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“互联网+”信息反馈教学下的初中数学教学设计

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数理天地（初中版） 2023年第13期 89-91页

作者：谢春记浙江省杭州外国语学校 310000

随着社会科技的快速发展,互联网技术应用辅助教学越来越广泛.AR技术、交互平台以及互联网APP等互联网教育方式正在迅速成为教学过程中的主流方式.本文以信息反馈为背景,对“互联网+”时代下初中数学教学设计的思路进行探究,旨在运用互... 详细信息

随着社会科技的快速发展,互联网技术应用辅助教学越来越广泛.AR技术、交互平台以及互联网APP等互联网教育方式正在迅速成为教学过程中的主流方式.本文以信息反馈为背景,对“互联网+”时代下初中数学教学设计的思路进行探究,旨在运用互联网平台和互联网技术打造一个沟通和交流的途径,让学生在互联网教学时代的引领之下获得充足的教学资料,跟随时代发展的脚步,起到与时俱进的效果.

关键词：互联网+ 初中数学课堂教学

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“弹”一“弹”个性化阅读的“四部曲”

中小学教学研究 2013年第11期14卷 11-12页

作者：余小鹏衢州市开化县天地外国语学校

个性化阅读，就是阅读文本时要有读者自己的个性化解读，它强调学生在“独立阅读并思考、独特体验并表述、独到见解并交流”的过程中使课文的内涵不断得到开拓和建构，使课文具有永恒的生命力和时代性。

关键词：语文阅读个性化

浅谈语文教学中《同步阅读》与课内阅读互动结合

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现代语文（中旬．教学研究） 2013年第5期 119-120页

作者：余美凤浙江省衢州市开化县天地外国语学校

基于目前教材中的阅读容量不足、阅读面过窄、课内外阅读相脱离、学生阅读能力下降等现状，为了充分发挥课内阅读的导向引领作用，让这朵“并蒂花”开，我们以“同一专题的扩展”，“文章主旨的延伸”，“情感思想的对照”，“阅读方法... 详细信息

基于目前教材中的阅读容量不足、阅读面过窄、课内外阅读相脱离、学生阅读能力下降等现状，为了充分发挥课内阅读的导向引领作用，让这朵“并蒂花”开，我们以“同一专题的扩展”，“文章主旨的延伸”，“情感思想的对照”，“阅读方法的迁移”的方式找准课内教材与课外教材的连结点、切入点，达到课内与课外沟通、迁移，营造和谐的课内外阅读环境，让儿童在阅读的森林中漫舞轻扬。

关键词：课内阅读语文教学课外教材同步阅读能力引领作用文章主旨阅读方法

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含高次多项式的分式求值方法探索

数理天地（初中版） 2022年第21期 21-22页

作者：孙志东浙江省杭州英特外国语学校 311122

本文对一道2022年云南中考数学压轴大题进行了探索,这道试题是有关含高次多项式的分式求值问题,笔者从降幂视角、洞悉代数结构发现整体转化视角、逆向思维与配凑策略相结合的视角出发,共得到五种方法.

关键词：中考压轴题高次多项式降幂转化配凑

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利用赵爽弦图解题3例

数理天地（初中版） 2022年第19期 37-37,36页

作者：孙志东浙江省杭州英特外国语学校 311122

本文借助于赵爽弦图中大小两个正方形边长之间的关系,解决了含赵爽弦图或类赵爽弦图的三个问题.

关键词：赵爽弦图大小正方形边长的关系类赵爽弦图

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我的“双减”生活

作文新天地 2022年第12期 10-11+2页

作者：陈馨费超男浙江省宁波市象山外国语学校六(1)班浙江省宁波市象山外国语学校

“丁零零……”同学们闲聊起来。“呀，放学了。”“嗯，这个周末你去哪儿玩？”“‘双减’政策真是我们学生的福音呀！”我望着那微红的天空，想起在网上看到的“双减”政策，再掂掂背上不似以往那么沉重的书包，偷偷地笑了，还捏了一...

“丁零零……”同学们闲聊起来。“呀，放学了。”“嗯，这个周末你去哪儿玩？”“‘双减’政策真是我们学生的福音呀！”我望着那微红的天空，想起在网上看到的“双减”政策，再掂掂背上不似以往那么沉重的书包，偷偷地笑了，还捏了一把自己的脸以确定这一切都是真的。是啊！“双减”政策让我们的作业变少了，周末也不用在各种培训班之间来回跑了，在这些闲暇时间里，我可以看自己喜欢的课外书，奔跑在宽阔的操场上，也可以学自己真正感兴趣的东西……

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生活歇了会儿

作文新天地 2022年第12期 9-9页

作者：姚竣元任婉茹浙江省宁波市象山外国语学校六(6)班浙江省宁波市象山外国语学校

我经常自嘲是一条“咸鱼”，成绩平平，最大的目标止于完成作业。而我这条时时被嫌弃的“咸鱼”，在“双减”生活面前，似乎要“翻身”了，属于我的曙光终于来临了。放学后，空荡荡的马路有些令人心慌，平时人满为患的培训班都纷纷歇业...

我经常自嘲是一条“咸鱼”，成绩平平，最大的目标止于完成作业。而我这条时时被嫌弃的“咸鱼”，在“双减”生活面前，似乎要“翻身”了，属于我的曙光终于来临了。放学后，空荡荡的马路有些令人心慌，平时人满为患的培训班都纷纷歇业。对于一条首次在学校做完所有作业的“咸鱼”来说，这感觉是奇妙的，明明该高兴，我却不免有些心虚，总觉得是不是落下了什么。

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以生为本顺学而导

小学教学参考（数学版） 2010年第7期 21-22页

作者：汪雪明浙江开化天地外国语学校

课堂教学中,有的教师对学生的回答或意外想法只是蜻蜓点水、一笔带过,使学生失去学习兴趣,缺失课堂本真。造成这样的原因,无非是教师由于怕完成不了教学任务,或怕驾驭不了课堂,或苦于缺乏生成导学的理念与经验。

关键词：以生为本课堂教学学习兴趣教学任务学生教师驾驭导学

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我的“双减”生活

作文新天地 2022年第18期 31-32页

作者：顾展硕陈亚丹浙江省宁波市象山外国语学校五(6)班浙江省宁波市象山外国语学校

最近有一个叫“双减”的政策来到我们身边。它给很多人的生活带来了巨大的改变。那什么是“双减”呢？“双减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。现在请大家来听听我的“双减”生活吧！“双减”让我们有...

最近有一个叫“双减”的政策来到我们身边。它给很多人的生活带来了巨大的改变。那什么是“双减”呢？“双减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。现在请大家来听听我的“双减”生活吧！“双减”让我们有足够的睡眠时间。周末补习班都减少了，

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