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浅谈支持幼儿主动学习的策略

动漫界（幼教365） 2024年第8期 82-83页

作者：吉艳沐艳江苏省泰州市龙凤幼儿园江苏省泰州市寺巷幼儿园

现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习,而不是被动的、机械式的接受性学习。在幼儿园教学活动中,教师要变传统的以“教”为主的教学方式为以幼儿“学”为主,充分发挥幼儿学习的主动性、积极性,培养幼儿动脑、... 详细信息

现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习,而不是被动的、机械式的接受性学习。在幼儿园教学活动中,教师要变传统的以“教”为主的教学方式为以幼儿“学”为主,充分发挥幼儿学习的主动性、积极性,培养幼儿动脑、动手、动口等能力,促进幼儿更好地主动学习。

关键词：接受性学习幼儿园教学活动建构式培养幼儿主动学习教学方式儿童学习观学习的主动性

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生活教育理念下的中班劳动教育探究

好家长 2024年第9期 68-69页

作者：吉艳黄燕江苏省泰州市康居新城幼儿园江苏省泰州市龙凤幼儿园

劳动教育是幼儿园课程体系的重要组成部分。中班劳动教育是培养幼儿动手能力、实践能力和社会适应能力的重要环节。教师应该充分认识到劳动教育的重要性，在一日生活中结合幼儿的身心特点，通过多种途径，开展劳动教育，让幼儿在生活中...

劳动教育是幼儿园课程体系的重要组成部分。中班劳动教育是培养幼儿动手能力、实践能力和社会适应能力的重要环节。教师应该充分认识到劳动教育的重要性，在一日生活中结合幼儿的身心特点，通过多种途径，开展劳动教育，让幼儿在生活中感受到劳动的快乐，激发他们热爱劳动、热爱生活的情感。本文将以陶行知生活教育理念为引领，探索如何开展劳动教育，促进幼儿健康成长。

关键词：

集团化办学模式下幼儿教师专业发展的思考与探索

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好家长 2024年第18期 5-7页

作者：姚洁马洁泰州市幼儿园

中国集团化办学始于20世纪90年代，自2000年以来，一些民办和公办中小学尝试通过委托管理、强校带弱校、名校带新校等多种方式，探索基础教育领域的集团化办学模式。目前，学前教育正处于改革的关键时期，面对园所资源不足、发展不均衡...

中国集团化办学始于20世纪90年代，自2000年以来，一些民办和公办中小学尝试通过委托管理、强校带弱校、名校带新校等多种方式，探索基础教育领域的集团化办学模式。目前，学前教育正处于改革的关键时期，面对园所资源不足、发展不均衡等困境，集团化办学的新模式在幼儿园中得以实施，并取得了较为有效的实践效果。泰州市幼儿园教育集团以原有市幼本部为载体，相继拓展新办美好上郡和易居城两所园区，并于2021年组成紧密型教育集团。

关键词：

“主体参与”理念指导下的“蒲公英”健体课程的开发与实施

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好家长 2024年第7期 75-77页

作者：张红梅泰州市寺巷幼儿园

一、何为“蒲公英”课程？泰州市寺巷幼儿园周边蒲公英遍地，其“向光而生，向下扎根，自由自在，破土而出，蜂拥而至”的独特样态，深受全园教师和孩子们的青睐，于是我园形成了属于园所的特色文化——蒲公英文化。在蒲公英文化的引领...

一、何为“蒲公英”课程？泰州市寺巷幼儿园周边蒲公英遍地，其“向光而生，向下扎根，自由自在，破土而出，蜂拥而至”的独特样态，深受全园教师和孩子们的青睐，于是我园形成了属于园所的特色文化——蒲公英文化。在蒲公英文化的引领下，结合幼儿全面发展的需要，我园开发出“扎根”“生长”“健体”“向阳”“种植”五类课程，即“蒲公英”课程。二、“蒲公英”健体课程的开发（一）课程背景

关键词：

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传统文化绘本在幼儿园教育中的应用

文理导航(下旬) 2024年第3期 16-18页

作者：蒋长风泰州市永安洲幼儿园

在我国本土教育过程中，中国传统文化绘本是极为重要的资源之一，其不仅有极为丰富的教学内容，同时在整个教学过程中也承担了不可替代的教育功能。在幼儿园教育中，中国传统文化绘本能够作为教育教学中最重要的载体，其对幼儿身心发展... 详细信息

在我国本土教育过程中，中国传统文化绘本是极为重要的资源之一，其不仅有极为丰富的教学内容，同时在整个教学过程中也承担了不可替代的教育功能。在幼儿园教育中，中国传统文化绘本能够作为教育教学中最重要的载体，其对幼儿身心发展以及和谐发展而言具有极为重要且深远的含义。本文以促进幼儿教育发展为目的，采取案例分析等方法研究传统文化绘本在幼儿园教育中的应用途径，并结合幼儿教育所涉及的语言、健康、社会、科学和艺术这五大领域分析策略，给出相应建议以供参考。

关键词：传统文化绘本幼儿园教育应用策略

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深挖可用资源创优主题课程

山西教育（幼教） 2024年第6期 60-61页

作者：杨宇泰州市许庄幼儿园

幼儿园各类教育资源的深度挖掘和各类主题课程的创新开设,能够有力推动幼儿园的多样性、差异化和高质量发展。为此,幼儿教师应结合本地和本园的实际情况,积极利用来源于乡土风俗、贴近幼儿生活、扎根于传统优势的各类教育资源,努力构建... 详细信息

幼儿园各类教育资源的深度挖掘和各类主题课程的创新开设,能够有力推动幼儿园的多样性、差异化和高质量发展。为此,幼儿教师应结合本地和本园的实际情况,积极利用来源于乡土风俗、贴近幼儿生活、扎根于传统优势的各类教育资源,努力构建更具区分度、更有生命力的主题课程。

关键词：幼儿生活幼儿教师主题课程教育资源幼儿园差异化深度挖掘可用资源

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正确解读儿童负面情绪的策略探讨

好家长 2024年第14期 33-34页

作者：袁华兰泰州市市级机关幼儿园

负面情绪即心理学领域中诸如紧张、焦虑、沮丧、悲伤、痛苦、愤怒等情绪的统称，也叫负性情绪。儿童身心能否得到全面发展，很大程度上受制于情绪是否稳定。实践证明，情绪对儿童身高、体重、智力等指标的发展有较大影响，稳定的情绪状...

负面情绪即心理学领域中诸如紧张、焦虑、沮丧、悲伤、痛苦、愤怒等情绪的统称，也叫负性情绪。儿童身心能否得到全面发展，很大程度上受制于情绪是否稳定。实践证明，情绪对儿童身高、体重、智力等指标的发展有较大影响，稳定的情绪状态会促进儿童产生主动好奇、好问等行为，进而发展语言思维、交际能力，塑造个人良好的性格。儿童有了负面情绪并不可怕，但如果成人不及时进行疏导，而是选择忽视或压制，那么这种负面情绪就变成痛苦的能量，

关键词：

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初识“脸谱”,以项目化学习促幼儿成长

幼儿100（教师版） 2024年第7期 87-88页

作者：夏浩阳王艳江苏省泰州市幼儿园

京剧是我国传统艺术的瑰宝,如何让幼儿感受中华民族国粹京剧的艺术魅力,在幼小的心灵里种下民族文化的种子?本文以案例的形式阐述了班级借助课题研究、课程实施,充分利用梅乡京剧资源,运用多种方法实施开展京剧艺术项目化学习,激发幼儿... 详细信息

京剧是我国传统艺术的瑰宝,如何让幼儿感受中华民族国粹京剧的艺术魅力,在幼小的心灵里种下民族文化的种子?本文以案例的形式阐述了班级借助课题研究、课程实施,充分利用梅乡京剧资源,运用多种方法实施开展京剧艺术项目化学习,激发幼儿对传统文化京剧的兴趣,有效促进幼儿掌握学习思维方式的过程。

关键词：有效促进幼儿成长课程实施国粹京剧项目化学习京剧艺术激发幼儿班级

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融“六大解放”思想于课程游戏化

文理导航(下旬) 2024年第8期 79-81页

作者：宋小静泰州市姜堰区实验幼儿园

游戏是幼儿园最基本的活动，也是幼儿获得发展最基本的途径。游戏教学法是幼儿教育中的基本策略。但在开展幼儿园课程游戏化中容易忽视幼儿对游戏的内在需求，使幼儿的学习主体性未能得到充分发挥，难以有效地发挥幼儿园课程游戏化的教... 详细信息

游戏是幼儿园最基本的活动，也是幼儿获得发展最基本的途径。游戏教学法是幼儿教育中的基本策略。但在开展幼儿园课程游戏化中容易忽视幼儿对游戏的内在需求，使幼儿的学习主体性未能得到充分发挥，难以有效地发挥幼儿园课程游戏化的教学作用。本文概述了陶行知先生的“六大解放”思想，并结合实践中幼儿游戏教学案例，探究将“六大解放”思想融入幼儿园课程游戏化中的策略。

关键词： “六大解放”思想幼儿课程游戏化