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新质生产力如何促进就业？

开放时代 2025年第1期 210-223+11页

作者：陈奕山中山大学马克思主义学院广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心中山大学基地

一般生产力发展与劳动者就业之间存在复杂的关系。如果劳动者的劳动素质提升、劳动资料升级、劳动对象范围拓展不平衡不充分，则就业难以普遍扩大。新中国成立以来我国生产力整体水平实现巨大提升，但生产力发展不平衡不充分问题仍然突... 详细信息

一般生产力发展与劳动者就业之间存在复杂的关系。如果劳动者的劳动素质提升、劳动资料升级、劳动对象范围拓展不平衡不充分，则就业难以普遍扩大。新中国成立以来我国生产力整体水平实现巨大提升，但生产力发展不平衡不充分问题仍然突出，大量劳动者特别是乡村劳动者的就业仍局限在体力型、重复操作型岗位。新质生产力以革命性的技术突破为引领，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，强调带动传统产业创新升级，实现特色化、绿色化发展，内在包含创造新就业、维护并提升传统就业的逻辑。推动这一内在逻辑在现实中落地生根，应合理规划发展新质生产力的方式，多层次提升劳动者素质，较大范围提升劳动资料利用的便利性和资源共享程度，分阶梯拓展劳动对象的范围。

关键词：新质生产力生产力基本要素就业保障

习近平关于新质生产力重要论述的理论体系和实践指向研究

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新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2025年第1期46卷 60-68页

作者：方世南苏州大学东吴智库苏州大学马克思主义学院江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心苏州大学基地江苏苏州215006

习近平总书记关于新质生产力重要论述深刻阐明了新质生产力的基本内涵、本质特征、鲜明标志、核心要素、形成规律以及实现路径等重大理论和实践问题,是具有重大原创性、标识性、系统性、实践性的理论创新成果,是习近平新时代中国特色社... 详细信息

习近平总书记关于新质生产力重要论述深刻阐明了新质生产力的基本内涵、本质特征、鲜明标志、核心要素、形成规律以及实现路径等重大理论和实践问题,是具有重大原创性、标识性、系统性、实践性的理论创新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平总书记关于新质生产力重要论述是在推进中国式现代化进程中形成的新的生产力理论,是指导我国经济社会高质量发展的学理化、体系化的理论体系,是具有深邃而丰富辩证法则的实践指向。

关键词：中国式现代化新质生产力重要论述理论体系实践指向

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笔谈：教育强国的科学内涵和建设路径

大学教育科学 2025年

作者：王战军卢晓中刘继安李森崔友兴杜彬恒陈时见北京理工大学研究生教育研究中心广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院中国科学院大学公共管理学院陕西师范大学教育学部海南师范大学教育学院西南大学西南民族教育与心理研究中心浙江大学教育学院

习近平总书记2024年9月在全国教育大会上的重要讲话指出，“中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提... 详细信息

习近平总书记2024年9月在全国教育大会上的重要讲话指出，“中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑”。这“六个力”高度概括了中国特色社会主义教育强国的“六大特质”，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，为加快建设教育强国指明了正确方向、提供了根本遵循。“六大特质”是中国共产党对中国特色社会主义教育发展规律性认识的新高度，是中国特色社会主义教育强国的显著标识，也是理解和推进教育强国建设的重要维度和实践向度，具有整体性、统一性、协调性。只有准确把握“六大特质”的内涵特征和价值指向，才能科学把握建设教育强国的方向和路径。要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，从政治逻辑、理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑等多个维度理解“六大特质”的丰富内涵和内在关系。思政引领力是坚定不移地坚持社会主义办学方向，坚持为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任时代新人的能力，有力昭示了教育强国的政治方向和鲜明底色。人才竞争力是推动教育科技人才良性循环、自主培养和吸收集聚高层次人才的能力，深刻揭示了教育强国的先导任务和基础地位。科技支撑力是教育系统整合创新要素、培育壮大国家战略科技力量、服务高水平科技自立自强的能力，深刻揭示了教育强国的战略支撑和重要使命。民生保障力是坚持以人民为中心、提升教育公共服务的能力，揭示了教育强国的人民属性和价值追求。社会协同力是深化教育综合改革、促进教育系统内部协同和学校、家庭、社会同向同行、协调配合的能力，揭示了教育强国的本质规律和实践要求。国际影响力是加快建设具有全球影响力的重要教育中心、服务国家对外开放大局战略的能力，深刻揭示了教育强国的重大标志和世界意义。“六大特质”是一个有机整体，是判断是否建成教育强国的标准，是探索建设教育强国的实践路径。要从整体上研究建设教育强国的总依据、总目标、总任务，从具体路径上推进教育强国建设任务协调推进、逐步达成，最终实现近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，为以中国式现代化推进强国建设、民族复兴提供有力支撑。

关键词：教育强国思政引领力人才竞争力科技支撑力民生保障力社会协同力国际影响力

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坚定我们的文化自信

求是 2024年第14期 33-38页

作者：无刘光明王强胡杨国防大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心不详

文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。党的十八大以来,习近平总书记反复强调文化自信,围绕为什么坚定文化自信、怎样坚定文化自信等问题作出一系列重要论述,深刻阐述了坚定文化... 详细信息

文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。党的十八大以来,习近平总书记反复强调文化自信,围绕为什么坚定文化自信、怎样坚定文化自信等问题作出一系列重要论述,深刻阐述了坚定文化自信的重大意义、科学内涵和实践要求,进一步明晰了文化自信在强国建设、民族复兴伟业中的基础性和支撑性作用,为我们坚定文化自信、建设中华民族现代文明指明了前进方向、提供了根本遵循。

关键词：文化自信繁荣兴盛党的十八大以来强国建设现代文明根本遵循民族复兴文化兴国

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推进党的创新理论体系化学理化

求是 2023年第20期 23-27页

作者：王强刘珂刘光明国防大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心

习近平总书记在主持二十届中央政治局第六次集体学习时强调,“推进理论的体系化学理化,是理论创新的内在要求和重要途径”,“新时代中国特色社会主义思想的发展是一个不断丰富拓展并不断体系化、学理化的过程”。总书记的重要论述,进一... 详细信息

习近平总书记在主持二十届中央政治局第六次集体学习时强调,“推进理论的体系化学理化,是理论创新的内在要求和重要途径”,“新时代中国特色社会主义思想的发展是一个不断丰富拓展并不断体系化、学理化的过程”。总书记的重要论述,进一步深化了对理论创新的规律性认识,阐明了体系化学理化对党的创新理论的重要意义和作用。新征程上继续推进党的理论创新,要加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究阐释工作,在体系化学理化上下功夫,以完备的体系、深刻的学理,让党的创新理论展现出更为强大、更有说服力的真理力量。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想规律性认识党的创新理论真理力量学理化集体学习党的理论创新体系化

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抗美援朝战争:打出国威军威的丰碑

红旗文稿 2020年第21期 12-15页

作者：刘光明国防大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心

70年前,为了保卫和平、反抗侵略,中国党和政府毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策,英雄的中国人民志愿军高举正义旗帜,同朝鲜人民和军队一道,舍生忘死、浴血奋战,赢得了抗美援朝战争伟大胜利,为世界和平和人类进步事业作出巨大贡... 详细信息

70年前,为了保卫和平、反抗侵略,中国党和政府毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策,英雄的中国人民志愿军高举正义旗帜,同朝鲜人民和军队一道,舍生忘死、浴血奋战,赢得了抗美援朝战争伟大胜利,为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上强调:"抗美援朝战争伟大胜利,将永远铭刻在中华民族的史册上!永远铭刻在人类和平、发展、进步的史册上!"

关键词：抗美援朝战争中国人民志愿军历史性决策保家卫国国威和平习近平总书记伟大胜利

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坚持问题导向

求是 2018年第11期 48-49页

作者：王玉周国防大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心

习近平总书记反复强调，要坚持问题导向，坚持底线思维，把问题作为研究制定政策的起点，把工作的着力点放在解决最突出的矛盾和问题上。习近平新时代中国特色社会主义思想提出的重要思想、重要观点、重大判断、重大举措，都是着眼于破... 详细信息

习近平总书记反复强调，要坚持问题导向，坚持底线思维，把问题作为研究制定政策的起点，把工作的着力点放在解决最突出的矛盾和问题上。习近平新时代中国特色社会主义思想提出的重要思想、重要观点、重大判断、重大举措，都是着眼于破解难题、攻克难关、解决经济社会发展深层次矛盾和问题来展开的，深入理解和准确把握这一思想，必须坚持问题导向，切实增强发现问题的敏锐、正视问题的清醒、解决问题的自觉。

关键词：导向中国特色社会主义思想深层次矛盾经济社会发展重要思想习近平总书记正视

坚持社会主义办学方向办好人民满意的教育——学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话

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思想理论教育导刊 2018年第11期 14-20页

作者：刘书林清华大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心北京100084

习近平在全国教育大会上的重要讲话指出了新时代坚持社会主义办学方向的重要意义和作用。我们应深刻领会并付之实践。加强党对教育工作的全面领导,是坚持社会主义办学方向的根本保证;教育引导学生树立社会主义和共产主义理想信念,是坚... 详细信息

习近平在全国教育大会上的重要讲话指出了新时代坚持社会主义办学方向的重要意义和作用。我们应深刻领会并付之实践。加强党对教育工作的全面领导,是坚持社会主义办学方向的根本保证;教育引导学生树立社会主义和共产主义理想信念,是坚持社会主义办学方向的突出体现;坚持以人民为中心发展教育,是社会主义办学方向的本质要求;加强和改进各类学校的思想政治教育工作,是保持社会主义办学方向的重要措施;以马克思主义为指导,净化校园、课堂环境和教材,是保持社会主义办学方向的重要条件;建立科学的评价导向、树立正确的榜样,是保持社会主义办学方向的指针。

关键词：高校社会主义教育办学方向

全面推进新时代强军事业的科学指南——深入持久学习贯彻习近平强军思想

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党的文献 2022年第2期 9-17页

作者：赵周贤国防大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心北京100091

习近平强军思想科学回答了在世界处于百年未有之大变局、我国处于由大向强发展关键阶段的时代条件下,建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴提供战略支撑的一系列重大问... 详细信息

习近平强军思想科学回答了在世界处于百年未有之大变局、我国处于由大向强发展关键阶段的时代条件下,建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴提供战略支撑的一系列重大问题,为在新时代推进强军事业提供了科学指南。习近平强军思想内涵丰富、思想深邃,是一个紧密联系、相互贯通、逻辑严密的科学理论体系。推进强军事业必须深刻认识习近平强军思想的历史地位和时代价值,准确把握其科学内涵和精神实质,牢固确立其在国防和军队建设中的指导地位,以高度的政治自觉实现党在新时代的强军目标,全面建设世界一流军队。

关键词：习近平强军思想强军事业国防和军队现代化