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聚焦高考英语完形填空题浅析教、学、评一致性
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英语教师 2024年 第9期24卷 68-75页
作者: 郑红娟 津市滨海新区大港实验中学 天津300270
以《课程标准》和《中国高考评价体系》为理论依据,分析2023年高考英语全国新课标I卷完形填空题和2023年6月高考英语天津卷完形填空题,并回扣外研版(2019年)高中英语教材语篇。从主题语境、语篇类型、语言知识等方面深入解读完形填空试... 详细信息
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经皮椎体成形术在胸腰椎骨质疏松性压缩骨折患者中的应用价值探讨
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首都食品与医药 2024年 第18期31卷 19-21页
作者: 李志达 津市滨海新区大港医院 天津300270
目的探讨经皮椎体成形术在胸腰椎骨质疏松性压缩骨折患者中的应用价值.方法该研究选取2020年1月-2023年12月天津市滨海新区大港医院收治的64例胸腰椎骨质疏松性压缩骨折患者作为研究对象,随机分为观察组和保守组,每组32例;观察组采用经... 详细信息
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探究“浮力中的等量关系”的题型规律——以天津市中考题中出现的浮力综合题为例
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广西物理 2024年 第3期 98-100页
作者: 刘海鹏 津市滨海新区大港同盛学校
浮力是初中物理中重要内容,难度较大,并且常与压强结合,综合程度高。初中生接受此部分知识有困难,教师在教学中不容易顺利展开。本文针对天津市中考题中出现的浮力综合题进行分析研究总结出普遍规律。从整体分析,等量关系等角度进... 详细信息
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咳嗽变异性哮喘患儿的中西医临床诊治研究进展
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内蒙古中医药 2024年 第8期43卷 166-168页
作者: 张春静 津市滨海新区大港医院 天津300270
咳嗽变异性哮喘,目前在临床上,已经成为哮喘疾病当中,较为常见的一种类型,该病患者以咳嗽突出的特征性表现,同时其也是导致慢性咳嗽出现的一个非常重要的影响因素。患病后患者会有憋气、胸闷等相关症状产生,止咳药、抗生素,在该病的治... 详细信息
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基于核心素养背景下的高中数学单元教学设计研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第4期 0037-0040页
作者: 王海霞 津市滨海新区大港实验中学 天津300270
比较于传统课时式教学,单元教学具备显著优势,为培养高中生良好的学科核心素养提供了有利条件。故本文以核心素养为背景,试着对高中数学单元教学设计进行简单研究。文章首先从核心素养、单元教学设计的基本概述入手,具体分析此背景下该... 详细信息
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全膝关节置换术后康复的护理进展
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中国城乡企业卫生 2024年 第8期39卷 32-34页
作者: 徐桂霞 津市滨海新区大港医院骨科 天津300270
临床上全膝关节置换术主要适用于膝关节骨性关节炎及退行性关节病所导致的关节僵硬、屈伸障碍等,主要患病群体为中老年患者。人工全膝关节置换术可以有效减轻患者的痛苦,明显改善患者的肢体功能,有利于提高患者的生活质量,具有很高的治... 详细信息
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赖氨肌醇维B12、维生素D3与rhGH对特发性身材矮小患儿血清25(OH)D、IGF-1、IGFBP-3的影响
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吉林医学 2024年 第7期45卷 1697-1700页
作者: 葛盘春 津市滨海新区大港医院儿科 天津300270
目的:探究赖氨肌醇维B12、维生素D3与重组人生长激素(rhGH)对特发性身材矮小(ISS)患儿的作用。方法:选取天津市滨海新区大港医院2021年1月~2022年5月收治的96例ISS患儿,通过随机抽签法分为两组各48例,对照组采用rhGH治疗,观察组在rhGH... 详细信息
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生态文明理念在高中思政教育中的深度融入方法与实践路径研究
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2024年 第8期 0001-0004页
作者: 冀花存 津市滨海新区大港实验中学 天津300450
本文通过深入分析生态文明理念的内涵及其在高中思政教育中的重要作用,探讨生态文明理念在高中思政教育中的深度融入方法,以增强学生的生态素养和环保意识。同时,提出了优化课程设计、创新教学方法、开展实践活动等实践路径,使学生从理... 详细信息
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在“数量关系”主题学习中发展学生的模型意识
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启蒙 2024年 第8期 81-82页
作者: 宋春霞 黄美怡 津市滨海新区欣嘉园实验小学 津市滨海新区塘沽大庆道小学
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022年版》)通过主题整合,将“数与代数”领域由《课标2011年版》的数的认识、数的运算、常见的量、探索规律、式与方程、正比例反比例六个主题调整为“数与运算”和“数量关系”两... 详细信息
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基于高阶思维的高中语文大概念教学——以统编本高中语文必修下册第二单元为例
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语文教学与研究 2024年 第5期 41-45页
作者: 杨二宁 津市滨海新区大港油田实验中学
高阶思维是指向分析与解决问题根本方法的思维,是具有专家那样智慧的思维。大概念教学是高效教学与培养高阶思维的教学。大概念思想下的教学设计要落实好单元的学习任务,要有助于学生高阶思维能力的提升,有助于学科核心素养的形成。
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 博看期刊 评论