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鄱阳湖湿地剖面土壤碳氮磷化学计量比沿高程梯度的变化特征

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环境科学研究 2024年

作者：徐晨瀛胡启武邹素珍叶家飞汪晓倩薛文婧廉欣任琼尧波江西师范大学地理与环境学院江西师范大学鄱阳湖湿地与流域研究教育部重点实验室江西省林业科学院

深入研究土壤碳氮磷化学计量特征有助于判断土壤营养状况以及养分间的耦合关系。为探究湿地剖面尺度的土壤化学计量特征分布规律及调控机制，在鄱阳湖南矶湿地国家级自然保护区内，沿高程设置高滩、中滩、低滩和泥滩4个梯度采集土壤样... 详细信息

深入研究土壤碳氮磷化学计量特征有助于判断土壤营养状况以及养分间的耦合关系。为探究湿地剖面尺度的土壤化学计量特征分布规律及调控机制，在鄱阳湖南矶湿地国家级自然保护区内，沿高程设置高滩、中滩、低滩和泥滩4个梯度采集土壤样品，测定了不同高程0～100 cm剖面土壤的理化性状及碳氮磷化学计量比。结果表明：鄱阳湖南矶湿地国家级自然保护区内不同高程0～100 cm剖面土壤有机碳(SOC)、全氮(TN)、全磷(TP)的平均含量在春季分别为(11.38±0.73)、(1.43±0.12)和(0.54±0.03)g/kg，在秋季分别为(12.79±0.55)、(1.13±0.03)和(0.40±0.01)g/kg，春秋两季0～10 cm深度的SOC、TP含量随高程的降低而减少，而两季0～10 cm深度的TN含量随高程降低先增加后减少，两季SOC、TN和TP含量的剖面分布均未随高程的变化而改变。春季和秋季不同高程0～100 cm剖面土壤C/N/P分别为21.07:2.64:1和31.58:2.77:1，随高程的降低，仅两季0～10 cm深度的C/P和N/P呈上升趋势；而春季70～100 cm深度和秋季10～50 cm深度的C/N，以及春秋两季70～100 cm深度的C/P和50～70 cm深度的N/P均呈下降趋势。冗余分析和结构方程模型表明，SOC、TN、TP、pH和土壤水分(SM)是影响鄱阳湖湿地土壤碳氮磷化学计量比沿高程变化的主要因子，高程、季节、土壤深度通过改变SM和pH进而驱动SOC、TN、TP含量发生变化来调控碳氮磷化学计量比。研究显示，在气候持续暖干化背景下，鄱阳湖湿地不同土壤深度的养分限制状况会存在差异化转变，即表层土壤N的限制程度会加重而深层土壤N的限制会得到缓解。

关键词：生态化学计量比剖面分布高程湿地鄱阳湖

民国的大学入学招生制度与当代大学招生制度之比较

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湖北招生考试 2024年第1期 35-41页

作者：党亭军玉林师范学院教育科学学院广西玉林537000

高等教育人才培养质量受多种因素的影响,大学入学招生制度是其中一个关键核心因素。由于民国后期的大学招生制度和当代大学招生制度具有相似性,且颇具特色,因此,将民国的大学入学招生制度与当代进行深入系统地比较研究,以期为当代大学... 详细信息

高等教育人才培养质量受多种因素的影响,大学入学招生制度是其中一个关键核心因素。由于民国后期的大学招生制度和当代大学招生制度具有相似性,且颇具特色,因此,将民国的大学入学招生制度与当代进行深入系统地比较研究,以期为当代大学入学招生制度的改革和完善提供必要的历史参考。

关键词：大学入学招生制度民国当代

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大学生偶像崇拜现状及与自我意识的关系

心理学进展 2024年第5期14卷 483-488页

作者：程琴李宣霖谢诗林潘河燕韦乃妹兴义民族师范学院教育科学学院贵州兴义

目的:本研究探讨大学生偶像崇拜现状及对自我意识的影响。方法:采用偶像崇拜量表和自我意识量表对526名大学生进行施测。结果:大学生偶像崇拜主要以娱乐社交为主。低卷入型崇拜所占的人数最多。除偶像崇拜的完全认同维度外,其娱乐社交... 详细信息

目的:本研究探讨大学生偶像崇拜现状及对自我意识的影响。方法:采用偶像崇拜量表和自我意识量表对526名大学生进行施测。结果:大学生偶像崇拜主要以娱乐社交为主。低卷入型崇拜所占的人数最多。除偶像崇拜的完全认同维度外,其娱乐社交、情感投射、关系幻想,病理边缘都分别与自我意识呈显著正相关;偶像崇拜与自我意识的三个维度包括私我意识、公我意识呈显著正相关,与社会焦虑呈显著负相关。偶像崇拜与自我意识呈显著正相关,大学生偶像崇拜能够有效预测自我意识。结论:大学生偶像崇拜对自我意识有正向的预测作用。

关键词：大学生偶像崇拜自我意识

课堂教学“三阶段”的内涵及运用——农村普通高中育人方式变革的审思

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语文教学与研究 2024年第3期 156-160页

作者：郑毅天津师范大学教育学部

课堂教学改革是践行育人方式转变的重要阵地,也是体现课改成效的一面镜子。聚焦于课堂教学改革是从国家到地方到学校工作的重点。农村普通高中在课改浪潮中艰难前行,不断探索。基于怀特海“教育的节奏”理论以及学习科学相关理论,一所... 详细信息

课堂教学改革是践行育人方式转变的重要阵地,也是体现课改成效的一面镜子。聚焦于课堂教学改革是从国家到地方到学校工作的重点。农村普通高中在课改浪潮中艰难前行,不断探索。基于怀特海“教育的节奏”理论以及学习科学相关理论,一所农村普通校逐渐探索出课堂教学的“三阶段”,即探索阶段、指导阶段和综合阶段。阐释“三阶段”的内涵,并在具体教学实践中进行不断反思、总结,希图进一步完善这一教学流程。

关键词：课堂教学 “三阶段” 怀特海教育的节奏

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基于不确定性知识的学生评价:理论前提与路径建构

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教育理论与实践 2024年第22期44卷 26-32页

作者：王娟焦彦平韩永强山西大学继续教育学院山西太原030006 陕西师范大学教育学部陕西西安710062

知识具有确定性和不确定性向度。在基于确定性知识的学生评价中,教师成为学生评价的权威评判者,消弭了学生的主体性;认知领域成为学生评价的主要范畴,阻碍了学生情感和价值观的发展;终结性测评成为学生评价的根本尺度,限制了学生批判性... 详细信息

知识具有确定性和不确定性向度。在基于确定性知识的学生评价中,教师成为学生评价的权威评判者,消弭了学生的主体性;认知领域成为学生评价的主要范畴,阻碍了学生情感和价值观的发展;终结性测评成为学生评价的根本尺度,限制了学生批判性思维的形成等。基于不确定性知识的学生评价为建构新时代学生评价路径提供了前提和依据,其主要根源在于人对知识的认识从确定性转向不确定性、知识自身由确定性裂变为不确定性、后现代主义课程观对确定性知识观的解构三个方面。新时代学生评价改革应耦合知识的不确定性,推进学生综合素质评价体系实施;契合不确定性知识,形成多元学生评价主体;和合不确定性知识,实现增值性评价取代过程性评价和终结性评价,并以渐进性思维方式推进学生评价改革。

关键词：确定性知识不确定性知识学生评价增值性评价

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创客教师教学胜任力评价:结构模型、表现性评价工具及验证

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教育科学研究 2024年第5期 14-20页

作者：闵宝翠赵蔚东北师范大学教育学部(大连市西岗区中小学劳动技能培训中心) 130117 东北师范大学信息科学与技术学院 130117

面对创新人才培养的迫切需要,创客教育被赋予了激发学生创新精神的重要使命。创客教师的教学胜任力水平直接影响着创客教育应有的育人效能的发挥。但现有创客教师教学胜任力框架指标相对宽泛,且测评方法不适宜对复杂过程性数据的采集与... 详细信息

面对创新人才培养的迫切需要,创客教育被赋予了激发学生创新精神的重要使命。创客教师的教学胜任力水平直接影响着创客教育应有的育人效能的发挥。但现有创客教师教学胜任力框架指标相对宽泛,且测评方法不适宜对复杂过程性数据的采集与分析。为解决这些问题,采用文献法和德尔菲法构建创客教师教学胜任力测评模型;基于该模型开发表现性评价工具;依据表现性评价嵌入创客教学实践的基本框架开展教学行动研究,开展评价并验证评价模型和评价工具的有效性、可靠性和可操作性。结果表明,该评价模型结构要素基本涵盖教师创客教学实践的各项能力要求,评价工具一致性良好。

关键词：创客教师教学胜任力表现性评价评价模型教师专业发展

南药巴戟天对大鼠运动行为及骨骼肌结构与功能的影响

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中国医药导刊 2024年第3期26卷 241-247页

作者：段文艺陈秋遐庄颖茵严红炜黄宝怡姚紫纯张长征周佩玲岭南师范学院教育科学学院广东湛江524048

目的:探究南药巴戟天对大鼠运动能力的影响及其作用的生理机制。方法:健康成年SD大鼠随机分为巴戟天组(n=8)及对照组(n=6)。巴戟天组采用自然进食方式定量饲喂含巴戟天的饲料,对照组饲料中不含巴戟天。于给药前(W0)和给药4周(W4)、8周(... 详细信息

目的:探究南药巴戟天对大鼠运动能力的影响及其作用的生理机制。方法:健康成年SD大鼠随机分为巴戟天组(n=8)及对照组(n=6)。巴戟天组采用自然进食方式定量饲喂含巴戟天的饲料,对照组饲料中不含巴戟天。于给药前(W0)和给药4周(W4)、8周(W8)后作行为学检测,包括基础运动行为(步态实验)和应激运动行为(悬挂和摇杆实验);行为学测试结束后,在体制备坐骨神经-腓肠肌标本,于一侧坐骨神经施以单个电刺激,另一侧坐骨神经施以连续电刺激并描记疲劳曲线,分析巴戟天对骨骼肌收缩能力的影响;随后对腓肠肌作组织切片,探究巴戟天对肌纤维形态的影响。结果:与对照组大鼠行为学结果相比,巴戟天组大鼠的基础运动能力没有发生显著变化,但在应激状态下的运动能力明显增强;与对照组大鼠肌张力结果相比,巴戟天组大鼠由单刺激引起肌收缩的强度没有发生显著变化,但在连续电刺激描记的疲劳曲线上耐力明显增强;与对照组大鼠肌纤维形态相比,巴戟天组大鼠肌纤维横截面明显增大。结论:巴戟天增强大鼠在应激状态下的运动能力,可能与骨骼肌收缩耐力增强及肌纤维增粗有关。该研究结果为巴戟天的药理研究和产品应用开发提供科学指导。

关键词：巴戟天运动行为骨骼肌收缩张力应激

大学生思想政治教育组织感染性的内涵意蕴、生成机理与提升策略

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东北师大学报(哲学社会科学版) 2024年第5期 134-141页

作者：王子刚东北师范大学思想政治教育研究中心

高校学生组织作为大学生维系社会化关系存在的重要载体，是高校开展思想政治教育活动的重要依托。大学生组织感染性是大学生在思想政治教育过程中被组织所传递的某种观念、价值、情绪、信息、行为瞬间激发或长期影响，从而产生连锁性反... 详细信息

高校学生组织作为大学生维系社会化关系存在的重要载体，是高校开展思想政治教育活动的重要依托。大学生组织感染性是大学生在思想政治教育过程中被组织所传递的某种观念、价值、情绪、信息、行为瞬间激发或长期影响，从而产生连锁性反应并引起情感共鸣，最终改变其思想或行为的过程。大学生思想政治教育组织感染性的生成，主要遵循人际吸引、模仿学习、竞争激励、心理相容、情感共鸣等机理。立足实践提升大学生思想政治教育组织感染性，应聚焦增强组织的吸引力、有序性和凝聚力，不断拓展思想政治教育组织感染性的广度和深度。

关键词：大学生思想政治教育高校学生组织思想政治教育组织感染性

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职前教师培养中的工具理性倾向及其超越

教育理论与实践 2024年第6期44卷 47-52页

作者：井祥贵卢立涛商丘师范学院教师教育学院河南商丘476000 北京师范大学教育学部北京100875

职前教师培养中教育技术的广泛应用提升了师范生的教学技能,推动了课程范式改革,一定程度上创新了人才培养模式。然而,在教育技术与职前教师教育的联合过程中,出现了技术至上、效率优先、控制与秩序为尊、崇尚传授的倾向,僭越了职前教... 详细信息

职前教师培养中教育技术的广泛应用提升了师范生的教学技能,推动了课程范式改革,一定程度上创新了人才培养模式。然而,在教育技术与职前教师教育的联合过程中,出现了技术至上、效率优先、控制与秩序为尊、崇尚传授的倾向,僭越了职前教师培养的价值理性关照等,不利于职前教师培养和能力的提升。职前教师培养的价值定位应指向基础教育的可持续发展,追求个人价值与社会价值的统一、工具理性与价值理性的融合、技术理性与反思实践的联袂。职前教师培养应从教师教育的本体论、人才培养的认识论、学习过程的方法论和教师发展辩证论等向度超越工具理性倾向,坚持“师范性”与“职业性”的结合,“技术性”与“人文性”的融合,“经院式”与“现场式”的整合,“阶段性”与“终身性”的联合来探寻适切的育人路径。

关键词：职前教师培养工具理性倾向价值理性教师教育一体化