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“医、教、研”协同下药学人才培养路径——以浙江医药高等专科学校为例

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中国药房 2017年第36期28卷 5173-5175页

作者：任文霞浙江医药高等专科学校校长办公室浙江宁波315100

目的:为提高药学人才培养质量提供参考。方法:分析我国对药学人才的要求及其配备现状和药学高等教育现状,探讨"医、教、研"协同视角下药学人才培养路径。结果:我校通过融入产业,构筑"政、产、医、教、研"协同育人平台;并注重质量,从落... 详细信息

目的:为提高药学人才培养质量提供参考。方法:分析我国对药学人才的要求及其配备现状和药学高等教育现状,探讨"医、教、研"协同视角下药学人才培养路径。结果:我校通过融入产业,构筑"政、产、医、教、研"协同育人平台;并注重质量,从落实校院两级管理、加强师资队伍建设、加强实践条件建设、加强质量评价体系方面,建立"管理、师资、实践、评价"保障机制来构建了药学人才培养路径。结论:我校在药学人才培养方面探索出一种可复制的创新模式,药学人才培养质量不断提高,为"健康中国"战略的实施提供了必要的保障。

关键词：药师人才培养 “医、教、研”协同

开展高校后勤人力资源培训的思考与实践——以浙江医药高等专科学校为例

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高校后勤研究 2020年第S1期 81-82页

作者：孙艺方浙江医药高等专科学校

高校教学发展中心利用资源整合优势,在高校后勤人力资源培训中发挥重要作用,以不断提升高校后勤培训的成效,提高高校后勤管理水平。本文以本校教学发展中心实践为例,剖析高校后勤人力资源培训存在的问题,提出完善高校后勤培训体系的建议。

关键词：高校后勤教学发展中心人力资源培训

医药类高职院校专业群设置与实践探析——以浙江医药高等专科学校医药产销人才培养专业群为例

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中小企业管理与科技 2015年第4期 289-290页

作者：陈汉强浙江医药高等专科学校

专业群建设是高职院校专业建设的高级形式,医药类高职院校专业之间集成度高,相互依赖、相辅相成。以医药类优势专业和重点专业为核心构建医药类专业群,通过专业群建设,加强了课程、教材、专业师资、实训基地等方面的建设。以浙江医药高... 详细信息

专业群建设是高职院校专业建设的高级形式,医药类高职院校专业之间集成度高,相互依赖、相辅相成。以医药类优势专业和重点专业为核心构建医药类专业群,通过专业群建设,加强了课程、教材、专业师资、实训基地等方面的建设。以浙江医药高等专科学校医药产销人才培养专业群建设为例,分析了专业群的设置及模式构建。

关键词：医药类高职院校医药产销人才培养专业群

以生为本理念下高职公共体育课课程教学模式改革实验研究——以浙江医药高等专科学校为例

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体育风尚 2017年第2期 83-84页

作者：王德磊浙江医药高等专科学校

通过对浙江医药高等专科学校200名在校学生进行分组教学,并采集对比教学前和教学后学生的基本身体数据,对其进行'1+2'与'1+1+X'公共体育课程教学模式实验研究。通过数据分析得出结论:(1)两种教学模式都可以提高学生的体质健康水平;(2)... 详细信息

通过对浙江医药高等专科学校200名在校学生进行分组教学,并采集对比教学前和教学后学生的基本身体数据,对其进行'1+2'与'1+1+X'公共体育课程教学模式实验研究。通过数据分析得出结论:(1)两种教学模式都可以提高学生的体质健康水平;(2)两种教学模式相比较,'1+1+X'课程教学模式较'1+2'课程教学模式效果更佳;(3)'X'因素发挥着至关重要的作用,直接影响到学生们的体质健康水平。建议:(1)根据自身状况,确定适合自己的'X'数量和标准;(2)进一步完善高职院校公共体育课课程教学模式的构建。

关键词：以生为本高职公共体育教学模式改革

高校建设工程EPC总承包模式业主风险防范——以浙江医药高等专科学校新校区建设项目为例

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高校后勤研究 2018年第5期 45-46页

作者：韩忠培浙江医药高等专科学校

目前国际通行的建设项目组织实施方式是工程总承包制,近年来在我国部分省市广泛试点推行,对业主而言有利于简化合同关系,控制投资,缩短工期,但也存在一定的风险。浙江医药高等专科学校新区建设项目采用EPC总承包模式,为规避风险,试从规... 详细信息

目前国际通行的建设项目组织实施方式是工程总承包制,近年来在我国部分省市广泛试点推行,对业主而言有利于简化合同关系,控制投资,缩短工期,但也存在一定的风险。浙江医药高等专科学校新区建设项目采用EPC总承包模式,为规避风险,试从规范招投标、强化制度、第三方监管和信息公开等方面来化解风险,对EPC总承包的推广有一定的借鉴和实践意义。

关键词：建设工程项目总承包业主风险防范