检索结果-南通市图书馆

高校图书馆传承中华优秀传统文化实践探究--以“与经典同行”阅读推广活动为例

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教育探究 2022年第2期17卷 51-56页

作者：卢晓凤福建幼儿师范高等专科学校图书馆福建福州350007

本文系统分析了某高校图书馆九年来持续开展的“与经典同行”阅读推广系列活动,总结发现活动对在校大学生及社会等均有裨益,但存在创新性、调研深入性、互动性等有待提高的问题,可通过加强调研、更新观念、资源整合等策略,更好地探寻传... 详细信息

本文系统分析了某高校图书馆九年来持续开展的“与经典同行”阅读推广系列活动,总结发现活动对在校大学生及社会等均有裨益,但存在创新性、调研深入性、互动性等有待提高的问题,可通过加强调研、更新观念、资源整合等策略,更好地探寻传承发展中华优秀传统文化的实践路径。

关键词：图书馆传统文化阅读推广

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智媒时代高校图书馆阅读推广策略研究

情报探索 2024年第12期 122-127页

作者：蓝林英福建幼儿师范高等专科学校图书馆福建福州350007

[目的/意义]旨在探讨智媒时代高校图书馆阅读推广策略,以应对当前大学生阅读习惯的变化。[方法/过程]首先,阐释智媒时代、全民阅读和阅读推广的概念,分析智媒时代大学生阅读现状的新特征,包括阅读方式数字化、载体多元化和习惯碎片化;其... 详细信息

[目的/意义]旨在探讨智媒时代高校图书馆阅读推广策略,以应对当前大学生阅读习惯的变化。[方法/过程]首先,阐释智媒时代、全民阅读和阅读推广的概念,分析智媒时代大学生阅读现状的新特征,包括阅读方式数字化、载体多元化和习惯碎片化;其次,运用SWOT分析总结高校图书馆阅读推广工作面临的机遇与挑战;最后,提出相关策略。[结果/结论]高校图书馆应善于把握智媒时代带来的阅读推广机遇,在全民阅读理念的引领下,通过主体、客体、介体、环体四个层面创新高校图书馆阅读推广策略。

关键词：智媒时代高校图书馆全民阅读阅读推广

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书院制建设背景下高校图书馆育人路径研究

贵阳学院学报（社会科学版） 2023年第6期18卷 73-78页

作者：郑小波贵阳幼儿师范高等专科学校图书馆贵州贵阳551400

书院制是高校图书馆发挥育人职能的有益探索。中国古代书院和西方住宿书院,为现代书院建设提供了理论资源和机制经验。高校图书馆协同书院的育人路径,对高校思想政治教育具有赋能价值。励学书院是高校图书馆书院建设的标志性成果,为高... 详细信息

书院制是高校图书馆发挥育人职能的有益探索。中国古代书院和西方住宿书院,为现代书院建设提供了理论资源和机制经验。高校图书馆协同书院的育人路径,对高校思想政治教育具有赋能价值。励学书院是高校图书馆书院建设的标志性成果,为高校图书馆育人路径的创新发展提供了可供借鉴的实践范式。

关键词：书院制高校图书馆育人路径励学书院

体验式幼儿绘本阅读的价值：从读写萌发到视觉素养

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学前教育研究 2019年第8期 93-96页

作者：杨春菊张喜梅吉首大学师范学院吉首416000 济南幼儿师范高等专科学校济南250013

阅读能力被认为关乎个体创造力和社会发展高度,幼儿阅读受到社会广泛关注。绘本是幼儿的主要阅读对象,需要幼儿调动自身已有生活经验、情感和想象,才能实现从观察文字图画到认知与审美发展的转化。绘本为幼儿创造了丰富多元的阅读空间... 详细信息

阅读能力被认为关乎个体创造力和社会发展高度,幼儿阅读受到社会广泛关注。绘本是幼儿的主要阅读对象,需要幼儿调动自身已有生活经验、情感和想象,才能实现从观察文字图画到认知与审美发展的转化。绘本为幼儿创造了丰富多元的阅读空间和意义空间,基于幼儿全方位的阅读体验,绘本阅读不仅能够促进幼儿读写意识和读写能力的萌发,而且可以促进幼儿视觉素养的养成和发展,实现幼儿在绘本阅读过程中的全面成长。

关键词：绘本阅读读写萌发视觉素养阅读体验

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一站式入馆教育测评系统的设计与实现

福建电脑 2024年第8期40卷 90-94页

作者：刘景锦福建幼儿师范高等专科学校图书馆福州350007

为培养高职院校学生的获取图书馆信息资源的综合能力,本文设计了一站式入馆教育测评系统。系统采用B/S架构和Visual Studio2010开发平台,采用HTML、CSS、ASP和JavaScript等技术进行页面设计和交互功能的实现,基于C#语言进行业务逻辑处... 详细信息

为培养高职院校学生的获取图书馆信息资源的综合能力,本文设计了一站式入馆教育测评系统。系统采用B/S架构和Visual Studio2010开发平台,采用HTML、CSS、ASP和JavaScript等技术进行页面设计和交互功能的实现,基于C#语言进行业务逻辑处理和数据交互等,采用SQL2008数据库进行数据存储和管理。测试结果表明,该系统基本达到了设计要求,能够升图书馆的教育服务水平。

关键词：图书馆入馆教育测评系统系统设计

基于问卷调查的学前教育阶段(3—6岁)儿童阅读推广分析与思考

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福建图书馆学刊 2018年第1期1卷 36-40页

作者：廖连生泉州幼儿师范高等专科学校图书馆福建362000

基于问卷调查的方式,对泉州市学前教育阶段(3—6岁)儿童的阅读状况以及针对该阶段儿童的阅读推广进行较为全面的调查和分析,通过数据分析指出学前教育阶段(3—6)岁儿童阅读存在的问题,以及针对该阶段儿童进行的阅读推广存在的不足之处... 详细信息

基于问卷调查的方式,对泉州市学前教育阶段(3—6岁)儿童的阅读状况以及针对该阶段儿童的阅读推广进行较为全面的调查和分析,通过数据分析指出学前教育阶段(3—6)岁儿童阅读存在的问题,以及针对该阶段儿童进行的阅读推广存在的不足之处。在此基础上,提出一些改善学前教育阶段儿童阅读环境、提高儿童阅读推广实效、构建健康和谐可持续发展的学前教育阶段儿童阅读生态环境的方法和途径。

关键词：幼儿园儿童阅读学前教育阅读推广问卷调查