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新时代国防科技成果在高职院校军政课中的价值意蕴和实践路径

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中国军转民 2025年第4期 46-48页

作者：金宇桦浙江建设职业技术学院军士教育学院

本文聚焦新时代国防科技成果融入高职院校军政课程的价值意蕴和实践路径开展研究。国防科技成果的融入具有增强爱国主义教育的现实感和说服力、提升军事理论教学的时代性和实效性、培养学生科技强军的关注度和认同度、深化学生军事素养... 详细信息

本文聚焦新时代国防科技成果融入高职院校军政课程的价值意蕴和实践路径开展研究。国防科技成果的融入具有增强爱国主义教育的现实感和说服力、提升军事理论教学的时代性和实效性、培养学生科技强军的关注度和认同度、深化学生军事素养的含军量和含战量等价值意蕴。然而,当前在教学内容、教学方法和师资力量等方面仍存在“含金量”“含新量”“含军量”不足等问题。鉴于此,本文提出了优化教学内容设计、创新教学方法手段、完善评价考核标准和拓展校际合作平台等实践路径,以期进一步提高军政课程的教学质量,提升高职院校的国防素养。

关键词：国防科技成果高职军政课程价值意蕴实践路径

“五链融通”职业本科院校内部质量保证体系：价值判断、理论内核与实践路径

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职业技术教育 2025年第5期046卷 76-80页

作者：崔巍姜健浙江建设职业技术学院规划发展处浙江建设职业技术学院高等教育研究院

构建职业本科院校内部质量保证体系是高质量发展职业本科教育、完善职业教育体系、提升产教融合内涵和层次的需要。目前，职业本科院校内部保证体系存在缺失性、科学性、层次性等现实困境。鉴于此，通过进一步明确职教本科教育内涵特征... 详细信息

构建职业本科院校内部质量保证体系是高质量发展职业本科教育、完善职业教育体系、提升产教融合内涵和层次的需要。目前，职业本科院校内部保证体系存在缺失性、科学性、层次性等现实困境。鉴于此，通过进一步明确职教本科教育内涵特征，在创新思维的引导下，构建了“五链融通”职业本科院校内部质量保证体系。该体系通过厘清“四大目标”为引领的“目标链”、制定“三大标准”为主干的“标准链”、畅通“管评改”三大维度的“组织链”、规范“政校行企”四大层面的“制度链”、培育以“质量文化”为特色的“文化链”，以更好地适应本科层次职业教育办学和人才培养需要。

关键词：职业本科院校内部质量保证体系 “五链融通”

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高职院校产教融合能力内涵、评价与建设

高等工程教育研究 2025年第1期 139-145页

作者：杨晓珍施星君毛海舟浙江工贸职业技术学院

对于当前产教融合存在的实践困境,高职院校与其抱怨外部环境或机制制约,不如主动提升自身产教融合能力。产教融合能力是高职院校能够具备高水平推进产教融合工作并达到预期目标的条件、资质和内在要求,包含组织能力、场域能力和动态能... 详细信息

对于当前产教融合存在的实践困境,高职院校与其抱怨外部环境或机制制约,不如主动提升自身产教融合能力。产教融合能力是高职院校能够具备高水平推进产教融合工作并达到预期目标的条件、资质和内在要求,包含组织能力、场域能力和动态能力。基于此建构了3个维度、7个子类、23个指标、70个观测点的评价指标体系,并以浙江省内20所高职院校为例测度综合产教融合能力与产教融合投入效率,结果具有一定实际价值。鉴于此,高职院校产教融合能力建设不仅要“修炼内功”,提升自身“硬实力”和“软实力”,更要着力增强场域能力和动态能力,以提升在产教融合场域中的“巧实力”。

关键词：高职院校产教融合能力评价

零工经济背景下高职生的就业意向及影响因素研究

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中国职业技术教育 2025年第3期 26-34页

作者：徐梦佳张红浙江经贸职业技术学院嘉兴职业技术学院

零工经济伴随着数字化浪潮,对劳动力市场、劳动者关系及劳动者技能的演进产生了一系列深刻影响。面向浙江省内20余所高职院校的学生的问卷调查发现,零工经济背景下高职生的就业意向在性别、年龄、专业大类等人口统计学变量上存在显著差... 详细信息

零工经济伴随着数字化浪潮,对劳动力市场、劳动者关系及劳动者技能的演进产生了一系列深刻影响。面向浙江省内20余所高职院校的学生的问卷调查发现,零工经济背景下高职生的就业意向在性别、年龄、专业大类等人口统计学变量上存在显著差异,并受到就业观念、就业能力、就业资本的影响。树立正确的就业观念,提高高级认知技能和非认知性通用技能,规范零工平台管理,加强就业保障等,是现阶段政府、行业企业、高职院校和高职生等多元主体可以共同努力的方向,亦是实现高职生高质量就业愿景的有效途径。

关键词：零工经济高职生就业意向就业认知

基于金属有机骨架的分子印迹聚合物在食品检测中的应用进展

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食品与发酵工业 2025年第1期51卷 390-402页

作者：牛灿杰叶素丹浙江经贸职业技术学院应用工程学院浙江杭州310012

基于金属有机骨架的分子印迹聚合物,因兼具金属有机骨架材料的大比表面积、可设计性、功能多样性及分子印迹聚合物的预定性、选择性,越来越多的应用于食品检测中,成为研究的热点之一。该文综述了近五年来基于金属有机骨架的分子印迹聚... 详细信息

基于金属有机骨架的分子印迹聚合物,因兼具金属有机骨架材料的大比表面积、可设计性、功能多样性及分子印迹聚合物的预定性、选择性,越来越多的应用于食品检测中,成为研究的热点之一。该文综述了近五年来基于金属有机骨架的分子印迹聚合物在食品检测中的应用研究进展,主要包括两方面,一方面应用于构建食品快速检测的电化学传感器、荧光传感器;一方面作为样品前处理材料应用于固相萃取、磁性固相萃取、固相微萃取、基质固相分散萃取等前处理技术,并对该复合材料存在的问题及未来在食品检测中的发展趋势进行了讨论与展望。

关键词：金属有机骨架分子印迹聚合物食品检测传感器样品前处理

资源编排视域下中高职一体化教师教学创新团队建设研究

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教育学术月刊 2025年第1期 96-103页

作者：于莎楼晓东浙江工商职业技术学院浙江工商职业技术学院职业教育研究中心

中高职一体化教师教学创新团队是跨校与跨界融合的新型教学组织，是助推中高职一体化内涵建设，深化职业教育教学改革，提升长学制育人绩效的关键所在。基于资源编排理论，在“资源结构化—资源能力化—资源杠杆化”框架下，解构中高职... 详细信息

中高职一体化教师教学创新团队是跨校与跨界融合的新型教学组织，是助推中高职一体化内涵建设，深化职业教育教学改革，提升长学制育人绩效的关键所在。基于资源编排理论，在“资源结构化—资源能力化—资源杠杆化”框架下，解构中高职一体化教师教学创新团队建设的逻辑。在此基础上，提出中高职一体化教师教学创新团队建设路径：基于“集成式”资源构建，形成团队建设资源池；通过内外资源异构，激活“双核”协同效应；构筑“高能”协作平台，提升团队创新能力；明确资源行动策略，释放创新团队价值。

关键词：职业教育中高职一体化教师队伍建设资源编排

基于边缘智能计算的施工场景安全监控应用研究

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智能建筑与智慧城市 2025年第2期 5-9页

作者：曾钦清冯梦萍胡力勤王三优马福军浙江建设职业技术学院

文章针对现代建筑施工行业中安全事故频发、监管效率低下等问题,分析了当前施工安全监控的困境,明确了将人工智能与边缘计算引入施工安全监控的必要性,设计了基于人工智能与边缘计算技术的施工安全监控的整体应用架构,提出了应用于工地... 详细信息

文章针对现代建筑施工行业中安全事故频发、监管效率低下等问题,分析了当前施工安全监控的困境,明确了将人工智能与边缘计算引入施工安全监控的必要性,设计了基于人工智能与边缘计算技术的施工安全监控的整体应用架构,提出了应用于工地场景的人工智能模型技术部署方案以及工地安全细分场景的智能应用技术布局。在智慧工地的建设中,智能安全监控系统不仅可有效防止安全隐患,还能实现无人值守,从而优化管理成本。该系统旨在通过人工智能与边缘计算技术实时数据分析与智能预警,实现对施工现场的全面、高效、精准管理,从而提升施工安全管理水平。

关键词：人工智能边缘计算施工工地安全监控

数字化背景下土木建筑类在线开放课程开发研究与实践

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建筑与文化 2025年第1期 224-226页

作者：刘明晖浙江建设职业技术学院

数字化新形势下,在线开放课程引领课程教育教学改革已经成为教育发展新趋势。文章以在线精品课程“建筑力学”为例,介绍课程开发及实践,包括教学资源开发、教学方法改革、考核评价方式变革、人文底蕴提升等全方位改革和实施路径。精品... 详细信息

数字化新形势下,在线开放课程引领课程教育教学改革已经成为教育发展新趋势。文章以在线精品课程“建筑力学”为例,介绍课程开发及实践,包括教学资源开发、教学方法改革、考核评价方式变革、人文底蕴提升等全方位改革和实施路径。精品在线开放课程的开发和实践应用,提升了教学效果,为土木建筑类人才培养提供了有力支撑。

关键词：在线开放课程数字化土木建筑教学

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“国防+”课程思政专业教学模型的构建研究

现代职业教育 2025年第07期 93-96页

作者：周巧仪林章窦俊生浙江建设职业技术学院

“国防+”课程思政立足国家对定向军士培养“为党育人、为国育才、为军育匠”的思政教学需求，将塑造“军人品质”贯穿于专业教学中，从“国防德育”核心素养、“工匠创新”职业素养和“人文美育”拓展素养三个维度，确定了“国防+”课... 详细信息

“国防+”课程思政立足国家对定向军士培养“为党育人、为国育才、为军育匠”的思政教学需求，将塑造“军人品质”贯穿于专业教学中，从“国防德育”核心素养、“工匠创新”职业素养和“人文美育”拓展素养三个维度，确定了“国防+”课程思政教学指标体系及其权重系数，在此基础上以高职定向军士培养建筑电气工程技术专业为例，提出了“国防+”课程思政专业教学模型构建策略，以此促进定向军士人才培养教学质量提升，并为相关专业提供借鉴。

关键词： “国防+” 课程思政定向军士专业教学国防德育工匠创新人文美育