

作者：应旭卿姚群史裔立慈溪市第三人民医院浙江慈溪315324

目的探究黄芪建中汤联合艾灸对腹泻型肠易激综合征(diarrheal irritable bowel syndrome,IBS-D)患者的临床症状、炎症反应以及胃肠激素的影响。方法选取2020年1月—2022年10月期间该院接收的IBS-D患者80例,采用随机数表法分为观察组(40... 详细信息

目的探究黄芪建中汤联合艾灸对腹泻型肠易激综合征(diarrheal irritable bowel syndrome,IBS-D)患者的临床症状、炎症反应以及胃肠激素的影响。方法选取2020年1月—2022年10月期间该院接收的IBS-D患者80例,采用随机数表法分为观察组(40例)和对照组(40例)。所有患者均行常规西药治疗,对照组给予艾灸,观察组在其基础上联合黄芪建中汤治疗。对比两组患者的治疗疗效,治疗前后炎症指标[可溶性白细胞介素2受体(soluble interleukin-2 receptor,SIL-2R)、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)、白细胞介素-1β(interleukin-1β,IL-1β)]以及胃肠激素指标[胃泌素(gastrin,GAS)、胃动素(motilin,MTL)、生长抑素(somatostatin,SS)]血清浓度变化。同时采用IBS生活质量问卷(IBS quality of life questionnaire,IBS-QOL)、汉密顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD)评估所有患者心理状态以及生活质量变化。结果观察组患者的治疗总有效率高于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组血清SIL-2R、L-1β、TNF-α以及SS均低于对照组(P<0.05),MTL、GAS浓度高于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组HAMD评分低于对照组(P<0.05),IBS-QPL评分高于对照组(P<0.05)。结论黄芪建中汤联合艾灸对可以有效改善IBS-D患者的临床症状,改善其炎症水平以及胃肠功能,缓解其不良情绪、改善患者的生活质量。

关键词：腹泻型肠易激综合征黄芪建中汤艾灸临床症状胃肠激素炎症生活质量

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当青春遇上三行诗

师道（人文） 2024年第8期 40-41页

作者：吕新辉浙江慈溪市慈溪实验中学

“没有谁会不喜欢小Y,如果真的有,那一定是小Y自己。”这是我在日记里写下的一句话,表达了两个意思:第一,小Y是老师和同学们最喜欢的人,她温文尔雅,恬静可人,做事认真细致;第二,小Y很自卑,总觉得自己不够优秀,即便许多人当面夸赞她,她... 详细信息

“没有谁会不喜欢小Y,如果真的有,那一定是小Y自己。”这是我在日记里写下的一句话,表达了两个意思:第一,小Y是老师和同学们最喜欢的人,她温文尔雅,恬静可人,做事认真细致;第二,小Y很自卑,总觉得自己不够优秀,即便许多人当面夸赞她,她也统统视为“谀辞”。人常说,没有夸不好的孩子,青春期的孩子更需要肯定和赞同。虽然我花式夸人的经验格外丰富,但在她面前常常遭遇尴尬。

关键词：花式青春期遭遇尴尬

黄芪建中汤联合艾灸对腹泻型肠易激综合征患者的临床症状、炎症反应以及胃肠激素的影响

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辽宁中医杂志 2024年

作者：应旭卿姚群史裔立慈溪市第三人民医院内二科慈溪市第三人民医院针灸康复科慈溪市第三人民医院中医科

目的：探究黄芪建中汤联合艾灸对腹泻型肠易激综合征（IBS-D）患者的临床症状、炎症反应以及胃肠激素的影响。方法：选取2020年1月～2022年10月期间本院接收的IBS-D患者80例，采用随机数表法分为观察组（40例）和对照组（40例）。所有... 详细信息

目的：探究黄芪建中汤联合艾灸对腹泻型肠易激综合征（IBS-D）患者的临床症状、炎症反应以及胃肠激素的影响。方法：选取2020年1月～2022年10月期间本院接收的IBS-D患者80例，采用随机数表法分为观察组（40例）和对照组（40例）。所有患者均行常规西药治疗，对照组给予艾灸，观察组在其基础上联合黄芪建中汤治疗。对比两组患者的治疗疗效，治疗前后炎症指标[可溶性白细胞介素 2 受体(sIL-2Ｒ) 、肿瘤坏死因子-α（TNF-ɑ）、白细胞介素-1β（IL-1β）]以及胃肠激素指标[胃泌素( (GAS) 、胃动素(MTL) 、生长抑素( SS)]血清浓度变化。同时采用IBS生活质量问卷(IBS-QOL)、汉密顿抑郁量表(HAMD ）评估所有患者心理状态以及生活质量变化。结果：观察组患者的治疗总有效率高于对照组（P＜0.05）。治疗后，观察组血清SIL-2R、L-1β、TNF-ɑ以及SS均低于对照组（P＜0.05），MTL、GAS浓度高于对照组（P＜0.05）。治疗后，观察组HAMD评分低于对照组（P＜0.05），IBS-QPL评分高于对照组（P＜0.05）。结论：黄芪建中汤联合艾灸对可以有效改善IBS-D患者的临床症状，改善其炎症水平以及胃肠功能，缓解其不良情绪、改善患者的生活质量。

关键词：腹泻型肠易激综合征黄芪建中汤艾灸临床症状胃肠激素炎症生活质量

初中文言文教学中的“文境共生”——以教学《陈太丘与友期行》为例

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语文教学通讯 2024年第32期 64-65页

作者：李文秀慈溪市文蔚初级中学浙江慈溪315327

在初中文言文教学中,为了提升学生的解读水平,教师可以采用情境化的教学方法,从结合文本内容、利用现代技术和关联故事情节等方面入手,通过创设问题情境、视听情境等手段,达成“文境共生”的教学效果,让学生在情境中解读文本内容,并深... 详细信息

在初中文言文教学中,为了提升学生的解读水平,教师可以采用情境化的教学方法,从结合文本内容、利用现代技术和关联故事情节等方面入手,通过创设问题情境、视听情境等手段,达成“文境共生”的教学效果,让学生在情境中解读文本内容,并深入理解文本的主旨。以《陈太丘与友期行》为例,探讨文言文教学中“文境共生”教学模式的具体策略。

关键词：初中语文文言文 “文境共生” 《陈太丘与友期行》

“教学评”一致性视域下的概括力培养——《西游记》整本书阅读新思路

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中学语文教学参考 2024年第18期 68-70页

作者：吕新辉慈溪市慈溪实验中学浙江宁波315300

以《西游记》整本书阅读为例,利用经典名著丰富的故事资源,以学生概括力提升为目标,按照“教学评”一致性的思路,课堂教学重视方法传授,学生阅读实践重视经验积累,适时测评不断反馈改进,把提高学生的概括力落到实处,为推动整本书真阅读... 详细信息

以《西游记》整本书阅读为例,利用经典名著丰富的故事资源,以学生概括力提升为目标,按照“教学评”一致性的思路,课堂教学重视方法传授,学生阅读实践重视经验积累,适时测评不断反馈改进,把提高学生的概括力落到实处,为推动整本书真阅读探寻了一条路径。

关键词：概括力 “教学评” 《西游记》整本书阅读

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我的好哥们儿

作文新天地 2024年第Z6期 40-41页

作者：张安之潘雯浙江省慈溪市明月书院三(1)班浙江省慈溪市明月书院

嗨,这是我的好哥们儿！他,全身肉嘟嘟的,整张脸又大又圆、白白嫩嫩,满是胶原蛋白,很像一颗棉花糖。他的头发浓密,黑里透着金黄色,根根分明但摸着很柔软。脑袋两侧长着一对大耳朵,像神话中的“顺风耳”。他有一双充满智慧的眼睛,炯炯有神...

嗨,这是我的好哥们儿！他,全身肉嘟嘟的,整张脸又大又圆、白白嫩嫩,满是胶原蛋白,很像一颗棉花糖。他的头发浓密,黑里透着金黄色,根根分明但摸着很柔软。脑袋两侧长着一对大耳朵,像神话中的“顺风耳”。他有一双充满智慧的眼睛,炯炯有神,和他特别爱看书的习惯很是登对。

关键词：

材料更新瑕疵更正方法更益——对浙教版的数学义务教育教科书的挖呀挖呀挖

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中小学数学（初中版） 2024年第7期 83-84页

作者：王晓峰浙江省慈溪市锦纶中学 315301

课标指出数学课本为学生的数学学习提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标,实施数学教学的重要资源.课本如同富矿,尚有许多地方未被充分开采,有待师生去更进一步挖掘.第一个挖掘点:材料要更新.其一,2023年7月第11次印... 详细信息

课标指出数学课本为学生的数学学习提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标,实施数学教学的重要资源.课本如同富矿,尚有许多地方未被充分开采,有待师生去更进一步挖掘.第一个挖掘点:材料要更新.其一,2023年7月第11次印刷的八(上)第117页探究活动所用的还是2012年台风海葵,同册第107页阅读材料中所用的还是2010年男篮世锦赛.台风和比赛不是年年有吗?

关键词：学习主题数学课本义务教育探究活动男篮世锦赛数学教学知识结构浙教版

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信息科技课程知识分类及教学价值

中小学信息技术教育 2024年第1期 67-69页

作者：张利波马建军浙江慈溪实验中学浙江慈溪市教育局教研室

学科知识是抵达核心素养的起点,要实现核心素养培养需要回归教学本原,需要重新认识、定位、分析、梳理学科知识。信息科技知识是信息科技课程的基本构成和基础要素,承载着课程逻辑和课程思想,是学生核心素养的逻辑起点。笔者根据卢卡斯... 详细信息

学科知识是抵达核心素养的起点,要实现核心素养培养需要回归教学本原,需要重新认识、定位、分析、梳理学科知识。信息科技知识是信息科技课程的基本构成和基础要素,承载着课程逻辑和课程思想,是学生核心素养的逻辑起点。笔者根据卢卡斯知识分类的启示,结合学科特质,将信息科技课程知识分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识、价值性知识和基因性知识五大类,并从教学角度阐明相关教学建议与价值。

关键词：知识分类信息科技核心素养学科基因