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小学教学参考 2010年第33期 46-47页

作者：俞成效浙江宁波市鄞州区邱隘实验小学

随文练笔,顾名思义就是以课文的内容作为写作的素材,把对课文的理解和语言形式的运用有机地结合起来,去体察文本、自我解构文本,实现知、情、意的和谐"共振"。

关键词：随文练笔有效性雨来没有死

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疫苗冷链温度实时监管系统应用效果评价

中国疫苗和免疫 2015年第6期21卷 675-679页

作者：孙烨祥徐来荣李珊燕马寅林鸿波俞琳吴金萍浙江大学公共卫生学院浙江杭州310023 宁波市鄞州区疾病预防控制中心浙江宁波315101 宁波市鄞州区邱隘镇中心卫生院浙江宁波315100 宁波市鄞州区首南街道社区卫生服务中心浙江宁波315100 宁波市鄞州区横溪镇中心卫生院浙江宁波315100

目的分析评价宁波市鄞州区接种门诊运行疫苗冷链温度实时监管系统4年后的应用效果。方法通过区域疫苗监控B/S平台追溯疫苗冷链日最高温度、日最低温度及预警短信,评价和分析冰箱温度稳定性和冷链异常原因,并对所有冷链监管人员就疫苗冷... 详细信息

目的分析评价宁波市鄞州区接种门诊运行疫苗冷链温度实时监管系统4年后的应用效果。方法通过区域疫苗监控B/S平台追溯疫苗冷链日最高温度、日最低温度及预警短信,评价和分析冰箱温度稳定性和冷链异常原因,并对所有冷链监管人员就疫苗冷链温度实时监管系统运行效果方面问题进行个人访谈。结果医用常温冰箱温度稳定性优于家用常温冰箱,医用低温冰箱温度稳定性优于家用低温冰箱,差异均具有统计学意义(P<0.001)。工作时间冰箱温度异常预警占92.17%,预警有效率为10.85%,非工作时间占7.83%,预警有效率为16.67%,冰箱开启时间过长为温度超标的主要原因,占有效预警的50.00%;24位冷链监管人员均认为系统应用效果良好且冷链监管质量得到很大提高,普遍认为冷链监管便捷性有所提高。结论接种门诊疫苗冷链温度实时监管系统应用效果良好,值得在疫苗监管领域推广。建议接种门诊加强疫苗冷链温度稳定性评价与冰箱日常使用和维护管理,并以医用冰箱作为疫苗储存首选设备;建立疫苗冷链应急管理机制,核查预警信息,避免疫苗冷链运转异常而导致疫苗报废的经济损失。

关键词：疫苗冷链效果稳定性

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多元评价:一种有效的教学手段

小学语文教学 2010年第8期 16-17页

作者：张盈珺浙江宁波市鄞州区邱隘实验小学

教育评价的根本目的是促进学生的发展。新的教育评价观应该凸显教育评价的发展性功能,强调评价主体的互动参与、评价内容与方式的多元化以及评价过程的动态发展等等。但是,从新课程实施的现状来看,实践操作中存在着诸多问题,如过分地强... 详细信息

教育评价的根本目的是促进学生的发展。新的教育评价观应该凸显教育评价的发展性功能,强调评价主体的互动参与、评价内容与方式的多元化以及评价过程的动态发展等等。但是,从新课程实施的现状来看,实践操作中存在着诸多问题,如过分地强调甄别与选择,过多地关注对书本知识掌握的评价,过于重视终结性评价,过于注重纸笔测验与自上而下的评价等等。

关键词：教学手段书本知识评价者

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非语言交际对小学英语教学的促进作用

小学时代 2020年第5期 33-34页

作者：王克玲浙江省宁波市鄞州区邱隘中心小学

语言交际与非语言交际构成人类交际,新时期的小学英语课堂愈加重视非语言交际。英语课堂教学,实际上就是英语教师和学生之间的交流活动,非语言交际在整个活动中发挥着强大的作用。英语教师在课堂上的表情与举止都属于非语言行为,大多数... 详细信息

语言交际与非语言交际构成人类交际,新时期的小学英语课堂愈加重视非语言交际。英语课堂教学,实际上就是英语教师和学生之间的交流活动,非语言交际在整个活动中发挥着强大的作用。英语教师在课堂上的表情与举止都属于非语言行为,大多数课堂信息都通过非语言行为进行传递,语言行为所传递的行为极为有限。本文以非语言交际和小学英语为核心切入点,积极探索非语言交际对小学英语教学的促进影响。

关键词：非语言交际小学英语促进影响

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好风凭借力,送我上青云——浅谈随文练笔的有效性

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小学教学参考（综合版） 2010年第11期 46-47页

作者：俞成效浙江宁波市鄞州区邱隘实验小学

随文练笔,顾名思义就是以课文的内容作为写作的素材,把对课文的理解和语言形式的运用有机地结合起来,去体察文本、自我解构文本,实现知、情、意的和谐＂共振＂。

关键词：随文练笔有效性语言形式课文文本写作

抓主线促想象练语用——《全神贯注》磨课之路

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小学教学设计 2014年第7期 39-41页

作者：俞成效陈逸凤浙江宁波市鄞州区邱隘实验小学

前段时间,我们有幸参加了"与名家教学面对面"的活动,与特级教师郭昶的徒弟同课异构《全神贯注》。为了这次活动,备课组三易其稿,四次试教。这个过程是艰苦的但也是幸福的。一、细读深究,打磨教学目标《全神贯注》(人教版四下)讲述的是... 详细信息

前段时间,我们有幸参加了"与名家教学面对面"的活动,与特级教师郭昶的徒弟同课异构《全神贯注》。为了这次活动,备课组三易其稿,四次试教。这个过程是艰苦的但也是幸福的。一、细读深究,打磨教学目标《全神贯注》(人教版四下)讲述的是奥地利作家斯蒂芬·茨威格有一天到大雕塑家罗丹家里做客,目睹罗丹的工作场面,感受到他全神贯注的工作

关键词：《全神贯注》神态描写特级教师自然段

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创建“幸福学校”的思考和实践

教学与管理（小学版） 2010年第5期 8-9页

作者：沈斌浙江宁波市鄞州区东湖小学

一、解读“幸福学校”的内涵教育的宗旨就是“用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育实现教育的理想”。教育就是要教育出有理想的人，创造出幸福的社会。所以，要实现教育的理想，作为学校决策者的校长要有理想的一颗痴心、一片痴... 详细信息

一、解读“幸福学校”的内涵教育的宗旨就是“用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育实现教育的理想”。教育就是要教育出有理想的人，创造出幸福的社会。所以，要实现教育的理想，作为学校决策者的校长要有理想的一颗痴心、一片痴情和一份痴迷。笔者心中的“幸福学校”是一所能让教职员工感到自己很重要、让孩子充分享受学习快乐、让家长感到放心的学校。

关键词：学校幸福实践有理想教职员工学习快乐教育决策者

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提高小学英语课堂提问有效性的探讨

中小学外语教学（下半月） 2008年第9期31卷 20-23页

作者：刘建萍浙江宁波市鄞州区邱隘实验小学

本文探讨了教师提问的作用和技巧，旨在探索运用各种教学策略提出有效问题的途径。

关键词：小学英语教学课堂教学课堂提问

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古典名著教学策略之我见

小学语文教学 2010年第23期 10-11页

作者：俞成效浙江宁波市鄞州区邱隘实验小学

教材中所选的古典名著对增加学生的智慧、提升学生的语文素养具有十分重要的作用。在教学中,多数教师缺乏对原著的整体把握,把人文内涵的挖掘作为了教学的出发点和

关键词：古典名著草船借箭文本语言教学策略之我见

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书香

快乐青春（简妙作文）（小学生） 2019年第11期 14-15页

作者：李钰珠浙江宁波市鄞州区邱隘实验小学

开头写法——扣题提示写什么:最近常听到一个词——“书香”。什么是书香?我问了同学,他们有的说是书中学到的知识,有的说是书里的香味,有的说是读书的感觉……中间写法——承头顺写详重点:看来大家都对“书香”没有一个明确的概念。为... 详细信息

开头写法——扣题提示写什么:最近常听到一个词——“书香”。什么是书香?我问了同学,他们有的说是书中学到的知识,有的说是书里的香味,有的说是读书的感觉……中间写法——承头顺写详重点:看来大家都对“书香”没有一个明确的概念。为了搞清楚这一点,我查了字典,上面这样解释:古人为防止蠹虫咬食书籍,便在书中放置一种芸香草,这种草有一种清香之气,夹有这种草的书籍打开之后清香袭人,故而称之为“书香”。

关键词：写法书籍种草字典