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中国式现代化话语势能的生成逻辑与提升策略

江苏社会科学 2024年第3期 30-38页

作者：吴霞浙江大学马克思主义理论创新与传播研究中心

中国式现代化话语势能是中国式现代化话语公信力、传播力、穿透力与影响力得以发挥的动能与状态。中国式现代化话语形成于中国特色社会主义现代化实践过程,具有政治话语、学术话语与生活话语三重面向,只有不断挖掘与以上三重面向相匹配... 详细信息

中国式现代化话语势能是中国式现代化话语公信力、传播力、穿透力与影响力得以发挥的动能与状态。中国式现代化话语形成于中国特色社会主义现代化实践过程,具有政治话语、学术话语与生活话语三重面向,只有不断挖掘与以上三重面向相匹配的中国式现代化话语的“政治势能”“理论势能”“生活势能”,才能形成中国式现代化话语在国内与国际传播过程中凝聚国内受众、影响国际受众的话语势能。但中国式现代化话语势能蓄积与释放的过程面临受外部影响、转化能力不足等问题以及时代挑战,中国式现代化话语必须建构自洽话语体系、变革话语传播方式、创新话语内容表达、确立话语优势地位,才能直面新时代的种种挑战,提升话语的公信力、传播力、穿透力和影响力。

关键词：中国式现代化话语体系话语势能话语权

人口红利向人才红利转变的政治经济学分析——基于国际分工的不平等交换视角

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经济学家 2024年第10期 54-63页

作者：楼俊超金哲汗浙江大学马克思主义理论创新与传播研究中心

中国的人口红利得益于改革开放的经济体制改革。改革开放后,大量农村人口涌入城市,构成庞大的产业后备军,为经济发展提供了大量劳动力。但随着劳动力再生产成本提高,中国的生育率逐渐下降,人口红利正在消失。不过,中国长期的人口红利为... 详细信息

中国的人口红利得益于改革开放的经济体制改革。改革开放后,大量农村人口涌入城市,构成庞大的产业后备军,为经济发展提供了大量劳动力。但随着劳动力再生产成本提高,中国的生育率逐渐下降,人口红利正在消失。不过,中国长期的人口红利为人才红利的培育提供了坚实基础。中国的人口红利是国际分工的产物,在不平等交换的视角下,实际上将中国置于国际交换中的劣势地位。本文从国际分工的不平等交换切入,剖析了人口红利和人才红利的实质,指明只有从依靠劳动力数量的人口红利转向依靠劳动力质量的人才红利,才能根本改善中国的经济发展前景。因此,必须培养创新型人才,优化创业环境,提高教育质量,倡导终身学习,完善人才政策,加强思想教育,优化产业结构,实现人尽其才,以期推动人口红利向人才红利转变。

关键词：人口红利人才红利不平等交换国际分工

马克思主义生产力理论历史演进的学理探析——从“第一生产力”到“新质生产力”

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科学社会主义 2024年第3期 4-11页

作者：彭双贞浙江大学马克思主义理论创新与传播研究中心杭州310058

马克思恩格斯的生产力理论是其唯物史观与政治经济学的聚焦点,是科学社会主义诞生的理论基石。从理论内涵看,质量因素、科学技术和生产关系构成马克思主义生产力理论的三维。面对世界社会主义的曲折探索,中国共产党紧紧围绕“解放生产... 详细信息

马克思恩格斯的生产力理论是其唯物史观与政治经济学的聚焦点,是科学社会主义诞生的理论基石。从理论内涵看,质量因素、科学技术和生产关系构成马克思主义生产力理论的三维。面对世界社会主义的曲折探索,中国共产党紧紧围绕“解放生产力、发展生产力”的时代主题,创造性地发展了马克思主义生产力理论。改革开放初期,邓小平提出“科学技术是第一生产力”的科学命题,指出必须清醒认识落后生产力的实际情况,形成了以科学技术推动生产力发展和以科学技术体制改革解放科技生产力的重要思想。进入新时代以来,面对新阶段新问题新矛盾,习近平提出“加快形成新质生产力”的重要论述,明确了以创新作为“第一动力”,加快形成以高科技、高效能、高质量为特征并符合新发展理念的先进生产力质态的发展路径。从对“落后生产力”实际的深刻认识到加快形成“先进生产力”质态的战略举措,从“第一生产力”到“第一动力”,从改革到全面深化改革,在以质量变革、科技创新、深化改革助推生产力结构性转变这一关键点上,习近平“新质生产力”思想进一步继承和发展了邓小平的“第一生产力”理论,在新的时代背景下推动了马克思主义生产力理论的创造性发展,为新时代中国特色社会主义建设提供了行动指南。

关键词：第一生产力新质生产力质量因素科学技术生产关系

数智时代思想政治教育场景化的应用图景、问题透视与行动路径

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第6期45卷 209-217页

作者：方正浙江大学马克思主义理论创新与传播研究中心浙江杭州310030

作为承载社会关系情境的空间介质,场景具有特定的意识形态形塑功能,与思想政治教育聚焦价值塑造的育人逻辑高度契合。随着数智技术的蓬勃发展,思想政治教育场景化在虚拟迁移与智能升维中,成为回应数智社会思想政治教育转型期待的重要实... 详细信息

作为承载社会关系情境的空间介质,场景具有特定的意识形态形塑功能,与思想政治教育聚焦价值塑造的育人逻辑高度契合。随着数智技术的蓬勃发展,思想政治教育场景化在虚拟迁移与智能升维中,成为回应数智社会思想政治教育转型期待的重要实践形式。基于多模态信息的全景式育人场景,实现了思想政治教育资源的感性重置;智能算法的个性化推送模式,满足了思想政治教育场景供给的精准性需求;微粒型社会生活场景的复刻,通过链接现实物境建立了日常化的叙事结构。在思想政治教育场景化应用中,隐含着技术固有缺陷生成的潜在意识形态风险:深度沉浸的场景栖居悬置了思想政治教育的实践性;偏好趋附的场景设置消解了思想政治教育的渗透性;泛娱乐化的场景生态弥散了思想政治教育的思想性。规避场景应用中的流量至上与数据主义导向,要在技术范畴纠治场景设置的工具理性偏向,提炼场景元素的主流价值内核;在主体向度培育受教育者的场景学习素养,以双向场景互动激活其情感体认;在叙事维度发掘思想政治教育的数字叙事资源,建立经典与流行相结合的场景叙事形态。

关键词：数智化思想政治教育场景应用技术赋能

理性主义与抽象劳动的形而上学本质——兼论马克思与黑格尔、费希特的内在联系

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宁夏社会科学 2024年第1期 48-55页

作者：王绍梁浙江大学马克思主义理论创新与传播研究中心浙江杭州310058

从马克思哲学与理性主义的内在联系揭示抽象劳动的形而上学本质,对于阐扬马克思资本批判理论的当代性具有独特的价值。理性主义是指一种受理性支配的思维方法和社会原则,肇始于柏拉图的理念论和笛卡尔的“我思”哲学,其与抽象劳动的联... 详细信息

从马克思哲学与理性主义的内在联系揭示抽象劳动的形而上学本质,对于阐扬马克思资本批判理论的当代性具有独特的价值。理性主义是指一种受理性支配的思维方法和社会原则,肇始于柏拉图的理念论和笛卡尔的“我思”哲学,其与抽象劳动的联系最终显示在黑格尔的“实体即主体”原则中。抽象劳动是商品、货币、资本的“价值实体”,也是支配、控制生产过程,进而建构现代社会的“主体”。马克思对黑格尔自我意识活动与资本价值运动的存在论批判反映了这种联系。从思想史追溯,“绝对主体”的内在运行机制最早体现在费希特的知识学原理中。资本价值不仅“设定”自我,而且通过“设定”以自身为根据的“非我”来实现自我的运动。在此意义上,资本主义社会中的具体劳动、生产过程、社会关系愈发表现为抽象劳动预先设定的对象化产物。

关键词：理性主义抽象劳动自我意识知识学原理

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太平洋战争期间英国媒体对中国抗战的宣传与报道

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抗日战争研究 2024年第04期 74-83+160页

作者：丁书颖浙江大学马克思主义学院浙江大学马克思主义理论创新与传播研究中心

太平洋战争爆发后，英国公众了解中国的愿望增强，但英国媒体缺少驻华代表。英国政府内部就如何报道中国抗战也存在不同意见。军方出于战略考虑，主张通过媒体反映中国抗战的问题。英国政府为配合对华政策，决定引导媒体在客观报道的基... 详细信息

太平洋战争爆发后，英国公众了解中国的愿望增强，但英国媒体缺少驻华代表。英国政府内部就如何报道中国抗战也存在不同意见。军方出于战略考虑，主张通过媒体反映中国抗战的问题。英国政府为配合对华政策，决定引导媒体在客观报道的基础上尽可能维持对中国抗战的正面报道与声援，并进一步出台计划，鼓励对中国抗战的宣传。由此，英国公众接受的中国形象更加多面，开始对削弱中国抗日力量的因素有所关注。英国政府报道中国内部状况的谨慎态度赢得部分中国舆论的好感。尽管如此，战时英国媒体对中国的宣传与报道未使英国政府的对华认识和对华政策发生根本改变。

关键词：太平洋战争英国宣传报道对华政策

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马克思创立哲学体系的基本逻辑与实践方法

思想理论教育导刊 2024年第5期 33-43页

作者：刘同舫浙江大学马克思主义学院浙江大学马克思主义理论创新与传播研究中心

马克思哲学体系以“现实的人”及其历史发展为研究对象,蕴含独特的建构逻辑和实践方法,凸显了现实研究对象与哲学思维方式在逻辑推进上的一致性,异质于传统形而上学将哲学从现实内容中剥离开来的形成路径。马克思哲学体系的形成体现了... 详细信息

马克思哲学体系以“现实的人”及其历史发展为研究对象,蕴含独特的建构逻辑和实践方法,凸显了现实研究对象与哲学思维方式在逻辑推进上的一致性,异质于传统形而上学将哲学从现实内容中剥离开来的形成路径。马克思哲学体系的形成体现了理性界定与人文审视辩证融合的范畴逻辑,在对哲学范畴的理性界定中彰显人文审视的价值引导,在人文审视中发挥理性界定的规约力量。马克思哲学体系的形成始终贯彻文本阐释与现实关切深层结合的叙事逻辑,围绕人的现实生存发展问题,既对现有哲学文本进行批判和重释,又借助新的文本阐释剖析人们当下生存现状的原因。马克思哲学体系的形成深刻蕴含对经验整体性与规律普遍性创新运用的实践方法,确认实践经验整体性的掌握对规律普遍性获得的前提作用,肯定普遍规律对整体经验的检验和完善作用。马克思哲学体系独特的建构逻辑与实践方法体现了哲学应当在人的实践总体性关系中展现自身理论的体系特征。

关键词：马克思哲学体系范畴逻辑叙事逻辑实践方法

新时代中国共产党党内集中教育的实践逻辑与深化路向

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治理研究 2023年第4期39卷 4-16,157页

作者：代玉启于小淳浙江大学马克思主义学院浙江大学马克思主义理论创新与传播研究中心

系统开展党内集中教育是中国共产党特有的思想政治教育形式。党的十八大以来,中国共产党根据形势任务新变化和时代发展新要求,先后六次开展党内集中教育,既一脉相承又与时俱进,注重对象范围的全面性与要求的针对性、调研的广泛性与督导... 详细信息

系统开展党内集中教育是中国共产党特有的思想政治教育形式。党的十八大以来,中国共产党根据形势任务新变化和时代发展新要求,先后六次开展党内集中教育,既一脉相承又与时俱进,注重对象范围的全面性与要求的针对性、调研的广泛性与督导的层次性、学习材料的系统化与媒介宣传的时代化、教育的连贯性与问题的导向性,形成了注重理论武装、锤炼政治品格、理论指导实践、强化制度建设等一系列基本经验。面向未来,党内集中教育要坚持守正创新,直面新形势新任务新挑战,锚定时代发展主题,依托技术创新发展,因应教育对象变化,以大党独有优势解决大党独有难题。

关键词：中国共产党党内集中教育干部教育党性教育自我革命

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习近平文化思想的战略思维

学习与探索 2024年第4期 1-8+185页

作者：刘同舫杨韵韵浙江大学马克思主义学院浙江大学马克思主义理论创新与传播研究中心

习近平文化思想对新时代中国文化建设整体格局的谋划和对人类文明发展规律及其未来方向的判断，深刻体现了全局视野和长远眼光的战略思维。基于对“两个大局”双重现实语境及其互动关系的把握，习近平文化思想强调新时代文化建设需要以... 详细信息

习近平文化思想对新时代中国文化建设整体格局的谋划和对人类文明发展规律及其未来方向的判断，深刻体现了全局视野和长远眼光的战略思维。基于对“两个大局”双重现实语境及其互动关系的把握，习近平文化思想强调新时代文化建设需要以呈现文化主体性为实践指向，通过探索和建构中华民族现代文明，实现对中国式现代化实践的文明叙事，丰富对中华民族伟大复兴进程的文化章节书写。习近平文化思想秉持对马克思主义文明观的守正创新原则，立足人类文明演变的历史长河，准确认识资本主义文明与社会主义文明相互交织影响的发展规律，揭示人类文明发展的未来方向在于建立以人民为中心的文明生产模式和以“文明交流互鉴”为原则的文化交往范式。习近平文化思想的战略思维在本质上呈现出对文明时空结构的认知诉求，内在决定其能够真正破解单线论文明观的理论困局，进而创造性提出一种以平等包容的心态理解多元文明共生状态的科学文化理论。

关键词：习近平文化思想战略思维文化主体性多元文明