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翻译传播学视域下《共产党宣言》首译本传播主体控制效应解析
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山西师大学报(社会科学版) 2025年 第1期 108-114页
作者： 刘文艳 王建华 中国人民大学外国语学院
翻译传播学是研究翻译传播现象及其规律的科学，是阐释人类使用不同语言符号进行信息传递与交流的知识系统，过程涉及四个环节与六个要素，翻译传播主体居于六要素之首，是翻译项目的“发起者”和“把关人”。陈独秀作为《共产党宣言》... 详细信息
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“处所意识”与民族身份的反思：格雷厄姆·格林冷战时期间谍小说《人性的因素》中的空间书写
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广东外语外贸大学学报 2025年 第1期 76-85页
作者： 周梅 陈兵 南京大学外国语学院 中国矿业大学外国语言文化学院
格雷厄姆·格林的间谍小说《人性的因素》就像影响其创作的帝国衰落的背景时代一样，呈现了战后及冷战时期英国在空间、主权和民族认同中的各种不连续性、脱节和悖论。格林在小说中通过对多重空间的塑造及人物在其中遭遇的“处所意识”... 详细信息
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将中华优秀传统文化融入高职英语微课教学的探索
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镇江高专学报 2025年 第1期 109-113页
作者： 谢芳 扬州市职业大学外国语学院
针对目前高职院校学生在使用英语表达中华优秀传统文化知识能力方面存在的问题，分析在高职院校英语微课教学中融入中华优秀传统文化的理论基础、原则，提出建立完全基于中国文化背景的微课体系，优化英语微课教学设计，培养符合时代要... 详细信息
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论新时代英语专业的科学人文精神培养
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高教学刊 2025年 第2期 149-153页
作者： 唐建南 中国石油大学(北京)外国语学院
在新时代科技飞速发展的背景下，致力于人文教育的英语专业有必要加强学生科学素养的培养，而追踪并利用科技人文领域的国际前沿成果是培养科学人文精神的重要途径。以三个领域为例，通过数字人文教育，英语学科可以利用计算机技术创新... 详细信息
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中华优秀传统文化融入语言课程教学策略研究——以“京剧”融入汉语国际教育课程为例
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职业技术 2025年 第1期24卷 19-24页
作者： 李佳 浙江水利水电学院人文与外国语学院 杭州310000
探究语言课程与中华优秀传统文化的融合方式,为学生提供更加全面的语言学习体验,培养学生的综合素质和文化意识。通过分析中华优秀传统文化对语言类课程教学的启示,从语言类课程教学设计入手,提出语言类课程教学策略,以提高语言类课程... 详细信息
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对目前外国文学教学与研究中若干问题的思考——郭棲庆教授访谈录
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广东外语外贸大学学报 2025年 第1期 1-12页
作者： 张国庆 郭棲庆 北京外国语大学 北京外国语大学军事科学院 北京外国语大学英语学院
郭棲庆应《广东外语外贸大学学报》之邀接受以“对目前外国文学教学与研究中若干问题的思考”为主题的访谈，话题主要涉及外国文学教学与研究中存在的问题、面临的机遇与挑战以及相应的建议和对策。郭棲庆以美国文学为例，指出了当前外... 详细信息
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21世纪前传统中药人参在俄国的认识与传播
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亚太传统医药 2025年 第1期21卷 1-4页
作者： 王铱杨 湖南师范大学外国语学院 湖南长沙410000
中医药历来是中俄交流的重要组成部分。17-20世纪,受欧洲“中国热”以及中国本土文化的影响,俄国对中药人参的认识先后经历了传教士团初步了解、医药学家临床试验和全民广泛栽种培育三个主要阶段。凭借地缘优势,俄国先于欧洲各国开展人... 详细信息
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肾动脉狭窄继发肾功能不全1例并文献复习
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医学理论与实践 2025年 第1期 112-114页
作者： 朱晓君 陈婷 刘金彦 济宁医学院临床医学院 山东省济宁市第一人民医院肾内科
肾动脉狭窄(renal artery stenosis, RAS)起病隐匿，临床中容易忽视，是引起肾脏血液灌注不足、肾血管性高血压与肾功能进行性下降的常见原因。RAS继发肾功能不全是临床中较为少见的疾病，相关临床报道少之又少。全面分析其发病机制、... 详细信息
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屈原《离骚》在英语世界的译介特征与传播影响
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三峡大学学报（人文社会科学版） 2025年 第1期47卷 24-28页
作者： 伍钢 北京外国语大学英语学院 北京100089 三峡大学外国语学院 湖北宜昌443002
屈原《离骚》是我国古代乃至世界诗歌史上最伟大的诗篇之一。自《离骚》1879年首次被汉学家帕克尔(庄延龄)翻译成英语以来,先后有近20位中外学者参与和从事了《离骚》的英译,因此《离骚》也形成了不少风格各异的英语译本。本文采用历时... 详细信息
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推进深度学习优化小学英语课内外融合教学
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小学教学研究 2025年 第3期 32-33,37页
作者： 杜利敏 北京第二外国语学院附属小学定福分校
单纯基于课内教材的英语教学无法满足学生的学习需求。小学英语教学需要基于课内教材,适当补充符合学生认知水平的课外资源。推进学生深度学习应更加注重学生基于已有认知整合与建构信息和知识,注重学生的情感体验,培养学生的核心素养... 详细信息
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