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小学语文读写一体化的教学策略研究

考试周刊 2021年第57期 17-18页

作者：盛靓南京市金陵小学(仙林湖校区)

阅读和写作是语文学科的重要内容,阅读教学和写作教学在语文教学中起着重要作用。发挥二者的作用,需要教师在组织语文教学活动的时候,把握二者关系,实施一体化教学。在这篇文章中,笔者将结合自身的教学经验,详细阐述练笔导入,积累材料;... 详细信息

阅读和写作是语文学科的重要内容,阅读教学和写作教学在语文教学中起着重要作用。发挥二者的作用,需要教师在组织语文教学活动的时候,把握二者关系,实施一体化教学。在这篇文章中,笔者将结合自身的教学经验,详细阐述练笔导入,积累材料;创设情境,初读课文;检查字词,理清大意;精读课文,读写一体;整体感知,总结手法;拓展阅读,练习巩固这样的小学语文读写一体化教学策略,为一线教育工作者提供教学借鉴。

关键词：小学语文读写一体化教学策略

跨学科视角下外国文学名著的单元教学——以部编版六下第二单元为例

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第1期 10-12页

作者：孟晨南京市金陵小学(仙林湖校区)

跨学科学习融合了各学科的学习方法，从不同角度参与语文教学。跨学科学习应该跨而有度，以语文学习为主。在学习活动中，应以学生为本。学生在阅读外国文学作品时，会因文化隔阂产生阅读阻碍，需要探索在跨学科视角下大单元任务群教学... 详细信息

跨学科学习融合了各学科的学习方法，从不同角度参与语文教学。跨学科学习应该跨而有度，以语文学习为主。在学习活动中，应以学生为本。学生在阅读外国文学作品时，会因文化隔阂产生阅读阻碍，需要探索在跨学科视角下大单元任务群教学中如何加以解决。

关键词：外国名著单元教学跨学科学习

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小学趣味体育的开发与实施途径分析

考试周刊 2021年第60期 108-109页

作者：赵丹南京市金陵小学(仙林湖校区)

随着体育育人理念的提出和深入人心,小学体育课程普遍进行了开展。但是,在开展过程中还存在着一些问题,如缺乏趣味性。体育教学缺乏趣味性,严重地影响学生的体育课堂教学活动的参与积极性和体育课堂教学效果。为了有效开展小学体育教学... 详细信息

随着体育育人理念的提出和深入人心,小学体育课程普遍进行了开展。但是,在开展过程中还存在着一些问题,如缺乏趣味性。体育教学缺乏趣味性,严重地影响学生的体育课堂教学活动的参与积极性和体育课堂教学效果。为了有效开展小学体育教学活动,教师要以增强体育教学的趣味性为切入点,探索、应用多样的策略开发,实施趣味体育教学,激发学生的学习兴趣,驱动学生体验教学活动。文章详细阐述趣味体育的开展原则和实施策略。

关键词：小学体育趣味体育开发原则实施策略

“教会、勤练、常赛”教学模式下小学足球教学探究

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体育视野 2024年第1期 84-86页

作者：蒋信信南京市金陵小学仙林湖校区

足球是一项团体运动,在足球教学中,教师需要关注学生的参与度,充分调动学生参与足球运动的积极性,让学生在主动尝试中体会足球运动的乐趣,逐渐喜欢上足球运动。为了给学生营造良好的学习氛围,达成“以学定教、以练促学、以赛强技”的教... 详细信息

足球是一项团体运动,在足球教学中,教师需要关注学生的参与度,充分调动学生参与足球运动的积极性,让学生在主动尝试中体会足球运动的乐趣,逐渐喜欢上足球运动。为了给学生营造良好的学习氛围,达成“以学定教、以练促学、以赛强技”的教学目标,引导学生在趣味性、多元化的教学情境中丰富对足球运动的感知,养成良好的体育运动习惯,提升体育素养,结合南京市金陵小学(仙林湖校区)足球教学实践,分析“教、练、赛”一体化教学的开展方式。

关键词：小学足球教学 “教会、勤练、常赛”教学模式体育素养

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浅谈低年级课外阅读能力培养策略

七彩语文（教师论坛） 2018年第7期 21-22页

作者：申明镜南京市金陵小学仙林湖校区

一、绘本激趣。点点滴滴入阅读之门1．以生动有趣的绘本起步，激发学生的阅读之乐。“兴趣是最好的老师”，只有儿童感兴趣的书，他才愿意去阅读，并且容易在内心打开情感闸门，在阅读的过程中体会到阅读的快乐。因此，教师应选择贴近... 详细信息

一、绘本激趣。点点滴滴入阅读之门1．以生动有趣的绘本起步，激发学生的阅读之乐。“兴趣是最好的老师”，只有儿童感兴趣的书，他才愿意去阅读，并且容易在内心打开情感闸门，在阅读的过程中体会到阅读的快乐。因此，教师应选择贴近儿童生活的绘本故事，用熟悉的人物、熟悉的生活情境，拉近低年级学生与绘本的距离。

关键词：课外阅读能力低年级学生培养策略儿童生活生活情境绘本熟悉激趣

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浅谈阅读教学与写作教学的有机结合

作文成功之路 2022年第32期 68-70页

作者：高素芬南京市金陵小学仙林湖校区

阅读、写作是小学语文教学中的重要内容，读写结合符合语文教学规律，是提升语文课堂教学效率、促进学生语言能力发展的重要途径。语文新课标大力倡导读写结合教学，相关理论研究不断深入，但小学语文读写结合教学中存在许多问题，影响...

阅读、写作是小学语文教学中的重要内容，读写结合符合语文教学规律，是提升语文课堂教学效率、促进学生语言能力发展的重要途径。语文新课标大力倡导读写结合教学，相关理论研究不断深入，但小学语文读写结合教学中存在许多问题，影响学生核心素养的发展。本文将分析、研究、阐述小学语文读写结合教学的内涵、意义，并提出语文读写结合教学的有效策略。

关键词：

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动手操作，让儿童的数学学习真正发生

文理导航(中旬) 2020年第12期 41-41页

作者：韩凌子南京市金陵小学仙林湖校区

现代数学教学理论认为,动手操作不仅能激发小学生的学习兴趣,而且能强化学生的认知,从而达到促进思维发展的目的。基于此,数学教学中必须重视对学生动手操作能力的培养,让学生在操作过程中了解数学知识的形成过程。这样,才能加深对所学... 详细信息

现代数学教学理论认为,动手操作不仅能激发小学生的学习兴趣,而且能强化学生的认知,从而达到促进思维发展的目的。基于此,数学教学中必须重视对学生动手操作能力的培养,让学生在操作过程中了解数学知识的形成过程。这样,才能加深对所学知识的理解。本文围绕如何在小学数学教学中开展操作活动进行阐述,旨在提高教学效果。

关键词：小学数学操作探究思维教学

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小学数学估算教学策略及相关建议探究

考试周刊 2021年第49期 55-56页

作者：李高淼南京市金陵小学仙林湖校区

估算是学习数学知识的重要方法,其对学生的数学核心素养提升会带来很大影响。小学数学教师在日常教学中对学生的估算能力进行培养,可以在很大程度上增强学生数感,促进学生数学运算素养的提高。对此,文章以提高小学数学估算教学质量为主... 详细信息

估算是学习数学知识的重要方法,其对学生的数学核心素养提升会带来很大影响。小学数学教师在日常教学中对学生的估算能力进行培养,可以在很大程度上增强学生数感,促进学生数学运算素养的提高。对此,文章以提高小学数学估算教学质量为主要目标,通过系统分析法、案例分析法剖析了当前小学数学教学中估算教学现状,并以此为依据提出了优化小学数学估算教学活动的策略。

关键词：小学数学估算教学策略

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数形结合,让课堂更精彩

全国优秀作文选(教师教育) 2019年第3期 62-64页

作者：李高淼南京市金陵小学仙林湖校区

一、化虚为实,助力学生概念形成心理学研究表明,儿童认识事物是从感知开始,然后形成表象,再由表象逐步发展到抽象的认识,所以概念教学中教师应合理运用数形结合思想,根据具体教学内容的特点,巧妙地将一些数学概念运用直观的图形来展现... 详细信息

一、化虚为实,助力学生概念形成心理学研究表明,儿童认识事物是从感知开始,然后形成表象,再由表象逐步发展到抽象的认识,所以概念教学中教师应合理运用数形结合思想,根据具体教学内容的特点,巧妙地将一些数学概念运用直观的图形来展现。譬如,在四年级下册"认识多位数"单

关键词：数形结合长方形