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浅谈我国职教基本模式的选择

浙江万里学院学报 1997年第Z1期11卷 59-61页

作者：吴祖新浙江农村技术师专职教研究室宁波315101

如何正确选择我国职业教育和培训的基本模式是摆在我们面前的一个重大问题。一世界各国职业教育的历史和现状告诉我们:一个国家的职业教育和培训系统是极为复杂的。它不仅与其社会的经济结构、生产力水平竞相一致,与其国家的社会制... 详细信息

如何正确选择我国职业教育和培训的基本模式是摆在我们面前的一个重大问题。一世界各国职业教育的历史和现状告诉我们:一个国家的职业教育和培训系统是极为复杂的。它不仅与其社会的经济结构、生产力水平竞相一致,与其国家的社会制度,管理体制,经济运行机制密切相关,而且还受到该国民族传统文化价值观的深远影响和强烈干预。因此,各国在职业教育社会化发展的进程中形成了各具特色的职教基本模式。譬如,德国的双元制模式,日本的企业培训模式,美国的高级学校和社区学院模式,都有其深刻的社会、经济背景,教育背景和民族传统价值观的印记。

关键词：职业教育基本模式教育和培训联合办学学校教育职业教育体系经济运行机制市场经济体制社区学院文化价值观

基于三阶段混合式培训机制助力农村教师成长实践——以钦州市农村音乐教师工作坊研修为例

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教育观察 2024年第14期13卷 31-34+39页

作者：阳丁玉刘翠玲钦州市教育局北部湾职业技术学校

农村教师是推进城乡中小学教育均衡发展的重要群体，其中农村音乐教师是落实农村学校美育工作的主要力量。钦州市教育发展研究中心项目组针对农村学校音乐教学存在对音乐教育的认识不足、专业师资匮乏、教师专业能力不强、培训机会少的... 详细信息

农村教师是推进城乡中小学教育均衡发展的重要群体，其中农村音乐教师是落实农村学校美育工作的主要力量。钦州市教育发展研究中心项目组针对农村学校音乐教学存在对音乐教育的认识不足、专业师资匮乏、教师专业能力不强、培训机会少的问题，探索了农村音乐教师“集中培训、送培进校、工作坊研修”三阶段混合式培训机制，重点构建工作坊平台，打造多学段音乐教师“学、做、研、赛”四位一体的培养模式，多种途径开展全员培训，助力农村音乐教师队伍的快速成长。

关键词：三阶段混合式培训农村音乐教师教师成长

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新型城镇化背景下农村职业教育发展再审视

教育与职业 2015年第27期 14-18页

作者：许译心沈亚强浙江师范大学工学院职业技术教育学院浙江师范大学职业教育研究中心

新型城镇化是改变城乡二元经济结构的根本途径,在与农业现代化、工业化以及信息化统筹发展的进程中,农村职业教育发挥了其应有的助进器作用。由于城乡经济现状的巨大差距、城乡劳动力市场的长期分割以及城乡职业教育资源分配失衡,使得... 详细信息

新型城镇化是改变城乡二元经济结构的根本途径,在与农业现代化、工业化以及信息化统筹发展的进程中,农村职业教育发挥了其应有的助进器作用。由于城乡经济现状的巨大差距、城乡劳动力市场的长期分割以及城乡职业教育资源分配失衡,使得新型城镇化背景下发展农村职业教育成为必然。农村职业教育在新型城镇化进程中的地位是不可替代的。从教育学视角,农村职业教育可以统筹城乡职业教育资源,缓解供需矛盾;从经济学视角,农村职业教育可以促进城乡差距的缓解与消弭,维护社会稳定;从管理学视角,农村职业教育可以统一劳动力市场,确保农村剩余劳动力有序转移。但是,目前农村职业教育存在一些问题,如布局结构上城乡职业教育分工失衡、专业结构设置难以适应人的城镇化需求、教育形态的模式单一、顶层设计与执行力度存在差距等,应该促进农村职业教育办学模式多样化、办学主体社会化以及办学规模区域化。

关键词：城市职业教育人力资本理论剩余劳动力新型职业农民

职普融通背景下中职生自主学习动机培养及其对心智游移影响的实证研究

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职业技术教育 2024年第26期45卷 54-59页

作者：赵伟王智聪江苏理工学院教育学院浙江大学教育学院喀什大学教育科学学院

职普融通背景下,理清中职生自主学习动机对心智游移的影响,以及执行功能与毅力的作用机制,有利于提升中职学校人才培养质量。通过对江苏省4所中等职业学校729名中职生进行问卷调查,结果表明:中职生自主学习动机对心智游移有显著负向预... 详细信息

职普融通背景下,理清中职生自主学习动机对心智游移的影响,以及执行功能与毅力的作用机制,有利于提升中职学校人才培养质量。通过对江苏省4所中等职业学校729名中职生进行问卷调查,结果表明:中职生自主学习动机对心智游移有显著负向预测作用;中职生自主学习动机会通过三条路径间接影响心智游移,分别是执行功能的单独中介作用和毅力的单独中介作用,以及执行功能-毅力的链式中介作用。在此基础上提出三点建议:一是深化职普融通教育理念,改变重普轻职的观念,提升中职生自信心和自主学习动机;二是完善职普融通课程体系,丰富学习任务类型与任务形式,提高中职生执行功能水平;三是重视生涯教育,加强毅力教育,优化中职生毅力品质。

关键词：职普融通中职生自主学习动机心智游移

劳动教育赋能农民农村共同富裕的理论探赜与路径研究

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农村科学实验 2024年第8期 181-183页

作者：周晓晓浙江经贸职业技术学院马克思主义学院浙江杭州310018

实现农民农村共同富裕离不开涉农职业院校劳动教育的高质量发展。劳动教育不仅是加快农村物质文明建设的重要基石、推动农村精神文明建设的丰沃土壤,还是农村创新发展的战略驱动。加强涉农职业院校劳动教育,实现农民农村共同富裕,需要... 详细信息

实现农民农村共同富裕离不开涉农职业院校劳动教育的高质量发展。劳动教育不仅是加快农村物质文明建设的重要基石、推动农村精神文明建设的丰沃土壤,还是农村创新发展的战略驱动。加强涉农职业院校劳动教育,实现农民农村共同富裕,需要从坚持党的领导、加快推进劳动教育体系建设、凝聚全社会的共识与贡献三个方面入手。

关键词：农民农村共同富裕涉农职业院校劳动教育

乡村振兴“大思政课”:思政课程和课程思政精准协同探析

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农村科学实验 2024年第1期 192-195页

作者：胡小爱浙江经贸职业技术学院马克思主义学院浙江杭州310018

思政课教师和专业课教师通力合作,使人才培养和服务“三农”、助力乡村振兴相互促进,是思政教育的应有之义。该文从思政课程和课程思政精准协同应然目标的演进切入,分析了高校思政教育“大思政课”建设调动利用社会力量和资源的改革方... 详细信息

思政课教师和专业课教师通力合作,使人才培养和服务“三农”、助力乡村振兴相互促进,是思政教育的应有之义。该文从思政课程和课程思政精准协同应然目标的演进切入,分析了高校思政教育“大思政课”建设调动利用社会力量和资源的改革方向。在梳理课程实践、线上教学、校外合作、教育客体配合度等问题的基础上,相应提出构建“为农服务”底色鲜明的思政课程和课程思政精准协同工作体系,不断强化实践教学的各环节精准协同,确保线上教学资源生发、使用精准协同,力争对口实践基地长效合作精准协同,个性化实践任务助推教育客体配合精准协同等一系列精准协同策略。

关键词：社属高职院校乡村振兴共同富裕思政课程课程思政

作物农艺性状与形态结构表型智能识别技术综述

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智慧农业（中英文） 2024年第2期6卷 14-27页

作者：张建华姚琼周国民吴雯迪修晓杰王健三亚中国农业科学院国家南繁研究院海南三亚572024 中国农业科学院农业信息研究所/国家农业科学数据中心北京100081 河南大学农学院河南开封475004 海南大学热带农林学院海南海口570228 杭州科技职业技术学院物联网技术学院浙江杭州311403 农业农村部南京农业机械化研究所江苏南京210014

[目的/意义]作物农艺性状与形态结构表型智能识别是作物智慧育种的主要内容,是研究“基因型—环境型—表型”相互作用关系的基础,对现代作物育种具有重要意义。[进展]大规模、高通量作物表型获取设备是作物表型获取、分析、测量、识别... 详细信息

[目的/意义]作物农艺性状与形态结构表型智能识别是作物智慧育种的主要内容,是研究“基因型—环境型—表型”相互作用关系的基础,对现代作物育种具有重要意义。[进展]大规模、高通量作物表型获取设备是作物表型获取、分析、测量、识别等的基础和重要手段。本文介绍了高通量作物表型主流平台和感知成像设备的功能、性能以及应用场景。分析了作物株高获取、作物器官检测与技术等农艺性状智能识别和作物株型识别、作物形态信息测量以及作物三维重建等形态结构智能识别技术的研究进展及挑战。[结论/展望]从研制新型低成本田间智能作物表型获取与分析装备、提升作物表型获取田间环境的标准化与一致性水平、强化田间作物表型智能识别模型的通用性,研究多视角、多模态、多点连续分析与时空特征融合的作物表型识别方法,以及提高模型解释性等方面,展望了作物表型技术主要发展方向。

关键词：作物智能感知表型识别器官检测与技术深度学习三维重建形态测量大模型

基于现场工程师的“液压与气压传动”课程改革与教学实践

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科技风 2024年第25期 49-51页

作者：周乐峰赵晨阳丽水职业技术学院浙江丽水323000 浙江精锐智能传动有限公司浙江丽水323000

“液压与气压传动”是机电类专业的一门理实一体化专业基础课程。按照职业教育现场工程师培养高素质应用型人才的要求,对“液压与气压传动”课程进行教学改革是非常必要的。文章对该课程目前的教学现状进行了分析,提出了以现场工程师专... 详细信息

“液压与气压传动”是机电类专业的一门理实一体化专业基础课程。按照职业教育现场工程师培养高素质应用型人才的要求,对“液压与气压传动”课程进行教学改革是非常必要的。文章对该课程目前的教学现状进行了分析,提出了以现场工程师专项培养计划为平台,“政、校、行、企”四方共建、共享教学资源,采用“三域六练”行动导向教学方法,多渠道融入思政教育的课程教学新模式,并介绍了具体的教学实施案例。结果显示通过课程改革实践,学生的知识、能力、素质目标均有效达成,更好地助力于将学生培养成德才兼备的高技能高素质现场工程师。

关键词：现场工程师液压与气压传动课程改革教学实践

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高职高专学前教育专业技能提高实践研究

湖北开放职业学院学报 2024年第17期37卷 82-84页

作者：陶秋月曲靖职业技术学院学前教育系云南曲靖655000

以专业成长为出发点,从专业班主任的角度,通过行动研究不断探索学前教育专业人才培养的质量。通过在智慧职教平台建立班级课程,并根据不同学期上传不同视频、内容,再通过学习交流群、学习成果展、阅读分享会进行线上线下的学习和分享,... 详细信息

以专业成长为出发点,从专业班主任的角度,通过行动研究不断探索学前教育专业人才培养的质量。通过在智慧职教平台建立班级课程,并根据不同学期上传不同视频、内容,再通过学习交流群、学习成果展、阅读分享会进行线上线下的学习和分享,最终促进学生专业成长,提高人才培养质量。

关键词：专业班主任学前教育专业技能