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检索条件"机构=泰州机电高等职业技术学校.江苏泰州225300"
7435 条 记 录,以下是1-10 订阅
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江苏中职学校“领航计划”下德育体系的构建——以泰州机电高等职业技术学校为例
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延安职业技术学院学报 2021年 第6期35卷 12-14,19页
作者: 张慧 泰州机电高等职业技术学校 江苏泰州225300
江苏省中职领航学校创建为背景,研究德育工作的重要性,分析"领航计划"背景下职业学校德育体系构建的意义。结合学校实际,构建"以‘发现教育’为理念、队伍建设为保障‘三全育人’为动力、‘9S’管理为抓手、发现+平台为依托、智慧+德... 详细信息
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以专业改造撬动课程改革——以江苏泰州机电高等职业技术学校为例
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江苏教育 2018年 第28期 57-58页
作者: 翁光明 解俊 江苏泰州机电高等职业技术学校 江苏泰州225300
专业设置是职业教育为社会经济服务的载体。解决当前专业设置存在的问题迫切需要进行专业改造,通过专业改造的路径分析,促进教育内容向社会延伸,推动校企协同育人。
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“校企协同育人、产教深度融合”人才培养创新实践的若干思考
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经济师 2025年 第2期 180-181,183页
作者: 仇娴 泰州机电高等职业技术学校 江苏泰州225300
在现代职业教育体系中,培养目标多样化:以“就业”为导向的专业适合校企协同育人模式;以“升学”为导向的专业适合中高职衔接等;而“就业与升学可选性”导向的专业则需灵活选择。不是所有专业都适合校企合作,只有以“就业”为导向的专... 详细信息
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电动汽车电机驱动系统的优化设计研究
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内燃机与配件 2025年 第1期 115-117页
作者: 葛悦 泰州机电高等职业技术学校 江苏泰州225300
电机驱动系统是电动汽车的核心部分,它的设计对电动汽车的性能、经济性和驾驶舒适性都有着重要影响。本文介绍了电机驱动的原理,探讨了电机驱动系统在电机设计、电力电子器件选择以及电机驱动控制策略选择上的关键点。针对电机驱动系统... 详细信息
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浅谈职业学校在线精品课程建设——以汽车空调系统检修课程为例
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汽车维护与修理 2025年 第4期 58-59+63页
作者: 徐燕 宋胄 泰州机电高等职业技术学校
深入实施国家教育数字化战略行动,大力促进职业教育高质量发展,推进职业教育在线精品课程建、用、学,是加快职业教育数字化步伐的重要一环。文章以汽车空调系统检修课程为例,从课程教学设计、课程建设、课程实施、应用效果、特色创... 详细信息
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基于物联网的汽车远程健康监测与预测性维修策略
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时代汽车 2025年 第2期 172-174页
作者: 袁国强 无锡机电高等职业技术学校 江苏无锡214000
随着物联网和智能技术的快速发展,车辆远程健康监测与预测性维修逐渐成为提升车辆运行安全性、降低维护成本的重要手段。2020年《智能汽车创新发展战略》指出,应实现“车云协同”,推动车辆健康监测与故障预测的智能化进程。基于物联网... 详细信息
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构建“四化六融合”高职人才培养新模式——以泰州机电高等职业技术学校为例
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湖北成人教育学院学报 2024年 第2期30卷 12-17页
作者: 毛金余 泰州机电高等职业技术学校 江苏泰州225300
随着国家对职业教育的重视程度加深,市场对高素质技术技能人才的需求增加。针对近年来高职人才培养中出现的职业教育体系不够完善、专业设置与产业需求不匹配、科教融合深度不够等问题,泰州机电高等职业技术学校通过对接产业需求,创新... 详细信息
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目视化管理在汽车产业学院中的实践研究--以泰州机电高等职业技术学校为例
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汽车实用技术 2021年 第23期46卷 165-167页
作者: 周爱民 泰州机电高等职业技术学校 江苏泰州225300
根据2020—2022年江苏职业教育质量提升行动计划,建立产业学院是实现校企协同育人的有效途径。在汽车产业学院实训管理中选择采用目视化管理方法,恰当运用看板、红牌、操作流程图等目视化工具能极大提高实训管理的效率,使学生技能和... 详细信息
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“文明风采”竞赛助推职业学校德育工作新发展——以泰州机电高等职业技术学校为例
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佳木斯职业学院学报 2017年 第9期33卷 187-187,189页
作者: 张慧 泰州机电高等职业技术学校 江苏泰州225300
全国中等职业学校"文明风采"竞赛活动由教育部等七部门共同主办,至今已经连续举办了十三届,不仅成为了展示学生文明风采的一个重要平台,对推进中等职业学校德育工作也起到了至关重要的作用。本文分析了"文明风采"竞赛的重要意义,结合学... 详细信息
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中职留守学生的心理问题及教育策略——以泰州机电高等职业技术学校为例
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河南教育(高教版)(中) 2015年 第9期 115-116页
作者: 洪邦林 沈若冰 泰州机电高等职业技术学校 江苏泰州225300
中职留守学生的心理健康问题相当突出,他们学习习惯较差、人际交往困难、生活调适能力差、自卑心理比较严重。学校需要运用多种方法与手段真诚地关爱他们,采取成长记录跟踪、"爱心家长"结对帮扶、社团活动、同伴教育、家校合作等策略,... 详细信息
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