检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

内生课堂:让学生自主、自治、自觉学习

人民教育 2020年第23期 65-67页

作者：高琼浙江师范大学附属杭州笕桥实验学校

2007年,为破解薄弱初中的发展困境,浙江师范大学附属杭州笕桥实验学校决意断臂求生,实施课堂变革,建构内生课堂。我们将教学要求、教学目标、教学活动转化为学生自发和内生的学习追求、学习目标、学习活动,在教师的帮扶下,通过学生自主... 详细信息

2007年,为破解薄弱初中的发展困境,浙江师范大学附属杭州笕桥实验学校决意断臂求生,实施课堂变革,建构内生课堂。我们将教学要求、教学目标、教学活动转化为学生自发和内生的学习追求、学习目标、学习活动,在教师的帮扶下,通过学生自主、自治、自觉的学习活动,实现智慧的自觉生成和师生生命的共同生长。在这个过程中,旨在以自主学习厚植课堂,以学习内生作为课堂价值取向,培养学生的高阶思维,实现学习资源、学习方式和教学组织方式变革。

关键词：浙江师范大学高阶思维实验学校自觉学习课堂变革教学组织方式薄弱初中自主学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中学科作业形态改革的新探索

上海教育科研 2016年第2期 76-78页

作者：张艳浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学 310000

随着课改的深入,探索学科作业形态改革成为当前作业研究的焦点之一。变答题目的作业为设计题目的作业,变一个人的作业为一群人的作业,变学生完成作业为师生共同完成作业:这样三个类型的创意作业,突破了现行作业以题目为主要形态的单一... 详细信息

随着课改的深入,探索学科作业形态改革成为当前作业研究的焦点之一。变答题目的作业为设计题目的作业,变一个人的作业为一群人的作业,变学生完成作业为师生共同完成作业:这样三个类型的创意作业,突破了现行作业以题目为主要形态的单一化格局,为减轻学生的作业负担、增加学生作业的选择性、促进教学关系的平等、丰富学科教学拓宽了思路。

关键词：创意作业形态

人工智能时代人机协同课堂教学模式的构建及实践案例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

远程教育杂志 2021年第4期39卷 24-33页

作者：高琼陆吉健王晓静商家慧周跃良浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学浙江杭州310021 杭州师范大学经亨颐教育学院浙江杭州311121 浙江师范大学教师教育学院浙江金华321000

人工智能技术的发展,为解决传统课堂教学所存在的学情了解不及时、作业分层困难、反馈不及时以及教学效率低等问题,带来了新的可能性。基于人机协同以及学习共同体理论,结合初中数学课堂教学案例,建构包含教师智慧、机器智能、协同教学... 详细信息

人工智能技术的发展,为解决传统课堂教学所存在的学情了解不及时、作业分层困难、反馈不及时以及教学效率低等问题,带来了新的可能性。基于人机协同以及学习共同体理论,结合初中数学课堂教学案例,建构包含教师智慧、机器智能、协同教学和学生智慧等要素的人机协同课堂教学模式,并结合教学案例开展案例解读分析。其研究结论有助于为一线教师开展人机协同教学,提供具体教学模式和案例参考,并提出了熟悉人机协同的教学环境和智慧教学手段、提升教师的智能化教学素养和培养学习者的人机协同意识等实施建议。

关键词：人工智能人机协同教学模式初中数学实践案例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

社会故事提升自闭症幼儿生活技能的个案研究

中国特殊教育 2013年第12期 43-51页

作者：郭梦之曹漱芹顾未青陈银莲杭州市健康实验学校杭州310014 浙江师范大学杭州幼儿师范学院杭州310012

采用单一被试多基线实验设计,选取一名自闭症幼儿为研究对象,对其进行为期五周自行设计的社会故事教学干预,目视分析、简化时间序列的C统计与社会效度分析结果表明,社会故事的教学在改善自闭症幼儿进餐活动中的不适当行为显示出良好效果。

关键词：自闭症幼儿社会故事生活技能

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

内生德育:九年一贯制学校德育路径探索

中国德育 2022年第18期17卷 77-80页

作者：高琼浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学(笕文实验学校)

“内生德育”以中华传统文化为根基,依循“外烁—内生—外化”的品质形成规律,立足激发学生的内在动机,注重引导学生在实践中体验、反思,在内化中自觉行动;注重通过理性思辨和情感体验使德育过程能够被学生内心真正认可、深度接纳和自... 详细信息

“内生德育”以中华传统文化为根基,依循“外烁—内生—外化”的品质形成规律,立足激发学生的内在动机,注重引导学生在实践中体验、反思,在内化中自觉行动;注重通过理性思辨和情感体验使德育过程能够被学生内心真正认可、深度接纳和自觉内化,进而促进知行合一,立德树人。

关键词：德育过程立德树人理性思辨德育路径九年一贯制学校知行合一内在动机情感体验

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生成性教育资源在班级管理中的应用

教学与管理（中学版） 2014年第5期 26-27页

作者：杨昔联刘峰浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学浙江省建德市航头初中

九年级是初中阶段的最后一年，是学生人生道路的一个重要的转折点。班主任要根据毕业班学生的特点，做好各项工作的充分预设，科学合理地处理各种偶发事件，使之上升成为生成性教育资源，并充分利用各种教育资源，为达成学生理想、塑造... 详细信息

九年级是初中阶段的最后一年，是学生人生道路的一个重要的转折点。班主任要根据毕业班学生的特点，做好各项工作的充分预设，科学合理地处理各种偶发事件，使之上升成为生成性教育资源，并充分利用各种教育资源，为达成学生理想、塑造学生人格、完成教育教学目标而努力。

关键词：教育资源生成性班级管理毕业班学生应用初中阶段人生道路偶发事件

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

促进小学生建立良好人际关系的团体辅导研究

上海教育科研 2010年第1期 51-52页

作者：朱旭良赵俏卿许敏华浙江杭州师范大学附属丁兰实验学校 310036

营造良好的人际关系是班级管理的一项重要内容，既是教育的目的，又是教育的手段。现代社会的发展要求学生重视丰十会交往，学会文明交往，在与人的交往过程中，自尊自重，不卑不亢，善于理解、尊重和帮助他人，并以真诚、谦和的态度来... 详细信息

营造良好的人际关系是班级管理的一项重要内容，既是教育的目的，又是教育的手段。现代社会的发展要求学生重视丰十会交往，学会文明交往，在与人的交往过程中，自尊自重，不卑不亢，善于理解、尊重和帮助他人，并以真诚、谦和的态度来发展和保持融洽和谐的人际关系。我们认为在对班级学生进行人际关系的指导中，将心理健康教育的团体辅导和班级管理结合起来，是一种具有现实意义的尝试。

关键词：人际关系小学生心理健康教育导研班级管理文明交往现代社会交往过程

打造高效课前节奏——对于初中科学课堂导入的几点思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

理科考试研究 2014年第10期21卷 93-94页

作者：钱佳芹浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学

课堂导入可谓是每一节新课教学必不可少的环节,它常常可以影响整个课堂教学效果,它的合理安排是创设教学良好情境的有力手段,可大大激发学生的求知欲望,起到"一石激起千重浪"的作用.如何有效地进行课堂导入,把它纳入到备课的环节中,有... 详细信息

课堂导入可谓是每一节新课教学必不可少的环节,它常常可以影响整个课堂教学效果,它的合理安排是创设教学良好情境的有力手段,可大大激发学生的求知欲望,起到"一石激起千重浪"的作用.如何有效地进行课堂导入,把它纳入到备课的环节中,有计划、有步骤地开展.结合我的课堂实践,有了以下思考.

关键词：课堂导入科学课堂初中科学几点思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

水平四(七年级)《技巧:远撑前滚翻》教案

中国学校体育 2016年第5期 35-37页

作者：王汉军浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学

一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》及《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》为依据,坚持"健康第一"的指导思想,充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用,激发学生运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯... 详细信息

一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》及《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》为依据,坚持"健康第一"的指导思想,充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用,激发学生运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯,注重学生创新意识和合作意识的培养。二、学情分析本课是技巧模块远撑前滚翻的第一次课,本课的教学对象为七年级的学生,

关键词：前滚翻动作要领七年级