检索结果-南通市图书馆

集成电路应用 2024年第6期41卷 256-257页

作者：孙园园浙江建设职业技术学院浙江311231

阐述虚拟技术可以构建虚拟的场景,通过实物虚化及虚物实化技术,实现环境渲染和强化体验感的效果。探讨虚拟技术在产品设计、游戏、教育、医疗行业中的应用。

关键词：计算机技术虚拟现实环境渲染

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锂离子电池多孔硅负极材料制备及工艺优化

无机盐工业 2024年第5期56卷 31-38页

作者：赵添婷朱德伦杨林周鑫磊台州职业技术学院浙江台州318000 上海大学上海200444

为了有效改善硅基负极材料的性能及降低制备成本,以微米级单质硅为原料,通过金属辅助化学刻蚀法制备多孔硅负极材料,该方法步骤简单可控、成本低廉,易于大规模生产。采用场发射扫描电镜和电池测试系统,对比分析不同工艺参数下制得的硅... 详细信息

为了有效改善硅基负极材料的性能及降低制备成本,以微米级单质硅为原料,通过金属辅助化学刻蚀法制备多孔硅负极材料,该方法步骤简单可控、成本低廉,易于大规模生产。采用场发射扫描电镜和电池测试系统,对比分析不同工艺参数下制得的硅负极材料的形貌和性能差异,从而进行工艺优化,并得出较优的工艺参数:Ag NO_(3)浓度约为0.015 mol/L、伽伐尼反应时间选择1~4 min、刻蚀剂中C_(HF)/(C_(H_(2)O_(2))+C_(HF))为70%~90%。在合适的工艺参数下制备的多孔硅负极材料电化学性能明显优于硅负极材料,在0.5C倍率下循环50次后容量仍有1 130.7 m A·h/g,在2C、5C的倍率下仍有929、669 m A·h/g的较高比容量。该方法得到的多孔硅负极材料能够有效缓解单质硅负极材料体积膨胀严重和导电性差的问题,从而有效提高其电化学性能。

关键词：锂离子电池负极材料多孔硅金属辅助化学刻蚀

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长三角职业教育一体化的演进历程、实然特征与应然路径

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教育与职业 2024年第2期1050卷 5-12页

作者：刘颖卢敏胡丽珍湖州职业技术学院浙江湖州313000

长三角职业教育一体化是长三角一体化发展战略的重要一环,是实现职业教育服务中国式现代化的关键一招。近代以来,长三角职业教育历经“曲折探索、循迹模仿、孕育萌芽、快速推进、全面发展”五个阶段,最终建立起以“共融与互补为逻辑起... 详细信息

长三角职业教育一体化是长三角一体化发展战略的重要一环,是实现职业教育服务中国式现代化的关键一招。近代以来,长三角职业教育历经“曲折探索、循迹模仿、孕育萌芽、快速推进、全面发展”五个阶段,最终建立起以“共融与互补为逻辑起点、协同与共享为意蕴内涵、创新与发展为价值向度、示范与开放为时代使命”等实然特征明显的区域职业教育体系。在全面贯彻新发展理念、构建人类命运共同体思想指引下,未来长三角地区应循着高质量与高水平相结合、“引进来”与“走出去”相结合、“大职业”与“大产业”相结合、共同体与联合体相结合“四个相结合”的基本路径,推进职业教育一体化向纵深发展。

关键词：长三角职业教育一体化发展演进历程实然特征应然路径

高质量发展下的高职院校财务治理:困境与路径

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会计之友 2024年第17期 119-124页

作者：王海洋孔国军陆玮浙江商业职业技术学院

推进高等职业教育高质量发展是国家明确提出的重要任务。高质量发展要求高职院校不断提升自身治理能力建设,财务治理是高职院校治理体系建设的重要一环。然而长期以来受制于传统思想观念以及体制机制束缚,高职院校仍然侧重于以会计核算... 详细信息

推进高等职业教育高质量发展是国家明确提出的重要任务。高质量发展要求高职院校不断提升自身治理能力建设,财务治理是高职院校治理体系建设的重要一环。然而长期以来受制于传统思想观念以及体制机制束缚,高职院校仍然侧重于以会计核算和预算管理为主的财务管理,对数字经济时代财务治理体系构建和能力提升缺乏足够重视和应对措施。文章立足于党和国家事业发展对高质量高等职业教育的需要显得尤为迫切的时代背景与历史方位,剖析了高职院校财务治理能力高质量发展的内涵特征与理论逻辑,探讨了高职院校财务治理高质量发展的现实困境和主要问题,提出了高职院校财务治理能力的优化路径,以期有效提升高职院校的财务治理水平。

关键词：高职院校财务治理高质量发展

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不合脚鞋类对青年女性足底压力分布的影响

皮革科学与工程 2024年第4期34卷 101-105页

作者：崔同占孙天赦温州职业技术学院浙江温州325035

以往鞋类合脚性研究主要集中在鞋楦尺寸与穿着者脚型尺寸吻合性方面,受个人脚型尺寸变化、穿鞋习惯及设计因素制约,高度匹配脚型的鞋类产品很难实现。有研究已证实了不合脚的鞋类是足部受压和皮肤摩擦的主要原因,同时也会造成行走姿态... 详细信息

以往鞋类合脚性研究主要集中在鞋楦尺寸与穿着者脚型尺寸吻合性方面,受个人脚型尺寸变化、穿鞋习惯及设计因素制约,高度匹配脚型的鞋类产品很难实现。有研究已证实了不合脚的鞋类是足部受压和皮肤摩擦的主要原因,同时也会造成行走姿态发生改变。为了进一步探讨鞋类合脚性与人体穿着行走的影响,尤其是与足底压力分布的关系,研究设计了不同尺码的实验样鞋,通过问卷调查询问了9名实验对象穿鞋合脚性的主观感受,并进一步使用X光机确认实验对象足部与鞋类的匹配状态,使用Footscan足底压力平板采集实验对象在鞋偏小、偏大和合脚三种状态下的足底压力峰值和足底压力中心轨迹,结果发现:鞋类尺寸发生变化时,足底压力峰值和足底压力中心轨迹均发生改变,在鞋偏小状态、偏大状态与合脚状态相比,足部脚趾、第一跖趾关节,第五跖趾关节、足弓和足跟部位的足底压力峰值存在显著差异(p<0.05)。鞋类尺寸变化显著影响足底压力的分布。

关键词：合脚鞋偏大鞋偏小鞋脚型足底压力分布青年女性

科教融汇背景下职业教育现场工程师培养:新内涵、新困境与新策略

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中国职业技术教育 2024年第16期 61-68页

作者：徐付生申源源日照职业技术学院高职教育研究中心

科教融汇背景下职业教育现场工程师培养生发了新内涵,除了既往人才培养要求的科学知识与技术知识充分沟通与交融,还强调科技与教学相容共进、科研与教研协同齐步、科技与教研相辅相成。然而,同样也面临亟待解决的新困境,即科技与职业教... 详细信息

科教融汇背景下职业教育现场工程师培养生发了新内涵,除了既往人才培养要求的科学知识与技术知识充分沟通与交融,还强调科技与教学相容共进、科研与教研协同齐步、科技与教研相辅相成。然而,同样也面临亟待解决的新困境,即科技与职业教育发展融汇难、科研与职业教育教研缺乏协同载体、科技与职业教育教研难以相辅相成等问题。解决上述难题,需要超越传统科学与技术知识二元论,推动知识、技能、科技、教学、科研与教研六维共融共生。根植科技素养,推动科技与职业教育在专业发展中相容共进;新建科研与教研载体,推动科研与教研在课程创新中协同齐步;系统梳理技术知识,推动科技与教研在一线生产与教学同步中相辅相成。

关键词：职业教育现场工程师培养科教融汇技术知识发展策略

“岗课赛证创”综合育人模式探索与实践——以国际经济与贸易专业为例

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职业技术教育 2024年第5期45卷 33-37页

作者：叶杨翔浙江工贸职业技术学院温州325003

“岗课赛证”综合育人模式是融岗位、课程、比赛、证书四大要素于一体的职业教育育人新模式。以国际经济与贸易专业为例,基于协同理论和跨界整合理论,将创新创业教育元素融入“岗课赛证”,构建出“岗课赛证创”综合育人模式。该模式的... 详细信息

“岗课赛证”综合育人模式是融岗位、课程、比赛、证书四大要素于一体的职业教育育人新模式。以国际经济与贸易专业为例,基于协同理论和跨界整合理论,将创新创业教育元素融入“岗课赛证”,构建出“岗课赛证创”综合育人模式。该模式的实践路径为:健全“岗课赛证创”协同机制;重构岗课融合教学内容;建设高水平结构化师资队伍;推进“研训创”真实项目教学;强化创新创业的引领作用;实施多元多维考核评价。

关键词：岗课赛证创新创业教育国际经济与贸易育人模式

《中华人民共和国档案法实施条例》背景下高校配套制度的修订与完善建议

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山西档案 2024年第2期 131-133页

作者：周锋浙江经贸职业技术学院杭州310018

在深入学习领会《中华人民共和国档案法实施条例》精神实质的基础上,分析新形势下高校档案工作面临的机遇与挑战,剖析高校内部档案管理、人才队伍建设、数字化建设、开放利用等方面存在的突出问题,并以此提出健全高校档案工作管理制度... 详细信息

在深入学习领会《中华人民共和国档案法实施条例》精神实质的基础上,分析新形势下高校档案工作面临的机遇与挑战,剖析高校内部档案管理、人才队伍建设、数字化建设、开放利用等方面存在的突出问题,并以此提出健全高校档案工作管理制度体系、加强高校档案工作队伍专业培养、加快推进高校档案数字化进程、创新拓展高校档案开放利用的广度和深度等四个方面的针对性建议。

关键词：档案法高等教育档案工作配套制度改革创新

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澳大利亚助产教育见闻及启示

护理研究 2024年第11期38卷 2030-2033页

作者：王彦宁波卫生职业技术学院浙江315100

对澳大利亚助产教育发展情况进行了梳理,并以伊迪斯科文大学护理/助产双学位教育项目为例对入学要求、课程设置、实习安排及教学运行进行介绍,为我国助产教育发展提供参考依据。

关键词：助产学助产士护理教育澳大利亚

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人工智能背景下高职学生就业技能提升研究

教育与职业 2024年第4期1052卷 92-96页

作者：赵洪山郑永进杭州职业技术学院浙江杭州310018

人工智能是新型通用目的技术,改变了传统的职业分布、工作任务和就业技能构成。高职教育直面工作岗位,培养的人才大多数从事基础性工作,被人工智能替代的风险较大。人工智能的发展和应用,对人才的认知技能和非认知技能提出了新的要求,... 详细信息

人工智能是新型通用目的技术,改变了传统的职业分布、工作任务和就业技能构成。高职教育直面工作岗位,培养的人才大多数从事基础性工作,被人工智能替代的风险较大。人工智能的发展和应用,对人才的认知技能和非认知技能提出了新的要求,促使国家重视相关就业技能的提升。但是,当前高职教育存在对相关技能的认识不足、教师掌握的技能不高以及有效提升技能的平台缺乏等问题。对此,高职院校应顺应人工智能发展态势,重视培养适应人工智能发展的技能,尤其是注重认知技能和非认知技能的提升,从而保障学生就业,助力技能型社会建设。

关键词：人工智能高职教育认知技能非认知技能