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浙江大学医学院临床医学五年制整合式临床技能训练课程改革研究与探索

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中国高等医学教育 2024年第7期 9-11,14页

作者：岑栋王昕玥杨瑾浙江大学医学院附属邵逸夫医院浙江杭州310016 浙江大学医学院浙江杭州310058

浙江大学医学院为打造新时代高素质临床医学人才培养体系,对临床医学五年制进行一系列改革实践。尤其聚焦基础知识课程与临床实践课程的衔接与整合,着眼于临床技能训练课程的桥梁作用。创新临床技能训练课程的教育模式,如“进阶四段式... 详细信息

浙江大学医学院为打造新时代高素质临床医学人才培养体系,对临床医学五年制进行一系列改革实践。尤其聚焦基础知识课程与临床实践课程的衔接与整合,着眼于临床技能训练课程的桥梁作用。创新临床技能训练课程的教育模式,如“进阶四段式”等新模式,替代传统的多媒体教师授课示范的课堂形式,提升学生的自学能力、临床技能与临床思维、医学人文素养、团队协作能力、决策力、警觉力等技术与非技术技能,着力培养高素质新时代卓越综合性医学人才。

关键词：临床技能课程改革探索桥梁作用

一流大学医学院文化建设的探索与思考——以浙江大学医学院的实践为例

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中国高等医学教育 2024年第3期 24-26,29页

作者：富祯祯李玥夏旸王文逸徐凌霄浙江大学医学院浙江杭州310030 浙江大学医学院附属口腔医院浙江杭州310009 浙江大学医学院附属第二医院浙江杭州310009

文化建设是促进一流大学医学院高质量发展的内在精神动力,也是其传播力和影响力的有力抓手,承担着文脉传承与价值引领的作用。本文结合新时期加强学院文化建设的重要意义,立足一流大学医学院文化建设的不足和迫切需求,剖析梳理浙江大学... 详细信息

文化建设是促进一流大学医学院高质量发展的内在精神动力,也是其传播力和影响力的有力抓手,承担着文脉传承与价值引领的作用。本文结合新时期加强学院文化建设的重要意义,立足一流大学医学院文化建设的不足和迫切需求,剖析梳理浙江大学医学院构建特色文化体系的探索实践和标志成效,为进一步深化一流大学医学院文化内涵建设,强化一流大学医学院文化引领能力提供路径。

关键词：医学精神文脉学院文化建设特色文化体系

高校人文社科领域科研诚信问题分析与对策建议——以浙江大学为例

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产业与科技论坛 2024年第7期23卷 239-241页

作者：鲁平聂四维浙江大学哲学学院党委浙江大学哲学学院

科研创新工作对国家战略的实现至关重要,其中涉及的学术诚信建设也很重要。本研究详细梳理了科研诚信的定义、内涵和现状等,以及高等院校关于科研诚信建设的政策措施,尤其在人文社科领域科研诚信的相关细则。同时,采用访谈和问卷调查的... 详细信息

科研创新工作对国家战略的实现至关重要,其中涉及的学术诚信建设也很重要。本研究详细梳理了科研诚信的定义、内涵和现状等,以及高等院校关于科研诚信建设的政策措施,尤其在人文社科领域科研诚信的相关细则。同时,采用访谈和问卷调查的方法,对浙江大学人文社科领域的师生关于科研诚信的相关问题进行了分析,并提出了对策。

关键词：高等学校人文社科科研诚信

浙江大学医学院临床医学五年制改革背景下讨论式教学法实施的若干思考

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中国高等医学教育 2024年第7期 15-18,23页

作者：柳华沈逸邱爽杨瑾张园园毛峥嵘张晓明郑莉灵浙江大学医学院附属第二医院浙江杭州310000 浙江大学医学院基础医学系浙江杭州310058 浙江大学脑科学与脑医学学院浙江杭州310058 浙江大学医学院附属邵逸夫医院浙江杭州310020 浙江大学医学院附属儿童医院浙江杭州310005

聚焦浙江大学医学院临床医学五年制改革的“以岗位胜任力为导向的医学教育”人才培养目标,从国际教育学理论依据以及本院学生认可度和需求出发,探讨讨论式教学法实现该培养目标的着力点。基于我院以团队为基础的递进式学习(team-based l... 详细信息

聚焦浙江大学医学院临床医学五年制改革的“以岗位胜任力为导向的医学教育”人才培养目标,从国际教育学理论依据以及本院学生认可度和需求出发,探讨讨论式教学法实现该培养目标的着力点。基于我院以团队为基础的递进式学习(team-based learning,TBL)实践基础,借鉴国际教育体系中TBL的实践经验和发展方向,提出符合我院实情的TBL等讨论式教学法的实施思路,助力浙江大学医学院培养临床医学五年制教育改革,有效提升新时代卓越医学人才的培养质量。

关键词：岗位胜任力讨论式教学法 TBL 以团队为基础的学习法

独立校园教学科研空间管理研究——以浙江大学国际联合学院(海宁国际校区)为例

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高校后勤研究 2024年第6期 26-29页

作者：张冠华屈利娟江肖强陈伟浙江大学

空间资源是支撑高校事业发展的基本要素。独立校园在空间资源上有着前期规划合理、资源相对充裕等优势。随着事业发展,资源余量有限、空置浪费、原规划与发展情况不匹配等问题也在逐渐凸显,其空间资源管理可以说是高校空间管理的缩影。... 详细信息

空间资源是支撑高校事业发展的基本要素。独立校园在空间资源上有着前期规划合理、资源相对充裕等优势。随着事业发展,资源余量有限、空置浪费、原规划与发展情况不匹配等问题也在逐渐凸显,其空间资源管理可以说是高校空间管理的缩影。本文以浙江大学国际联合学院(海宁国际校区)为例,探讨服务发展战略、统筹规划配置的独立校园空间管理模式与方案。

关键词：高校校园管理教学科研用房空间资源配置

高等医学院校本科生临床肿瘤学知识结构分析及授课兴趣调查报告——以浙江大学为例

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中国高等医学教育 2024年第5期 25-27,30页

作者：孔祥兴胡烨婷肖乾邓群张琳范让丁克峰浙江大学医学院附属第二医院浙江大学癌症研究院浙江杭州310000

临床肿瘤学是肿瘤学临床实践及科学研究的桥梁,是高等医学院校为培养肿瘤学领域研究人员(如“强基计划”本科生)的教学重点。本研究以浙江大学为例,对高等医学院校本科生临床肿瘤学背景知识结构进行分析,并对其授课兴趣点进行调研,有望... 详细信息

临床肿瘤学是肿瘤学临床实践及科学研究的桥梁,是高等医学院校为培养肿瘤学领域研究人员(如“强基计划”本科生)的教学重点。本研究以浙江大学为例,对高等医学院校本科生临床肿瘤学背景知识结构进行分析,并对其授课兴趣点进行调研,有望为将来肿瘤学相关本科生课程的教学设计提供重要的基础和参考。

关键词：本科生临床肿瘤学知识结构

新工科背景下化工专业研究生实践教学模式探索——以浙江大学工程师学院衢州分院为例

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化工高等教育 2024年第3期41卷 112-119,124页

作者：项嘉铭周玉立潘鹏举钱超浙江大学化学工程与生物工程学院浙江杭州310027 浙江大学衢州研究院浙江衢州324000

化学工程专业学位研究生和卓越工程师培养是我国化工行业创新、绿色、提质发展的重要保障,如何开展工程实践教学,提升研究生的工程能力,已成为当今工程专业学位研究生培养的重要课题。文章以浙江大学工程师学院衢州分院为例,基于高端化... 详细信息

化学工程专业学位研究生和卓越工程师培养是我国化工行业创新、绿色、提质发展的重要保障,如何开展工程实践教学,提升研究生的工程能力,已成为当今工程专业学位研究生培养的重要课题。文章以浙江大学工程师学院衢州分院为例,基于高端化学品先进制造项目,重点剖析基于“产教融合、科教融汇”的专业学位研究生工程实践教学模式在高层次化工人才培养中的主体地位,并详细介绍该模式的具体实施思路和举措。

关键词：新工科化学工程专业学位研究生工程实践

庆祝浙江大学建校127周年暨浙江大学当代马克思主义美学研究基金会活动报道

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马克思主义美学研究 2024年第1期 449-452页

作者：田王晋健浙江大学哲学学院

浙江是中国革命红船的起航地,是中国改革开放的先行地,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地。2024年5月21日,在浙江大学建校127周年之际,浙江大学当代马克思主义美学研究中心(以下简称“中心”)诚邀对“浙江大学当代马克...

浙江是中国革命红船的起航地,是中国改革开放的先行地,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地。2024年5月21日,在浙江大学建校127周年之际,浙江大学当代马克思主义美学研究中心(以下简称“中心”)诚邀对“浙江大学当代马克思主义美学基金”做出过重大捐赠的人士,以及与中心相关的领导、师生、学者,在哲学学院311会议室进行了一次研讨活动,回顾了中心已经取得的成果,介绍了中心未来的研究动向,推动当代马克思主义美学研究活动进一步发展和繁荣。

关键词：

大学生生成式人工智能应用现状与思考——基于浙江大学的调查

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开放教育研究 2024年第1期30卷 89-98页

作者：李艳许洁贾程媛翟雪松浙江大学教育学院

本研究随机调查了1190位浙江大学本科生，通过描述统计、差异检验及事后多重比较等方法，分析大学生生成式人工智能的使用现状及影响因素。研究表明，约七成受访者表示熟悉生成式人工智能；三分之二的大学生使用生成式人工智能的时间在2... 详细信息

本研究随机调查了1190位浙江大学本科生，通过描述统计、差异检验及事后多重比较等方法，分析大学生生成式人工智能的使用现状及影响因素。研究表明，约七成受访者表示熟悉生成式人工智能；三分之二的大学生使用生成式人工智能的时间在2022年12月-2023年6月间，四分之一的大学生开始使用生成式人工智能的时间是2023年7-11月；五分之一大学生表示会经常使用，七成大学生表示会偶尔使用；大学生使用最多的生成式人工智能工具是ChatGPT；使用最多的技术是文本生成技术；最常用的生成式人工智能功能包括文本生成和信息搜索；约六成大学生学过生成式人工智能的知识或技能；大学生使用生成式人工智能的四大典型场景（课程学习、科研活动、日常生活以及升学求职）中，科研活动是最常用生成式人工智能场景；性别、年级、专业大类等变量会不同程度影响大学生使用生成式人工智能；希望学校开设生成式人工智能相关课程/讲座是大学生提出最多的建议。基于调研结果，本研究从高教管理部门、公司机构、高校和教师等角度，提出未来高校使用生成式人工智能的建议，以期为生成式人工智能融入高等教育教学实践提供参考。

关键词：生成式人工智能大学生高等教育

来源：博看期刊