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黑土区不同纬度农田和人工林生境地表节肢动物群落分布特征

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生态学杂志 2024年第2期43卷 494-504页

作者：刘洁马艳龙洛阳师范学院地理与旅游学院河南洛阳471934

沿纬度梯度分别在长春、哈尔滨、绥化设置样地,通过陷阱法调查不同纬度农田和人工林地表节肢动物的群落组成和多样性特征,探讨地表节肢动物群落和环境因子的相互关系。本次调查共捕获地表节肢动物15001只,隶属于节肢动物门4纲8目44科83... 详细信息

沿纬度梯度分别在长春、哈尔滨、绥化设置样地,通过陷阱法调查不同纬度农田和人工林地表节肢动物的群落组成和多样性特征,探讨地表节肢动物群落和环境因子的相互关系。本次调查共捕获地表节肢动物15001只,隶属于节肢动物门4纲8目44科83种。纬度梯度上,农田地表节肢动物个体数、人工林地表节肢动物物种数从低纬度向高纬度逐渐减少,且各纬度农田地表节肢动物个体数显著高于人工林,人工林物种数高于农田。多样性特征上,3个纬度中,人工林地表节肢动物的Shannon多样性指数、Pielou均匀度指数和Margalef丰富度指数均高于农田,而农田的Simpson优势度指数要高于人工林;农田地表节肢动物多样性从低纬度到高纬度逐渐增大、优势度逐渐减少;人工林中,长春样地多样性指数最高,优势度较低,哈尔滨样地优势度指数较高,多样性指数最低,绥化样地居中。双变量相关分析表明,土壤pH值、全氮、有机质、含水量以及气温因子在哈尔滨农田样地中与地表节肢动物个体数呈显著相关性(P体数量解释程度最大,其他样地中,地表节肢动物个体数量受环境因子的影响相对较小;冗余分析结果与双变量相关分析结果较一致,各样地中优势类群对环境因子有较强适应能力,广泛分布在各研究样地内,但环境因子对地表节肢动物个体数影响随纬度变化未呈现明显规律性。本研究为黑土区农田和森林土壤动物空间格局和生态系统稳定性研究奠定基础。

关键词：地表节肢动物群落结构多样性纬度梯度

新质生产力视域下人工智能生成内容的可版权性与治理路径

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出版广角 2024年第15期 60-65页

作者：赵雅琦洛阳师范学院

人工智能技术在内容创作领域的应用引发关于其生成内容的可版权性与治理路径的讨论。探讨人工智能生成内容的特性、版权归属及治理策略,分析其原创性、作者身份和创作意图的法律界定,提出立法、行政和技术层面的治理路径,以期为相关法... 详细信息

人工智能技术在内容创作领域的应用引发关于其生成内容的可版权性与治理路径的讨论。探讨人工智能生成内容的特性、版权归属及治理策略,分析其原创性、作者身份和创作意图的法律界定,提出立法、行政和技术层面的治理路径,以期为相关法律制度的完善与实践操作提供参考。

关键词：新质生产力人工智能生成内容可版权性治理路径

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一致凸空间中的多重分裂可行性问题

数学学报（中文版） 2024年第1期67卷 115-126页

作者：王丰辉崔欢欢洛阳师范学院数学科学学院洛阳471934

本文在一致凸Banach空间中研究了多重分裂可行性问题.通过将其转化为不动点问题,我们分别构造了并行与循环两种类型的迭代方法以求解此问题,并在较弱的几何条件下证明了它们的强收敛性.

关键词：分裂可行性问题一致凸性正规对偶映射

中国数字乡村建设水平测度、动态演化及收敛特征

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统计与决策 2024年 119-124页

作者：高贵现洛阳师范学院商学院

文章构建了包括数字基建、数字产业、数字生活、数字治理、数字生态5大准则层和25项具体指标的中国数字乡村建设水平评价指标体系，采用熵权法量化评估2013—2022年全国及各省份的数字乡村建设水平。借助核密度估计、方差分解、变异系... 详细信息

文章构建了包括数字基建、数字产业、数字生活、数字治理、数字生态5大准则层和25项具体指标的中国数字乡村建设水平评价指标体系，采用熵权法量化评估2013—2022年全国及各省份的数字乡村建设水平。借助核密度估计、方差分解、变异系数等研究方法，深入探究数字乡村建设水平的动态演化特征、结构差异分解及收敛性特点。研究发现：全国层面，数字乡村建设水平整体较低但呈现明显上升态势；区域层面，三大地区数字乡村建设水平呈现“东部—中部—西部”依次递减的梯度分布格局；全国及三大地区的数字乡村建设水平均呈现极化现象；数字基建和数字产业是造成全国数字乡村建设水平结构差异的主要原因；数字乡村建设水平仅在中西部地区呈现σ收敛特征；全国及西部地区数字乡村建设水平表现出明显β收敛特征，而东中部地区仅具有条件β收敛特点，不存在绝对β收敛现象。

关键词：数字乡村建设熵权法 Kernel密度估计动态演进收敛性

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梅兰芳与福建戏曲

中国戏剧 2024年第3期 75-77页

作者：崔淑晓洛阳师范学院

梅兰芳(1894-1961)是享誉中外的京剧表演艺术大师。新中国成立后,他先后担任全国戏曲改革委员会筹备委员会委员(1949)、中国京剧院院长(1950)、中国戏曲研究院院长(1951)等职,领导全国戏曲的改革与发展。1958年,他与田汉带领全国文艺界... 详细信息

梅兰芳(1894-1961)是享誉中外的京剧表演艺术大师。新中国成立后,他先后担任全国戏曲改革委员会筹备委员会委员(1949)、中国京剧院院长(1950)、中国戏曲研究院院长(1951)等职,领导全国戏曲的改革与发展。1958年,他与田汉带领全国文艺界前线慰问团至福建演出,对福建戏曲界产生了重要的影响。

关键词：中国戏曲研究院京剧表演艺术中国京剧院戏曲改革福建戏曲梅兰芳筹备委员会改革与发展

从《黄河流域红色文化》看黄河流域红色文化资源的开发与保护

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人民黄河 2024年第8期46卷 I0009-I0010页

作者：周莉洛阳师范学院

作为中华民族的发源地,黄河流域承载着丰富的历史文化底蕴。其中,红色文化作为近现代中国革命历史的重要组成部分,具有极高的历史价值、文化价值和教育价值。然而,随着时代的变迁和社会的发展,黄河流域红色文化资源的保护和开发面临着... 详细信息

作为中华民族的发源地,黄河流域承载着丰富的历史文化底蕴。其中,红色文化作为近现代中国革命历史的重要组成部分,具有极高的历史价值、文化价值和教育价值。然而,随着时代的变迁和社会的发展,黄河流域红色文化资源的保护和开发面临着诸多挑战。因此,如何有效开发和保护这些宝贵的红色文化资源成为当前亟待解决的问题。基于此,本文参阅由许青云、易宏军主编,中国民主法制出版社出版的《黄河流域红色文化》一书,深入探究黄河流域红色文化资源的开发与保护。《黄河流域红色文化》以深邃的笔触和细腻的描绘,全面展示了黄河流域丰富的红色文化资源及其深远的历史意义。作者通过对黄河流域红色文化资源的深入挖掘和整理,将一幅幅生动的历史画面呈现在读者面前。同时,该书还深入剖析了黄河流域红色革命精神的形成和发展。

关键词：红色文化资源法制出版社中国革命历史历史文化底蕴亟待解决的问题保护和开发开发和保护黄河流域

新质生产力驱动农业产业链供应链现代化:理论机制与实证检验

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统计与决策 2024年第17期40卷 18-23页

作者：高贵现洛阳师范学院商学院河南洛阳471934

文章基于2012—2022年中国30个省份的面板数据,深入考察新质生产力对农业产业链供应链现代化的影响及作用机制。研究表明,新质生产力发展与农业产业链供应链现代化具有显著正相关关系。中介效应检验结果表明,推动农业技术进步和乡村产... 详细信息

文章基于2012—2022年中国30个省份的面板数据,深入考察新质生产力对农业产业链供应链现代化的影响及作用机制。研究表明,新质生产力发展与农业产业链供应链现代化具有显著正相关关系。中介效应检验结果表明,推动农业技术进步和乡村产业融合是新质生产力影响农业产业链供应链现代化的关键途径。异质性分析结果显示,在东部地区和农业劳动生产率较高地区,新质生产力对农业产业链供应链现代化的赋能效应更为明显。空间溢出效应检验结果表明,新质生产力不仅可驱动本地区农业产业链供应链现代化发展,而且能够对周边地区农业产业链供应链现代化产生正向影响。

关键词：农业产业链供应链现代化新质生产力农业技术进步乡村产业融合

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思维可视化技术在小学低段数学错题教学中的应用实践研究

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思维可视化技术在小学低段数学错题教学中的应用实践研究

作者：庄天昊洛阳师范学院

学位级别：硕士

《义务教育数学课程标准(2022年版)》实施背景下,小学阶段学生数学思维能力培养备受重视,指向思维能力提升的小学数学教学创新与实践成为现阶段基础教育研究的重要课题。数学错题是学生数学思维短板最直接体现,基于数学错题资源的数学... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》实施背景下,小学阶段学生数学思维能力培养备受重视,指向思维能力提升的小学数学教学创新与实践成为现阶段基础教育研究的重要课题。数学错题是学生数学思维短板最直接体现,基于数学错题资源的数学教学是弥补优化学生数学思维的直接、高效路径,但目前针对小学低段数学错题教学的设计与实践研究欠缺。基于此,本研究从文献分析、理论思辨、教学设计、实践评估等层面,系统研究了思维可视化技术在小学低段数学错题教学中的应用问题,主要成果概述如下:首先,在概念界定基础上进行了文献检索和分析,结果显示,错题资源对培养学生的数学思维能力具有重要教学价值,然而思维可视化技术作为当前重要的教学辅助工具,在小学低段数学错题教学中的应用较为薄弱。基于此,建构了本研究框架。其次,基于建构主义教学理论、儿童认知发展理论以及思维可视化理论启示,从学生认知发展水平、教师素养能力水平以及技术与内容契合度等层面论证了思维可视化技术在小学低段数学错题教学中应用的适切性,提出了基于思维可视化技术的小学低段数学错题教学设计应遵循学生主体、问题解决、知识整合、尊重已有认知以及确定最近发展区等原则。再次,建构了思维可视化技术在小学低段数学错题教学中的应用策略,包括明晰思维路径、显现思维短板、梳理知识逻辑等准备策略以及建构知识网络、重塑思维路径、搭建问题模型等实施策略。进而,聚焦逻辑思维能力、抽象思维能力、聚合思维能力、发散思维能力的优化提升,提供了四个基于思维可视化技术的小学低段数学错题教学设计案例。然后,检验了思维可视化技术在小学数学错题教学中应用的效度和效果。专家评估结果显示,来自理论与实践领域的4位专家对20项关键指标的综合评分均高达95分以上,显示该设计具有较高的专家评估效度。干预实践结果显示,相比对照组,实验组在错题率持续性记录中下降趋势更为明显。此外,结构性访谈结果显示,相比对照组,实验组前后测数学自我效能感水平提升更显著。可见,思维可视化技术在小学低段数学错题教学中的应用效果较为理想。最后,分析了实践困境与改进措施。从教师、学生、课堂三个维度揭示了思维可视化技术在错题教学中应用的实践困境,从师生相关能力素养培养、技术深度开发等角度提出了改进措施。

关键词：思维可视化技术数学错题教学数学思维小学数学

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支架式教学在高中英语阅读教学中的应用研究

支架式教学在高中英语阅读教学中的应用研究

作者：倪彤洛阳师范学院

学位级别：硕士

支架式教学,因其“以学生为中心,教师给予指导”的教学理念而被人们所熟知,并被广泛应用于外语教学领域。国内外学者已经在理论和实证方面对支架式教学开展了研究,并取得了一定的成果,但在高中英语阅读教学中的应用研究不多。因此,在高... 详细信息

支架式教学,因其“以学生为中心,教师给予指导”的教学理念而被人们所熟知,并被广泛应用于外语教学领域。国内外学者已经在理论和实证方面对支架式教学开展了研究,并取得了一定的成果,但在高中英语阅读教学中的应用研究不多。因此,在高中英语阅读教学中开展实验研究,旨在验证支架式教学在高中英语阅读教学中加以应用的可行性和有效性。本研究以洛阳市某高级中学一年级两个平行班的学生为研究对象,采用定量和定性的分析方法,首先对其进行了问卷调查和阅读前测,了解其英语阅读兴趣、阅读策略使用情况以及阅读水平,并在此基础上确定了实验班和对照班;实验班采用支架式教学,开展为期四个月的教学实验,对照班则采用传统英语阅读教学。实验结束后,对这两个班的学生进行第二次问卷调查和阅读后测,并根据阅读成绩从实验班抽取高、中、低水平各两名学生进行访谈,利用SPSS23.0对数据进行分析,致力于探讨以下三个问题:(1)支架式教学对提高高中生英语阅读成绩有何影响?(2)支架式教学对高中生英语阅读兴趣有何影响?(3)支架式教学对高中生掌握英语阅读策略有何影响?教学实验结果表明:(1)支架式教学能有效提高学生的英语阅读成绩。(2)支架式教学有利于提升学生的英语阅读兴趣,培养英语阅读意识,提高其课堂参与度;高水平学生积极参与小组展示任务,而低水平学生表现出畏难情绪。(3)支架式教学有助于学生掌握和运用阅读策略,尤其是通过元认知策略和认知策略的运用,学生能够及时反思和评价阅读过程,总结阅读方法,解决阅读难题。本次教学实验为今后的高中英语阅读教学提供以下启示:首先,教师应根据学生的最近发展区,灵活运用问题、建议、范例、同伴、评价等支架,逐步引导学生积极主动建构知识,帮助其向更高的认知水平发展,提高阅读成绩和能力。其次,教师应通过搭建图式支架和情境支架,创设丰富的阅读情境,激发学生的英语阅读兴趣;根据学生的阅读水平,教师应设计差异化的教学任务,同时鼓励学生开展合作学习,提升合作学习和综合语言运用能力。最后,教师应通过搭建策略支架,积极引导学生运用元认知策略和认知策略,提高阅读技能;鼓励学生自主探索,养成良好阅读习惯,真正提升阅读能力。

关键词：支架式教学高中英语阅读教学阅读兴趣阅读策略