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背景异常区土壤重金属修复目标值合理确定的方法研究：以浙江省某化工厂退役地块为例

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生态与农村环境学报 2024年

作者：胡威贾宝剑冯雯王娜朱蓉张红燕王立新浙江环龙环境保护有限公司绍兴市上虞区环境监测站浙江大学海洋学院

浙江某化工厂退役地块土壤砷检出明显异常(较多数据超一类用地筛选值20 mg·kg-1)，但其与该地块历史生产过程中可能存在的人为砷污染的相关性较低，与自然地质高背景导致的局部土壤砷异常的相关性更高，需要系统开展地质地球化学背景... 详细信息

浙江某化工厂退役地块土壤砷检出明显异常(较多数据超一类用地筛选值20 mg·kg-1)，但其与该地块历史生产过程中可能存在的人为砷污染的相关性较低，与自然地质高背景导致的局部土壤砷异常的相关性更高，需要系统开展地质地球化学背景调查后合理确定修复目标值。本文基于区域地质背景特征，系统开展背景调查与采样监测，识别出区域地层形成后的热液活动为土壤砷异常主导因素。并运用数据统计方法，在剔除异常值后，选取95%置信区间(即“平均值±3倍标准差”)上限值83.63 mg·kg-1代表背景值。经分析验证，用该统计背景值作为修复目标值合理可行，且较常规方法可较大程度的减少需修复土壤方量(本地块达6.5万立方米)。本文形成的背景调查和背景值确定方法，适用于高背景异常区的土壤调查、治理工作，可有效避免过度调查和过度修复。

关键词：土壤背景值修复目标值土壤砷热液活动

浙江省山改田水稻根系生长特性与精准灌溉策略探析

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南方农业 2024年第15期18卷 48-51页

作者：欧阳慧邱志强赵福建赵玲玲程楚邵美红建德市农业技术推广中心浙江建德311600 浙江睦府农业开发有限公司浙江建德311600 浙江家乐蜜园艺科技公司浙江上虞312369

浙江省山改田水稻灌溉在入渗均匀性、地形影响、地下水位波动及水肥耦合等方面存在明显问题,导致水稻根系生长受限,且水稻产量、品质难以保证。为改善水稻根系生长特性,进而实现浙江省山改田水稻的高产优质和资源高效利用,从优化土壤水... 详细信息

浙江省山改田水稻灌溉在入渗均匀性、地形影响、地下水位波动及水肥耦合等方面存在明显问题,导致水稻根系生长受限,且水稻产量、品质难以保证。为改善水稻根系生长特性,进而实现浙江省山改田水稻的高产优质和资源高效利用,从优化土壤水分监测与反馈、加强水分传输模拟与预测、分区分层控制灌溉、探索水肥一体化管理及应用生物降解地膜等角度开展研究,提出一系列针对性的精准灌溉策略,强化水肥协同供给。

关键词：山改田水稻精准灌溉浙江省

化学学科能力表现性目标的研制路径与应用——以人教版选择性必修“配合物”为例

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化学教学 2024年第9期 31-35页

作者：王星乔王仕杰李晶杭伟华宁波市鄞州中学浙江宁波315104 浙江省长兴中学浙江湖州313199

基于学科能力模型和学习表现性目标理论构建学科能力表现性目标的研制路径,以“配合物”为例详细呈现学科能力表现性目标的研制过程,提供基于表现性目标的“教-学-评”一体化的活动设计。基于表现性目标的“教、学、评”活动设计使得教... 详细信息

基于学科能力模型和学习表现性目标理论构建学科能力表现性目标的研制路径,以“配合物”为例详细呈现学科能力表现性目标的研制过程,提供基于表现性目标的“教-学-评”一体化的活动设计。基于表现性目标的“教、学、评”活动设计使得教学活动任务更加精准化、多样化和梯度化,有效促进了学科能力的发展。

关键词：学科能力表现性目标配合物

基于生态文明观培养的“零碳校园”项目化学习教学实践

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地理教学 2024年第16期 48-52页

作者：赵振方浙江省湖州中学浙江湖州313000

“双碳”是新时代为实现可持续发展提出的战略目标。本文响应国家战略号召,结合《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,以校园为区域,通过明确项目主题、制定项目目标、开展项目实践和提升评价反馈等环节,开展“零碳校园... 详细信息

“双碳”是新时代为实现可持续发展提出的战略目标。本文响应国家战略号召,结合《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,以校园为区域,通过明确项目主题、制定项目目标、开展项目实践和提升评价反馈等环节,开展“零碳校园”项目化教学,致力于学生养成绿色低碳的生活方式,提升学生的核心素养,培养大生态观。

关键词：项目化学习地理教学生态文明观零碳校园

物理实验试题编制以实验为基础——以2023年6月浙江选考1小题为例

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物理教师 2024年第9期45卷 78-80页

作者：竺斌浙江省湖州中学浙江湖州313000

在“三新”背景下,高中物理试题的编制特别注重情境,注重试题的创新.物理实验题也是,以课本实验为基础,对实验试题进行拓展或者创新之后,一定尊重事实,尊重科学.本文以2023年6月浙江选考第16-Ⅰ的第2小题为例,在考虑弹簧自重的情况下,... 详细信息

在“三新”背景下,高中物理试题的编制特别注重情境,注重试题的创新.物理实验题也是,以课本实验为基础,对实验试题进行拓展或者创新之后,一定尊重事实,尊重科学.本文以2023年6月浙江选考第16-Ⅰ的第2小题为例,在考虑弹簧自重的情况下,详细推导了弹簧的长度、质量分布、弹性势能等与弹簧受到的拉力的关系.

关键词：试题命制物理实验弹簧弹性势能

关于生物技术综合应用的试题分析及教学建议--以2023年浙江选考生物学第19题为例

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生物学教学 2024年第1期49卷 70-72页

作者：王君叶建伟浙江省缙云中学丽水321400 浙江省柯桥中学绍兴312000

2023年浙江省高中学业水平考试生物学试题第19题是以基因融合和检测为主题背景的生物技术应用类试题。试题以真实的科研过程为情境,强调生物技术的综合应用,注重科学思维和科学探究素养的考查。本文分析归纳了学生出现的典型错因,根据... 详细信息

2023年浙江省高中学业水平考试生物学试题第19题是以基因融合和检测为主题背景的生物技术应用类试题。试题以真实的科研过程为情境,强调生物技术的综合应用,注重科学思维和科学探究素养的考查。本文分析归纳了学生出现的典型错因,根据学生暴露的主要问题,梳理了命题的主要特点,提出了相应的教学策略。

关键词： 2023浙江选考命题分析教学建议高中生物学

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从一道高考题谈能量守恒思想

物理教师 2024年第8期45卷 58-60页

作者：钟祺浩浙江省湖州中学浙江湖州313000

能量转换问题是高中物理电磁感应中必不可少的一环.通过对一道高考题的解题研究,结合学生的认知结构,探讨了涉及磁场能情况下能量守恒思想的疑难点.

关键词：电磁感应能量守恒磁场能

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氢氧燃料电池电解饱和食盐水的微型实验

化学教育（中英文） 2024年第13期45卷 104-109页

作者：赵琦赵景娴杭州第九中学浙江杭州310020 杭州市春蕾中学浙江杭州310003

基于对教材中氢氧燃料电池的输出电压和电解饱和食盐水分解电压的测定,设计了使用石墨片作电极,包裹滤纸浸润硫酸钠溶液作电解质,制成串联的微型燃料电池组。并采用反复充放电的方法活化电极,增强电池容量。可以和电解饱和食盐水的液滴... 详细信息

基于对教材中氢氧燃料电池的输出电压和电解饱和食盐水分解电压的测定,设计了使用石墨片作电极,包裹滤纸浸润硫酸钠溶液作电解质,制成串联的微型燃料电池组。并采用反复充放电的方法活化电极,增强电池容量。可以和电解饱和食盐水的液滴电解池联用,构成一体化微型实验。

关键词：滤纸燃料电池电解食盐水一体化微型实验

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地理开放性试题:内涵、特征与设计

地理教学 2024年第8期 46-50页

作者：汤国荣吴晓春湖州市南浔高级中学浙江湖州313009 浙江省新昌中学浙江绍兴312500

地理开放性试题以地理学科核心素养考查为内核,在材料、角度、思维、观点及评分等节点上设置开放,凸显了情境性、探究性、创新性特征。地理开放性试题的设计通常以真实情境为背景,指向现实问题解决;注重结构化知识,指向原理的深度理解... 详细信息

地理开放性试题以地理学科核心素养考查为内核,在材料、角度、思维、观点及评分等节点上设置开放,凸显了情境性、探究性、创新性特征。地理开放性试题的设计通常以真实情境为背景,指向现实问题解决;注重结构化知识,指向原理的深度理解和迁移运用;聚焦思维过程,指向高阶思维与拓展思维结构;探索等级分层赋分,指向公平公正的评价机制。

关键词：高中地理开放性试题核心素养创新思维