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语文世界 2025年第2期 21-22页

作者：陈荣琴江苏省泰州市白马初级中学

为让深度学习理念真正融入语文阅读教学之中，教师必须对现有教学模式进行改革，建立以学生为主体的语文教学模式。基于此，本文提出创设情境、鼓励联想、师生互动、关联生活等策略，以期为深度学习理念与初中语文阅读教学模式的融合提... 详细信息

为让深度学习理念真正融入语文阅读教学之中，教师必须对现有教学模式进行改革，建立以学生为主体的语文教学模式。基于此，本文提出创设情境、鼓励联想、师生互动、关联生活等策略，以期为深度学习理念与初中语文阅读教学模式的融合提供一定的参考。

关键词：初中语文深度学习阅读教学策略

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基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究

语文世界（中旬刊） 2025年第1期 21-22页

作者：陈荣琴江苏省泰州市白马初级中学

为让深度学习理念真正融入语文阅读教学之中,教师必须对现有教学模式进行改革,建立以学生为主体的语文教学模式。基于此,本文提出创设情境、鼓励联想、师生互动、关联生活等策略,以期为深度学习理念与初中语文阅读教学模式的融合提供一... 详细信息

为让深度学习理念真正融入语文阅读教学之中,教师必须对现有教学模式进行改革,建立以学生为主体的语文教学模式。基于此,本文提出创设情境、鼓励联想、师生互动、关联生活等策略,以期为深度学习理念与初中语文阅读教学模式的融合提供一定的参考。

关键词：初中语文深度学习阅读教学策略

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“双减”背景下初中数学课后服务实效性研究

数理天地（初中版） 2025年第1期 74-76页

作者：徐志平江苏省泰州市田河初级中学 225322

在初中教育阶段,数学是一门重要的学科,在传统教育中教师大多通过大量练习提升学生的数学知识水平.近年来,国家开始推行“双减”政策,很多初中数学教师开始通过课后服务的方式帮助学生巩固数学知识.本文基于“双减”政策背景,首先介绍... 详细信息

在初中教育阶段,数学是一门重要的学科,在传统教育中教师大多通过大量练习提升学生的数学知识水平.近年来,国家开始推行“双减”政策,很多初中数学教师开始通过课后服务的方式帮助学生巩固数学知识.本文基于“双减”政策背景,首先介绍实施初中数学课后服务的必要性,然后分析“双减”背景下初中数学课后服务中存在的问题,最后提出“双减”背景下提升初中数学课后服务实效性的策略.

关键词：课后服务双减初中数学

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例谈任务型学习在初中数学教学中的应用

数理天地（初中版） 2025年第1期 40-41页

作者：李小宁江苏省泰州市汪群初级中学 225300

任务型学习是新课改不断发展的必然要求,是有效提升学生学科核心素养的重要手段.本文基于初中数学教学实践,从“目标导向、明确任务和任务反思”三个角度进行探讨,旨在抛转引玉,希望能够实现教学相长的目标.

关键词：核心素养初中数学解题能力

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巧用课外阅读，助力初中语文教学

文理导航(上旬) 2025年第1期 7-9页

作者：郭敏生江苏省泰州市姜堰区实验初级中学

课外阅读是学生丰富自身思想、提高语文素养的重要渠道，也是教师调整语文课堂教学策略的方向之一。基于此，为了实现在语文教学中巧用课外阅读，本文从三个角度提出了六种教学策略。三个角度是学生主体、教学需求、教学手段，对应的具... 详细信息

课外阅读是学生丰富自身思想、提高语文素养的重要渠道，也是教师调整语文课堂教学策略的方向之一。基于此，为了实现在语文教学中巧用课外阅读，本文从三个角度提出了六种教学策略。三个角度是学生主体、教学需求、教学手段，对应的具体教学策略是指以任务探究和阅读报告为主引导课外阅读、以课程改革需求和能力发展需求为主丰富阅读资源、以读写结合和赏评结合为主实施阅读活动。

关键词：初中语文课外阅读教学策略

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例析初中数学跨学科任务教学的优化

数理天地（初中版） 2025年第1期 42-43页

作者：梅婷江苏省泰州市环溪初级中学 225300

跨学科任务教学是推动初中数学课程改革的重要途径.本文通过案例分析,重点探讨初中数学与语文、物理、地理学科的有效融合,从而揭示跨学科整合教学是顺应时代发展的需求.作为初中数学一线教师应汲取各科精华,推动初中数学教学的革新,促... 详细信息

跨学科任务教学是推动初中数学课程改革的重要途径.本文通过案例分析,重点探讨初中数学与语文、物理、地理学科的有效融合,从而揭示跨学科整合教学是顺应时代发展的需求.作为初中数学一线教师应汲取各科精华,推动初中数学教学的革新,促进学科核心素养的不断提升与发展.

关键词：初中数学任务教学解题技巧

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使用气唧改进和设计化学实验的尝试

化学教学 2025年第1期 79-82页

作者：蒋琦杨艳洁李德前兴化市戴泽初级中学徐州市开发区中学徐州市西苑中学

使用气唧设计了“气密性检测专用仪”,改进了“氯化氢和氨气混合生成白烟”实验，优化了“乙醇催化氧化”实验。改进后的实验装置规整、方案简要、现象直观、节省资源，有助于培育学生的创新思维和实践能力，有益于提高中学化学实验教... 详细信息

使用气唧设计了“气密性检测专用仪”,改进了“氯化氢和氨气混合生成白烟”实验，优化了“乙醇催化氧化”实验。改进后的实验装置规整、方案简要、现象直观、节省资源，有助于培育学生的创新思维和实践能力，有益于提高中学化学实验教学的质量。

关键词：气唧实验创新气密性检测专用仪生成白烟实验乙醇催化氧化实验

“读读写写”不只是“读读”“写写”——以语文教材八下“读读写写”栏目实施实践活动为例

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基础教育课程 2025年第1期 33-39页

作者：欧阳齐江苏省常州市北郊初级中学

初中语文教材现代文课文后编排的“读读写写”栏目,将课文中的重要字词进行了归整,蕴含丰厚的教学资源。利用“读读写写”栏目归整的字词资源,可以串联起四大语文实践活动:识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究,实现语文教... 详细信息

初中语文教材现代文课文后编排的“读读写写”栏目,将课文中的重要字词进行了归整,蕴含丰厚的教学资源。利用“读读写写”栏目归整的字词资源,可以串联起四大语文实践活动:识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究,实现语文教学中“读”“写”实践的系统开展,让学生在语文实践中更好地体验语文的韵味、意味、情味和趣味。

关键词：初中语文教材 “读读写写”栏目读与写语文实践

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江苏省泰州市野徐初级中学教师作品欣赏

初中生世界（初中教学研究） 2023年第11期 F0004-F0004页

作者：徐萌朱雯雯江苏省泰州市野徐初级中学

基于项目化学习的英语跨学科单元教学设计——以人教版Unit7 How much are these socks?为例

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基础教育课程 2025年第1期 57-64页

作者：郭玥浙江省杭州市夏衍初级中学

本研究针对初中英语教学中主题与教学脱节、活动形式化以及缺少学生学习支架等问题,以人教版Unit7 How much are these socks?为例,探索基于项目化学习的英语跨学科单元教学设计。提出应跨而有根,深植英语学科素养;跨而有境,创设多样化... 详细信息

本研究针对初中英语教学中主题与教学脱节、活动形式化以及缺少学生学习支架等问题,以人教版Unit7 How much are these socks?为例,探索基于项目化学习的英语跨学科单元教学设计。提出应跨而有根,深植英语学科素养;跨而有境,创设多样化语境;跨而有效,全面深入评估等基本原则。

关键词：项目化学习跨学科教学初中英语单元教学设计