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数学探究教学的思考与实践

教学与管理（理论版） 2005年第6期 42-43页

作者：赵洪林浙江兰溪市马涧初中二校

指出:'在教学过程中应培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,在实践中学习,以改变教学过程中过分依赖教材,过分强调接受学习死记硬背、机械训练的现状.倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的... 详细信息

指出:'在教学过程中应培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,在实践中学习,以改变教学过程中过分依赖教材,过分强调接受学习死记硬背、机械训练的现状.倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越,赞赏学生独特和富有个性化的理解与表达.爱护学生的批评意识和怀疑精神,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,大力开展探究性教学.'由此可见,探究教学是新课程改革与实践过程中一种极为重要的教学方式.因此,数学教学过程中,我们必须重视对这一教学方式的思考与实践,弄清探究教学的实质和探究教学的前提、方式,以及探究教学过程中应注意的问题.

关键词：探究教学课程改革数学教学创新思维教学模式中学

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用探究方法求满足某条件的点

中学数学杂志 2008年第4期 27-28页

作者：徐强浙江兰溪市永昌初中 321104

探究类问题是近年来中考中的一个热点和亮点之一,由于解决这类问题既要有较强的想象能力,也要有基础知识和基本技能灵活运用的应变能力(迁移能力),有时还需加上一定的猜想能力.因此,在解题时,稍有不慎,往往就会出现漏解或错解.那么,如何

关键词：探究方法等腰三角形等腰直角三角形猜想能力勾股定理长方形

如何做好初中《历史与社会》教学中学困生的转化

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文教资料 2008年第16期 144-145页

作者：吴樟洪兰溪市永昌初中浙江兰溪321104

本文主要探讨在新课程的课堂教学中,如何让学困生在积极参与教学活动中主动地得到发展.讲述了在初中教学中学困生的主要特征,学困生形成的心理原因,转化学困生的策略,帮助学生树立正确的信念,让学生得到可持续的发展.

关键词：《历史与社会》新课程素质教育课堂教学学困生转化

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中考《科学》探究题解答例谈

考试(教研版) 2007年第3期 8-9+94页

作者：石福喜浙江兰溪市永昌初中 321104

科学探究是课程改革的重要内容,也是一种重要的学习方法。探究能力是九年义务教育《科学课程标准》要求的对学生培养的能力之一。综观2006年的中考《科学》试题,探究性试题所占分值越来越多。因而作为在学习知识的过程中培养学生能力的... 详细信息

科学探究是课程改革的重要内容,也是一种重要的学习方法。探究能力是九年义务教育《科学课程标准》要求的对学生培养的能力之一。综观2006年的中考《科学》试题,探究性试题所占分值越来越多。因而作为在学习知识的过程中培养学生能力的重要方式——探究式教学也越来越受到关注。探究性试题注重了对学生提出问题、建立假设、实验设计、实验操作、数据处理、交流评估等方面能力的全面考察,并且融合了许多科学方法和创

关键词：探究题探究性试题滑轮组效率钢箱梁光照强度动滑轮《科学》

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初中英语开放式课堂教学摭谈

教学与管理（中学版） 2006年第3期 59-60页

作者：潘林英浙江兰溪市实验中学

英语开放式课堂教学是一种新型的教学模式.它以英语知识教学为载体,以课堂教学及其延伸和拓展为出发点,以学生的全面发展为最终目的,构建全方位的英语大课堂教学体系,创设有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境,提供给学生充分发展的... 详细信息

英语开放式课堂教学是一种新型的教学模式.它以英语知识教学为载体,以课堂教学及其延伸和拓展为出发点,以学生的全面发展为最终目的,构建全方位的英语大课堂教学体系,创设有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境,提供给学生充分发展的空间,把学生从生硬的单词记忆、繁琐的语法分析和单向的教师灌输中解放出来,开放教学目标、教学环境、教学内容、教学方法、作业训练以及评价体系,变被动学为主动学,变苦学为乐学,着眼于学生的主动探究,具体的感悟和体验,从而使学生在积极主动的探索过程中,各方面的素质得到全面的发展.

关键词：开放式课堂教学初中英语课堂教学体系教学环境教学模式知识教学全面发展主动发展单词记忆语法分析

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