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浅析游戏化教学法在小学田径课程中的应用与效果分析

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田径 2025年第1期 6-7页

作者：董耀星浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学

在小学阶段体育教学中，田径运动是重要的教学内容，合理有效的田径教学能促进学生身心健康发展，而面对现今学科课程改革的不断深入，教师应引入游戏化方式开展田径教学，以此优化田径教学过程，提升教育教学质量。

关键词：游戏化教学小学田径课程应用效果

小学拓展性课程的政策分析与开发之道——来自浙江省宁波市江北区中心小学的经验

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中小学管理 2018年第8期 33-36页

作者：王定波郑东辉浙江省宁波市江北区中心小学浙江宁波315020 宁波大学教师教育学院浙江宁波315020

浙江省于2015年提出全面实施拓展性课程的新要求。浙江省宁波市江北区中心小学以校训所集中体现的学校核心价值观为魂,在拓展性课程的设计与实施上生成了可资借鉴的经验。一是在政策话语中理解拓展性课程,框定拓展性课程的范围(包括对... 详细信息

浙江省于2015年提出全面实施拓展性课程的新要求。浙江省宁波市江北区中心小学以校训所集中体现的学校核心价值观为魂,在拓展性课程的设计与实施上生成了可资借鉴的经验。一是在政策话语中理解拓展性课程,框定拓展性课程的范围(包括对学科课程和地方课程的拓展、校本课程和综合实践活动);二是基于校训规划拓展性课程方案,确保方案达到"合目的、合一致、合好用"的质量要求;三是基于课程纲要实施拓展性课程,即从编制高质量的课程纲要出发,以评价引领教学,以给予学生多样学习机会为目标开展教学,以给予学生成功体验为旨向进行增值评价。

关键词：拓展性课程基础性课程综合实践活动课程纲要增值评价

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游戏化教学的“四个结合”原则

小学科学 2025年第1期 16-18页

作者：杨晶婷余姚市小曹娥镇中心小学浙江

基于当前核心素养导向的教学大背景,融于游戏化教学理念的小学科学教学是课堂教学改革的有效途径。为此,本文基于游戏化教学理念,明确了小学科学游戏化教学具有提升探究内驱力、发展科学探究能力、培养科学创新思维以及强化社会责任感... 详细信息

基于当前核心素养导向的教学大背景,融于游戏化教学理念的小学科学教学是课堂教学改革的有效途径。为此,本文基于游戏化教学理念,明确了小学科学游戏化教学具有提升探究内驱力、发展科学探究能力、培养科学创新思维以及强化社会责任感等关键价值。基于此,本文提出趣味性与启发性相结合、主体性与引导性相结合、挑战性与渐进性相结合以及竞争性与合作性相结合等基本教学原则,以期为小学科学一线教学提供参考。

关键词：小学科学游戏化教学结合

创新校本培训翻开和谐篇章——浙江省宁波市宁海县西店镇中心小学校本培训工作创新与实践

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创新校本培训翻开和谐篇章——浙江省宁波市宁海县西店镇中心小...

作者：吴增产浙江宁波市宁海县西店镇中心小学

课程改革给学校带来最大的挑战莫过于对教师专业化水平的挑战,因为教师是理想与现实、理论与实践的转化者,倘若教师没有较高的专业水平,这种转化就难以落实。因此,提高每一位教师的专业水平,是每所学校共同的紧迫任务。浙江省宁波市宁...

课程改革给学校带来最大的挑战莫过于对教师专业化水平的挑战,因为教师是理想与现实、理论与实践的转化者,倘若教师没有较高的专业水平,这种转化就难以落实。因此,提高每一位教师的专业水平,是每所学校共同的紧迫任务。浙江省宁波市宁海县西店镇中心小学在实践中逐步领悟到,必须把校本培训作为提高教师专业水平的基本途径与主要抓手,让教师的专业素养

关键词：

来源： cnki会议评论

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落实“五育并举”理念进行课程群探索

小学科学 2025年第3期 43-45页

作者：戚文杰余姚市泗门镇中心小学浙江

“五育并举”是深化义务教育改革的要求。小学科学是一门以探究为主的课程,探究的性质决定了学生最终应走向自主探究。为了在培养学生自主探究过程中落实“五育并举”的理念,我校进行了基于“五育并举”为核心的“诚意科学”课程群的探... 详细信息

“五育并举”是深化义务教育改革的要求。小学科学是一门以探究为主的课程,探究的性质决定了学生最终应走向自主探究。为了在培养学生自主探究过程中落实“五育并举”的理念,我校进行了基于“五育并举”为核心的“诚意科学”课程群的探索。本文试从培养核心出发,结合榜样课程、阅读课程、比赛课程、长廊课程和实践基地课程进行阐述。

关键词：小学科学 “五育并举” 课程群

“内知”成人:文化印记下小学融创课程建设——浙江省宁波市鄞州区五乡镇中心小学的实践

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教书育人（校长参考） 2024年第5期 39-41页

作者：鲍淑琴吴怡浙江省宁波市鄞州区五乡镇中心小学

当下的课堂教学过程中,学生作为学习的主体一定程度上存在着对课程自主理解、自我内化、自觉建构和自发延伸的缺失,导致课程很难达到成人的目的。宁波市鄞州区五乡镇中心小学从2020年开始进行文化印记下小学课程融创的实践研究,从明确... 详细信息

当下的课堂教学过程中,学生作为学习的主体一定程度上存在着对课程自主理解、自我内化、自觉建构和自发延伸的缺失,导致课程很难达到成人的目的。宁波市鄞州区五乡镇中心小学从2020年开始进行文化印记下小学课程融创的实践研究,从明确“内知”成人的课程理念入手,在课程整体设计过程中,将显性和隐性课程相结合,融创出“文、理、哲、技、游”五大领域课程体系,创设“内知”课堂范式,提炼相关策略,设计具有宁波市鄞州区五乡镇中心小学特色的课程评价模式,促进学生“内知”成人。

关键词： “内知” 成人融创

“内知”成人：文化印记下小学融创课程建设——浙江省宁波市鄞州区五乡镇中心小学的实践

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教书育人 2024年第14期 39-41页

作者：鲍淑琴吴怡浙江省宁波市鄞州区五乡镇中心小学

当下的课堂教学过程中，学生作为学习的主体一定程度上存在着对课程自主理解、自我内化、自觉建构和自发延伸的缺失，导致课程很难达到成人的目的。宁波市鄞州区五乡镇中心小学从2020年开始进行文化印记下小学课程融创的实践研究，从明... 详细信息

当下的课堂教学过程中，学生作为学习的主体一定程度上存在着对课程自主理解、自我内化、自觉建构和自发延伸的缺失，导致课程很难达到成人的目的。宁波市鄞州区五乡镇中心小学从2020年开始进行文化印记下小学课程融创的实践研究，从明确“内知”成人的课程理念入手，在课程整体设计过程中，将显性和隐性课程相结合，融创出“文、理、哲、技、游”五大领域课程体系，创设“内知”课堂范式，提炼相关策略，设计具有宁波市鄞州区五乡镇中心小学特色的课程评价模式，促进学生“内知”成人。

关键词： “内知” 成人融创

系统性硬化症合并干燥综合征的临床特征分析及危险因素研究

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中国全科医学 2025年第6期28卷 737-741,750页

作者：邹松炎张日伊李孝东穆银玉浙江省宁波市医疗中心李惠利医院检验科 315040

背景系统性硬化症(SSc)是异质性疾病,常同时合并干燥综合征(SS),SSc患者部分症状与SS相似,临床诊治过程中容易漏诊SS。目的探讨SSc合并SS患者的临床和实验室特点及重叠发病的危险因素。方法回顾性纳入2019—2023年在宁波市医疗中心李惠... 详细信息

背景系统性硬化症(SSc)是异质性疾病,常同时合并干燥综合征(SS),SSc患者部分症状与SS相似,临床诊治过程中容易漏诊SS。目的探讨SSc合并SS患者的临床和实验室特点及重叠发病的危险因素。方法回顾性纳入2019—2023年在宁波市医疗中心李惠利医院住院治疗的SSc患者为研究对象,收集患者基线资料和实验室检查结果。依据是否合并SS将患者分为SSc组(n=91)和SSc合并SS组(n=36)。采用多因素Logistic回归分析探究SSc合并SS的危险因素。结果SSc合并SS组患者女性比例、病程、血液受累、局限性皮肤型SSc(lcSSc)、自身免疫性肝病比例高于SSc组,肺部受累比例、环磷酰胺使用比例低于SSc组(P<0.05)。SSc合并SS组患者血小板分布宽度、补体C4、抗硬皮病70抗体检出率低于SSc组,碱性磷酸酶、谷氨酰转肽酶、免疫球蛋白M(IgM)、抗着丝点蛋白B抗体(抗CENP-B抗体)、抗干燥综合征A/Ro52抗体(抗SSA/Ro52抗体)、抗干燥综合征A/Ro60抗体(抗SSA/Ro60抗体)、抗干燥综合征B抗体(抗SSB抗体)、抗线粒体M2抗体(AMA-M2)检出率高于SSc组(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,IgM升高(OR=3.796,95%CI=1.021~14.115)、抗SSA/Ro52抗体阳性(OR=15.099,95%CI=1.750~130.264)、抗CENP-B抗体阳性(OR=11.681,95%CI=1.662~82.097)是SSc合并SS的独立危险因素(P<0.05)。结论SSc合并SS患者同时具备两者的特点,当SSc患者IgM偏高,抗SSA/Ro52抗体、抗CENP-B抗体阳性并出现相应临床症状时,应进行唇腺活检等系统全面的检查,以防漏诊。

关键词：硬皮病,系统性系统性硬化症干燥综合征临床特点实验室特点危险因素

急性主动脉夹层合并2型糖尿病患者危险因素、预后及快速筛查研究

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中国全科医学 2025年第9期28卷 1100-1105页

作者：黄璐捷张小英俞莎莎浙江省宁波市医疗中心李惠利医院老年医学科

背景急性主动脉夹层（AAD）合并2型糖尿病的发病率呈上升趋势，然而，关于其危险因素和预后的研究较少。因此，积极寻求临床一种简便且有效的诊断工具已成为研究的重点。目的分析AAD合并2型糖尿病患者危险因素、预后及快速筛查方法。方... 详细信息

背景急性主动脉夹层（AAD）合并2型糖尿病的发病率呈上升趋势，然而，关于其危险因素和预后的研究较少。因此，积极寻求临床一种简便且有效的诊断工具已成为研究的重点。目的分析AAD合并2型糖尿病患者危险因素、预后及快速筛查方法。方法选取2016年1月—2022年10月宁波市医疗中心李惠利医院收治的168例AAD患者为研究对象，使用主动脉夹层检测风险评分（ADD-RS）量表对患者进行初筛分诊。选用主动脉CT血管造影（CTA）检查结果作为AAD确诊的“金标准”，比较主动脉CTA确诊结果与ADD-RS量表的初筛结果。根据是否合并2型糖尿病分为糖尿病组和非糖尿病组，收集两组的一般资料，采用多因素Logistic回归分析探讨AAD患者合并2型糖尿病的危险因素；比较两组的短期预后及疼痛评分。采用多因素Cox回归分析AAD患者短期预后的影响因素，采用受试者工作特征（ROC）曲线分析ADD-RS量表对AAD合并2型糖尿病的筛查价值。结果本研究糖尿病组59例，非糖尿病组109例。多因素Logistic回归分析显示，增龄（OR=1.088,95%CI=1.042～1.136,P0.05）；两组30 d死亡率分别为3.39%和3.67%，差异无统计学意义（P>0.05）。多因素Cox回归分析显示高血压不是影响AAD患者短期预后的独立因素（HR=0.673,95%CI=0.094～4.791,P>0.05）。糖尿病组的ADD-RS为1(1)分，高于非糖尿病组的1(2)分（Z=-4.640,P<0.001）；糖尿病组的高风险及中风险患者均多于非糖尿病组（Z=2.309,P=0.021）;ADD-RS量表筛查AAD合并2型糖尿病的ROC曲线下面积为0.706(95%CI=0.634～0.779)。结论 AAD合并2型糖尿病患者的危险因素有年龄增高、BMI≥25 kg/m2、冠心病、高脂血症、LVEF升高，且ADD-RS量表在AAD合并2型糖尿病患者的风险评估中具有较高的临床筛查价值。

关键词：急性主动脉夹层糖尿病,2型主动脉夹层检测风险评分快速诊治

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