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红领巾议事堂：在队员心中播下协商文化的种子

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少先队活动 2024年第S1期 16-17页

作者：竺学根龚玲玲江苏省泰州市实验小学

协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，是党的群众路线在政治领域的重要体现。泰州市实验小学深刻领悟政治协商精髓，从“平等、有序、真诚”的协商文化中汲取养分，把协商文化的优秀举措、成功做法与学校管理相结合，...

协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，是党的群众路线在政治领域的重要体现。泰州市实验小学深刻领悟政治协商精髓，从“平等、有序、真诚”的协商文化中汲取养分，把协商文化的优秀举措、成功做法与学校管理相结合，创造性开展校本化实践，实施“2+N”协商治理工作法，找到了一条学校高质量发展的新路径。

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书法教学中美育渗透策略探析

思维与智慧 2024年第10期 34-35页

作者：徐琦琪江苏省泰州市兴化市戴南镇顾庄学校

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的发布，标志着提升学生审美和人文素养的教育走进了新的阶段。书法艺术作为一种既传统又新颖的艺术形式，重新进入到课程美育的视野中。作为中华...

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的发布，标志着提升学生审美和人文素养的教育走进了新的阶段。书法艺术作为一种既传统又新颖的艺术形式，重新进入到课程美育的视野中。作为中华民族文化艺术的杰出代表，书法在文字的演变和书风的流传过程中逐渐形成了独具特色的审美体系。从甲骨文的刻划到今日楷书行草的翰墨，每一笔每一画都承载着历史的积淀与民族精神的传承。书法不仅是一种文字的书写形式，更是一种精神的表达方式。

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初中语文整本书阅读项目化学习的研究

语文世界（中旬刊） 2024年第8期 24-25页

作者：朱佳江苏省泰州市靖江市实验学校天水分校

本文重在探讨初中语文整本书阅读项目化学习的实施及其对学生语文核心素养和学习能力的影响。通过分析项目化学习的设计、主题确定、驱动性问题创建、小组合作和成果展示等环节,揭示了项目化学习在提升学生阅读理解能力、思维能力和合... 详细信息

本文重在探讨初中语文整本书阅读项目化学习的实施及其对学生语文核心素养和学习能力的影响。通过分析项目化学习的设计、主题确定、驱动性问题创建、小组合作和成果展示等环节,揭示了项目化学习在提升学生阅读理解能力、思维能力和合作学习能力方面的重要作用。

关键词：初中语文整本书阅读项目化学习

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根植泰州学派的“M-IT课堂”区域实践

江苏教育 2024年第14期 51-53页

作者：陈艳丽江苏省泰州市姜堰区教师发展中心江苏泰州225599

泰州学派的平等思想、身本思想、自由思想、乐学思想深深地影响着姜堰教育。姜堰在推进根植泰州学派的“M-IT课堂”中,将“意义学习”作为最高境界,建构了“M-IT课堂”的教学范式,并将“有技术、有意思、有意义、有品质”作为新时代“M... 详细信息

泰州学派的平等思想、身本思想、自由思想、乐学思想深深地影响着姜堰教育。姜堰在推进根植泰州学派的“M-IT课堂”中,将“意义学习”作为最高境界,建构了“M-IT课堂”的教学范式,并将“有技术、有意思、有意义、有品质”作为新时代“M-IT课堂”的重要特征。

关键词：泰州学派 “M-IT课堂” 区域实践

“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式思考

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教育界 2024年第19期 77-79页

作者：孙琳莉江苏省泰州市靖江市实验学校天水分校

英语阅读学习能促进学生语言积累和建构,为他们语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养发展提供支持。分析“双减”背景下小学英语阅读教学中存在的问题,探寻“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式,能培养学生良好的阅... 详细信息

英语阅读学习能促进学生语言积累和建构,为他们语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养发展提供支持。分析“双减”背景下小学英语阅读教学中存在的问题,探寻“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式,能培养学生良好的阅读习惯,帮助学生成为新时代的人才。

关键词：小学英语阅读教学 “双减”政策

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基于英语学习活动观的小学英语故事教学设计

华夏教师 2024年第19期 115-117页

作者：朱庆芝江苏省泰州市兴化市戴南镇唐刘学校

故事作为记叙文的一种语篇类型在小学英语学习过程中占有举足轻重的地位。在阐释英语学习活动观意涵的基础上,结合具体教学案例从研读语篇、研析学情、制定目标、实施活动、评价伴随五个层面探讨基于英语学习活动观的小学英语故事教学策... 详细信息

故事作为记叙文的一种语篇类型在小学英语学习过程中占有举足轻重的地位。在阐释英语学习活动观意涵的基础上,结合具体教学案例从研读语篇、研析学情、制定目标、实施活动、评价伴随五个层面探讨基于英语学习活动观的小学英语故事教学策略,探索英语学习活动观在故事教学实施过程中的具体落实,促进学生核心素养的发展。

关键词：英语学习活动观小学英语故事教学

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巧用乡土资源，优化初中语文教学

文理导航(上旬) 2024年第3期 46-48页

作者：张月香江苏省泰州市靖江市东兴镇中心学校

文化自信是初中语文课程核心素养的四大维度之一，《义务教育语文课程标准（2022版）》中明确了“文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心”。乡土资源作为区域性的文化结晶，是学生所熟悉的文化产物，很容易让学... 详细信息

文化自信是初中语文课程核心素养的四大维度之一，《义务教育语文课程标准（2022版）》中明确了“文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心”。乡土资源作为区域性的文化结晶，是学生所熟悉的文化产物，很容易让学生产生情感共鸣，促使学生深度感悟乡土文化，有助于激发学生对家乡乃至国家的自豪与热爱之情，帮助学生树立文化自信，强化学生的文化认同。因此，在日常教学活动中，语文教师应该善于挖掘和灵活应用乡土资源，借助乡土资源优化初中语文教学。

关键词：乡土资源初中语文课堂教学

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三螺旋模型下高校职业发展教育体系构建研究

哈尔滨学院学报 2024年第2期45卷 120-124页

作者：贺园亚鲁学军李金海泰州学院江苏泰州225300 南京晓庄学院江苏南京211122

做好高校职业发展教育有助于缓解高校毕业生就业问题。当前高校职业发展教育存在就业价值观的引导成效不够显著,就业能力的提升效果不够明显的困境。产生困境的原因在于顶层设计不够完善,系统育人体系尚未形成;资源整合不够有效,协同育... 详细信息

做好高校职业发展教育有助于缓解高校毕业生就业问题。当前高校职业发展教育存在就业价值观的引导成效不够显著,就业能力的提升效果不够明显的困境。产生困境的原因在于顶层设计不够完善,系统育人体系尚未形成;资源整合不够有效,协同育人机制流于形式。而三螺旋模型是高校、企业和政府协同的创新模型,对于职业发展教育体系的构建具有适配性。三螺旋模型下高校职业发展教育体系框架包含一个共识目标、两个核心任务、三个协同主体、四个分支体系,其建构的逻辑进路是努力实现目标协同、规范建立约束制度、创新构建协调机制、充分利用共享资源。

关键词：三螺旋模型高校职业发展教育体系协同育人

基于多元表征的高中地理概念教学研究——以“锋与天气”为例

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中学地理教学参考 2024年第4期 50-54页

作者：时千惠赵清李玥江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院江苏徐州泰州市九龙实验学校江苏泰州

多元表征是将同一认知对象用多重表征方式呈现并记载于学习者大脑。分析多元表征的内涵,可对地理概念教学产生启示。文章以“锋与天气”为例进行教学设计,探究基于多元表征的高中地理概念教学模式,通过概念引入、概念形成、概念深化、... 详细信息

多元表征是将同一认知对象用多重表征方式呈现并记载于学习者大脑。分析多元表征的内涵,可对地理概念教学产生启示。文章以“锋与天气”为例进行教学设计,探究基于多元表征的高中地理概念教学模式,通过概念引入、概念形成、概念深化、概念应用和概念体系化等五个环节,充分调动学生的不同感官,运用多样化学习工具,提高学生的地理概念学习水平。

关键词：多元表征地理概念锋与天气