检索结果-南通市图书馆

生物学教学 2010年第7期35卷 8-12页

作者：袁聿军山东省淄博师范高等专科学校数理科学系

开放性实验教学是针对封闭性的传统实验教学而提出的创新型实验教学方式。本文从开放性实验教学目标、实验项目、教学方法、评价体系和教学管理系统五个方面提出了中学生物学开放性实验教学体系的构建策略。

关键词：中学生物学教学开放性实验教学体系构建

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正交的伪球线汇

安徽师范大学学报（自然科学版） 2010年第4期33卷 317-320页

作者：杨琴江苏泰州师范高等专科学校数理系

我们熟知Sine-Gordon方程的解集合{ψ}与Gauss曲率K=-1的曲面集合{Σ}之间一一对应,本文用Halphen定理,对给定K=-1的曲面Σ,找到主曲率半径｜R1-R2｜=1的曲面M,使Σ是M的焦曲面,则M的另一焦曲面也是K=-1曲面,从而求得Sine-Gordon方程的... 详细信息

我们熟知Sine-Gordon方程的解集合{ψ}与Gauss曲率K=-1的曲面集合{Σ}之间一一对应,本文用Halphen定理,对给定K=-1的曲面Σ,找到主曲率半径｜R1-R2｜=1的曲面M,使Σ是M的焦曲面,则M的另一焦曲面也是K=-1曲面,从而求得Sine-Gordon方程的新解,所得结论与文[1]一致.

关键词：伪球线汇 Sine-Gordon方程 Gauss曲率,测地平行坐标系

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“三人行,必有我师”的数学思考

上海教育科研 2009年第1期 70-71页

作者：李绪军山东省淄博师范高等专科学校数理科学系

"三人行,必有我师"出自《论语·述而》,是孔子的一句名言,它告诉我们:要随时注意学习他人的长处,随时以他人缺点引以为戒,要用绝对的、虚心的态度,善于发现"我师"。从数学的角度去思考,这句话里蕴含着一些数学问题,通过概率的计算,显示... 详细信息

"三人行,必有我师"出自《论语·述而》,是孔子的一句名言,它告诉我们:要随时注意学习他人的长处,随时以他人缺点引以为戒,要用绝对的、虚心的态度,善于发现"我师"。从数学的角度去思考,这句话里蕴含着一些数学问题,通过概率的计算,显示了它不仅是孔子的一句自谦的话,而且有一定的理论依据。

关键词：三人行必有我师数学问题理论依据

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淡水水质的浮游生物评价研究进展

生物学教学 2017年第1期42卷 9-10页

作者：袁聿军山东省淄博师范高等专科学校数理科学系

利用浮游生物进行水质的监测与评价具有理化监测所没有的优越性。本文简述淡水水质生物学评价中浮游植物和浮游动物指标的研究进展。

关键词：淡水水质浮游植物浮游动物生物评价

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关于弱拟第一可数空间的注记

高校应用数学学报（A辑） 2012年第3期27卷 375-378页

作者：刘来山泰州师范高等专科学校数学系江苏泰州225300

给出一个弱拟第一可数空间成为弱第一可数空间的充要条件,证明了空间是弱第一可数空间当且仅当它是具有序列点G_δ性质的弱拟第一可数空间且不含S_ω的闭拷贝,同时还证明了每一弱第一可数空间(弱拟第一可数空间)都是某个第一可数空间的... 详细信息

给出一个弱拟第一可数空间成为弱第一可数空间的充要条件,证明了空间是弱第一可数空间当且仅当它是具有序列点G_δ性质的弱拟第一可数空间且不含S_ω的闭拷贝,同时还证明了每一弱第一可数空间(弱拟第一可数空间)都是某个第一可数空间的商二到一映像(商可数到一映像),作为应用,部分回答了林寿(2007)的一个问题。

关键词：弱第一可数空间弱拟第一可数空间 g可度量空间

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运用目标管理促进高校贫困生阳光成长

江苏高教 2012年第3期 137-138页

作者：薛桂琴泰州师范高等专科学校江苏泰州225300

高校学生管理者可以运用目标管理法,通过培养与强化高校贫困生的目标意识,指导高校贫困生制定有效性目标和细化目标,将目标与激励机制相匹配,并密切关注贫困生目标的实现等手段,促使贫困生构建自身的目标系统和自我激励机制,从而在他们... 详细信息

高校学生管理者可以运用目标管理法,通过培养与强化高校贫困生的目标意识,指导高校贫困生制定有效性目标和细化目标,将目标与激励机制相匹配,并密切关注贫困生目标的实现等手段,促使贫困生构建自身的目标系统和自我激励机制,从而在他们内心深处产生强大的精神动力,自我推动,自我激励,不断前行,实现华丽转身。

关键词：目标管理高校贫困生激励机制

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Hopf代数的一类表示

西南大学学报（自然科学版） 2011年第2期33卷 105-109页

作者：唐帅泰州师范高等专科学校数理系江苏泰州225300

在Hopf代数的Killing根为零的情形下,讨论了有限维Hopf代数的伴随子模.通过给定的基,完全刻划了所有伴随单模的模作用,得到了Hopf代数上的正则单模与伴随单模之间的同构.

关键词： Hopf代数伴随子模 Killing根

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不事教育的教育学——论现代教育学的使命

四川师范大学学报（社会科学版） 2012年第3期39卷 75-77页

作者：荣司平泰州师范高等专科学校江苏泰州225300

作为学问形态的教育学并不"教人为师",而是探索教育中的真理。现代教育学中的工具主义、实用主义、功利主义只能导致教育学真实使命的遮蔽。以真理为志向的教育学是一项艰苦卓绝的智识活动,对研习者具有较高的要求。

关键词：教育教育学学科性质现代教育学的使命

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清末民初儿童文学活动的地位和影响

社会科学家 2010年第9期25卷 133-136,143页

作者：孙建国泰州师范高等专科学校江苏泰州225300

文章针对学术界研究清末民初儿童文学活动的三个焦点问题进行了论证和厘清,一是清末民初儿童文学的主体力量出自本土,而非外国传教士;二是清末民初儿童文学的文学思想日趋成熟,而非没有形成;三是清末民初儿童文学的创作实践丰富多彩,而... 详细信息

文章针对学术界研究清末民初儿童文学活动的三个焦点问题进行了论证和厘清,一是清末民初儿童文学的主体力量出自本土,而非外国传教士;二是清末民初儿童文学的文学思想日趋成熟,而非没有形成;三是清末民初儿童文学的创作实践丰富多彩,而非无从谈起。在此基础上,确认了清末民初儿童文学活动的重要地位和深刻影响,指出清末民初的儿童文学活动是具有民族性、现代性根本特征的我国现代儿童文学的真正起源。

关键词：儿童文学地位和影响真正起源

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防守与竞争机制与二语句子加工

苏州大学学报（哲学社会科学版） 2010年第4期31卷 152-154页

作者：朱枫泰州师范高等专科学校江苏泰州225300

防守与竞争是第二语言阅读中一种重要的认知加工机制。本文简述第二语言理解中的防守与竞争机制模式及其与句子加工的关系,探讨防守与竞争机制在L2句子加工中的作用;通过分析相关实验的设计及其结论,指出防守与竞争机制作为非语言因素... 详细信息

防守与竞争是第二语言阅读中一种重要的认知加工机制。本文简述第二语言理解中的防守与竞争机制模式及其与句子加工的关系,探讨防守与竞争机制在L2句子加工中的作用;通过分析相关实验的设计及其结论,指出防守与竞争机制作为非语言因素和其他语言因素共同参与了第二语言阅读的句子加工,并提出进一步研究的一些想法。

关键词：防守与竞争句子加工实验分析浮现理论