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用“互动促进”模式提升原理课教学——基于浙江大学城市学院的研究
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求实 2014年 第A01期 239-241页
作者： 张鑫焱 浙江大学城市学院 浙江杭州310015
一、学生的要求：“吸引力”与“人格魅力” 浙江大学城市学院力图把学生培养成“应用型、复合型、创新型”的人才。思政理论课无疑为这种全面发展的人才提供了正确的政治方向，更为这样的复合型、创新型人才提供着坚实的精神动力。
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浙江大学城市学院学长制度的运行与探讨
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高等工程教育研究 2010年 第S1期58卷 95-97页
作者： 魏玲 代妮娜 杨芳芳 周巧巧 浙江大学城市学院
学长制度是一种学长辅导制度,是浙江大学城市学院新生工作的重要组成部分。本文首先对学长制度的实施与运行过程进行介绍,再根据现实案例和调查问卷,分析学长制度存在的问题,提出一些解决办法。
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浙江大学城市学院创业人才孵化班的探索与反思
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科研管理 2008年 第S2期29卷 161-165页
作者： 杨海锋 邬家瑛 浙江大学城市学院 浙江杭州310015
浙江大学城市学院作为国内创业教育的先驱者,在三年多的创业教育实践中积累了一定的经验。本文即从知识的特点、课程的设置、资源的整合、团队的组织等几个方面对浙江大学城市学院创业人才孵化班进行深入地反思,希望能带给同仁们一定的... 详细信息
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中外合作本科教育教学模式的探讨——以浙江大学城市学院为例
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现代大学教育 2005年 第2期21卷 79-81页
作者： 杨晓明 董尚胜 浙江大学城市学院
中外合作本科教育的主要目标是培养国际化应用型人才。要实现这一目标,教学模式的选择至为关键。本文以浙江大学城市学院与澳大利亚高校的合作办学为例,探讨了中外合作办学教学模式的演变及存在的问题。
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用新的机制办好名校独立学院——浙江大学城市学院办学纪实
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教育发展研究 2004年 第7期24卷 104-105页
作者： 徐波 浙江大学城市学院
浙江大学城市学院在杭州市政府的支持下，依托浙江大学，与浙江省电信集团公司合作，具有名校办学、政府支持和机制灵活的优势。
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本科应用型人才培养模式的研究与实践——浙江大学城市学院教学改革创新纪实
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高等教育研究 2004年 第6期25卷 108-109页
作者： 庄华洁 周金其 浙江大学城市学院 浙江杭州310015
本科应用型人才培养模式的研究与实践——浙江大学城市学院教学改革创新纪实浙江大学城市学院成立于1999年7月，是经教育部和浙江省人民政府批准设立，由浙江大学与杭州市人民政府合办的全日制本科普通高等学校，是教育部批准的全国首... 详细信息
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浙江大学城市学院课堂教学质量评价体系构建研究
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科教导刊 2018年 第19期 22-23页
作者： 陈培宇 浙江大学城市学院教务部 浙江杭州310015
浙江大学城市学院作为应用型本科院校,依托浙大所提供的优质资源,致力培育高素质应用型人才,现已办学十余年。近些年来,浙江大学城市学院一直在探索和尝试改革课堂教学质量评价办法,但课堂教学质量影响因素众多关系复杂,在实施过程中效... 详细信息
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浙江大学城市学院导师制效果研究
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教育教学论坛 2012年 第22B期 179-180页
作者： 肖庆国 孙钰 浙江大学城市学院 浙江杭州310015
本科导师制是由教师对本科生的学习、科研、生活、思想等方面进行个别指导的学生管理和教育制度。对浙大城市学院导师制的调查研究显示:导师制获得了大多数同学和导师的肯定;导师制在学生间交流沟通和师生间专业指导方面优势明显;浙大... 详细信息
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行政管理专业人才实践教育培养模式的思考——以浙江大学城市学院为例
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中国电力教育 2010年 第35期 32-33页
作者： 孙雁 钱辉 浙江大学城市学院公共管理系 浙江大学
在我国,行政管理是一个新的专业,人才培养体系及模式尚未成熟,人才实践教育培养环节上仍存在很多问题有待解决。笔者基于浙江大学城市学院行政管理专业建设过程中的经验,结合自身的思考,提出了解决行政管理专业实践教育中存在问题的思... 详细信息
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独立学院国际交流与合作现状及对策分析——以浙江大学城市学院为例
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高等工程教育研究 2010年 第S1期58卷 30-33页
作者： 魏玲 潘玲玲 周康 王炜 浙江大学城市学院
本文立足于国际交流与合作的目的与意义,结合目前高校尤其是独立学院开展国际交流与合作的现状,通过对浙江大学城市学院的国际交流与合作进行实证调查与分析,提出了青年管理干部在管理过程中应发挥的作用与意义。
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