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加速高等教育创新应对加入WTO挑战

教育探索 2003年第8期 13-15页

作者：王玉华济宁师专教务处山东济宁272025

中国加入世贸组织,全面融入世界经济一体化进程之中,给高等教育的发展带来了严峻挑战。应对挑战要从四个方面采取措施,即:创新高等教育观念,树立适应世界经济一体化要求的教育观念;创新管理和办学体制,形成高效适用的高等学校运作机制;... 详细信息

中国加入世贸组织,全面融入世界经济一体化进程之中,给高等教育的发展带来了严峻挑战。应对挑战要从四个方面采取措施,即:创新高等教育观念,树立适应世界经济一体化要求的教育观念;创新管理和办学体制,形成高效适用的高等学校运作机制;创新学科专业机构,培养经济建设和社会发展需要的高层次人才;创新教育发展模式,推进高等教育国际化进程。

关键词：高等教育中国入世教育观念办学体制运作机制专业设置人才培养模式教育改革

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接受修辞学的理论架构

人文杂志 1993年第6期 114-117页

作者：孙汝建南通师专教务处

接受修辞学是与表达修辞学对立互补的一门新兴修辞学科。在国内外诸多修辞学理论和学派中,表达修辞学已占有一席之地,而接受修辞学却未见端倪,既然表达与接受相对峙。那么,当代修辞学在倡导表达修辞学的同时,就不应忽视接受修辞学的存在。

关键词：接受修辞调适接受者理论架构修辞学修辞活动语调修辞效果接受效果审美活动

试论师专课程体系的改革和《教学方案》的实施

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江苏高教 1997年第3期 53-55页

作者：季震南通师专教务处

试论师专课程体系的改革和《教学方案》的实施□季震师范专科学校课程体系的改革对于培养和造就跨世纪的中学师资队伍有着十分重要的意义。几十年来，我国社会和基础教育状况发生了巨大的变化，师专传统的课程体系已经不能适应这些发展... 详细信息

试论师专课程体系的改革和《教学方案》的实施□季震师范专科学校课程体系的改革对于培养和造就跨世纪的中学师资队伍有着十分重要的意义。几十年来，我国社会和基础教育状况发生了巨大的变化，师专传统的课程体系已经不能适应这些发展、变化和变革的需要，不能适应师专教...

关键词：师范专科学校课程体系教学改革

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失败的英雄——吴荪甫形象新论

齐鲁学刊 1998年第5期 61-63页

作者：宋聚轩菏泽师专教务处

吴荪甫是茅盾的长篇巨著《子夜》中的主人公。长期以来，由于种种原因，人们对这个人物形象的评价偏低，大多数人认为他是一个反动的而又破了产的民族资本家，是一个甘心与劳动人民为敌的反动资本家，就连作者本人，也曾经称他为“反动... 详细信息

吴荪甫是茅盾的长篇巨著《子夜》中的主人公。长期以来，由于种种原因，人们对这个人物形象的评价偏低，大多数人认为他是一个反动的而又破了产的民族资本家，是一个甘心与劳动人民为敌的反动资本家，就连作者本人，也曾经称他为“反动工业资本家”①。其间，虽然也曾有人...

关键词：吴荪甫形象《子夜》买办资产阶级民族工业工人阶级帝国主义民族资本家茅盾资本主义中国民族资产阶级

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高等师范院校学生学风的测定与评估

现代教育管理 1991年第6期 49-54页

作者：孙荫堂辽阳师专教务处

国家教委主任李铁映同志于1990年10月31日签发了“中华人民共和国国家教育委员会第14号令”,发布了《普通高等学校教育评估暂行规定》。《规定》的发布,势必使教育评估工作在全国普通高等学校中迅速展开,教育评估工作的开展,势必对加强... 详细信息

国家教委主任李铁映同志于1990年10月31日签发了“中华人民共和国国家教育委员会第14号令”,发布了《普通高等学校教育评估暂行规定》。《规定》的发布,势必使教育评估工作在全国普通高等学校中迅速展开,教育评估工作的开展,势必对加强高等学校的宏观指导与管理、促进高校教育质量的提高、深化高校的教育改革、促进高校间的竞争起到很大的作用。

关键词：学风问题师范院校学生教育评估高校教育质量国家教育委员会普通高等学校宏观指导学风现状价值判断变化轨迹

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教育学科进行教师角色模拟教学的实践与探索

课程．教材．教法 1999年第9期19卷 55-57页

作者：黄白广西河池师专教务处

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英语连词or的用法和译法

中国翻译 1996年第2期 51-52页

作者：李延林湖南益阳师专教务处

英语连词ｏｒ的用法和译法李延林ｏｒ是英语中使用率较高的一个连词，其用法较复杂，译法也多样。现根据笔者在教学与学习中的所得，拟对ｏｒ的用法与译法作一初步的探讨。一、表示选择，可译为“或、或者、还是”等。例如：Ｗｈｉｃｈ... 详细信息

英语连词ｏｒ的用法和译法李延林ｏｒ是英语中使用率较高的一个连词，其用法较复杂，译法也多样。现根据笔者在教学与学习中的所得，拟对ｏｒ的用法与译法作一初步的探讨。一、表示选择，可译为“或、或者、还是”等。例如：Ｗｈｉｃｈｄｏｙｏｕｌｉｋｅｂｅｔｅｒ，ｔｅ...

关键词：英语不是……就是两种用法用法与译法数词生产劳动教学与学习主语五百美元否定句

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大学教师管理特点探微

现代教育管理 1990年第4期 75-76,44页

作者：戴瑞山阜新师专教务处

大学教师,做为教育人才中的最高层次,做为创造人才产品的高级劳动者,做为科学研究的骨干力量,做为人类文明成果的传播者和创造者,越来越被有胆有识之士视为无价之财富。高等教育的规模、大学教师的数量、质量,被人们看成是一个国家经济... 详细信息

大学教师,做为教育人才中的最高层次,做为创造人才产品的高级劳动者,做为科学研究的骨干力量,做为人类文明成果的传播者和创造者,越来越被有胆有识之士视为无价之财富。高等教育的规模、大学教师的数量、质量,被人们看成是一个国家经济实力和人才实力的重要标志。我国著名科学家、教育家竺可祯教授在1936年就曾指出:“教授是大学的灵魂”,

关键词：大学教师教师管理国家经济实力人才实力人类文明成果教育人才教学质量教学工作科研任务被教育者

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我国教育理论与实践相脱节的原因及对策

教育理论与实践 1991年第5期11卷 6-9页

作者：栗玉香冯国有河南财专教务处开封师专

教育理论与实践相脱节是存在多年、并在教育改革中显得尤为突出迫切的问题.尽管其间不少人曾强烈呼吁解决并为此而进行过积极探索,但时至今日,我国教育理论脱节于教育实践的状况并无根本的改观.不少人把这一问题的根本原因归于教育理论... 详细信息

教育理论与实践相脱节是存在多年、并在教育改革中显得尤为突出迫切的问题.尽管其间不少人曾强烈呼吁解决并为此而进行过积极探索,但时至今日,我国教育理论脱节于教育实践的状况并无根本的改观.不少人把这一问题的根本原因归于教育理论落后、贫乏,这恐怕是失之简单、难以服众人.在笔者看来,我国教育理论与实践相脱节是涉及众多因素的复杂问题.只有从多角度进行客观地分析才能对这一问题有一个比较全面地认识,并在此基础上积极寻求对策.我国教育理论与实践相脱节的原因是比较复杂的.我们认为,主要从以下方面进行分析.

关键词：中国教育理论教育实践教育事业