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基于观察力培养记叙文写作能力

中学语文 2024年第6期 32-34页

作者：李秀江苏泰州市海陵区九龙实验学校

观察力对于初中记叙文写作非常重要,然而初中生在观察力方面通常受到了一定的限制。因此,为提高初中生的记叙文写作能力,本文提出了一些基于观察力培养写作的策略。

关键词：初中语文记叙文写作观察力提升策略

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基于语文核心素养的小初衔接教学

作文（高中版） 2024年第4期 45-46页

作者：陆洋江苏省泰州市智堡实验学校

在当前的教育背景下,随着新课程改革的不断深入,对于学生的语文核心素养的培养越来越受到关注。特别是在小初衔接阶段,如何使学生顺利过渡,保持语文学习的连贯性和提升学生的语文核心素养,已成为教育者亟待解决的问题。本文旨在探讨“... 详细信息

在当前的教育背景下,随着新课程改革的不断深入,对于学生的语文核心素养的培养越来越受到关注。特别是在小初衔接阶段,如何使学生顺利过渡,保持语文学习的连贯性和提升学生的语文核心素养,已成为教育者亟待解决的问题。本文旨在探讨“基于语文核心素养的小初衔接教学”,以期为实际教学提供有益的参考。小初衔接阶段是学生从小学阶段升入初中阶段的关键时期,也是学生语文学习的重要转折点。在这一阶段,学生的学习环境、学习内容和学习方法都会发生显著的变化。

关键词：语文核心素养小初衔接重要转折点新课程改革亟待解决的问题实际教学顺利过渡语文学习

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基于语文核心素养的小初衔接教学

作文 2024年第16期 45-46页

作者：陆洋江苏省泰州市智堡实验学校

在当前的教育背景下，随着新课程改革的不断深入，对于学生的语文核心素养的培养越来越受到关注。特别是在小初衔接阶段，如何使学生顺利过渡，保持语文学习的连贯性和提升学生的语文核心素养，已成为教育者亟待解决的问题。本文旨在探...

在当前的教育背景下，随着新课程改革的不断深入，对于学生的语文核心素养的培养越来越受到关注。特别是在小初衔接阶段，如何使学生顺利过渡，保持语文学习的连贯性和提升学生的语文核心素养，已成为教育者亟待解决的问题。本文旨在探讨“基于语文核心素养的小初衔接教学”，以期为实际教学提供有益的参考。小初衔接阶段是学生从小学阶段升入初中阶段的关键时期，也是学生语文学习的重要转折点。在这一阶段，学生的学习环境、学习内容和学习方法都会发生显著的变化，因此，

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也谈语文教学的小初衔接问题

作文（高中版） 2024年第5期 45-46页

作者：王益江苏省泰州市智堡实验学校

从小学升到初中,很多“准初中生”都会在一定程度上“水土不服”,这就导致了小初衔接这一过渡过程中,充满了艰难险阻。为了更好地解决这个问题,教师要抓住这个时期的特点,充分利用它的重要性,“渡”好这一年的衔接,为以后的发展打下基... 详细信息

从小学升到初中,很多“准初中生”都会在一定程度上“水土不服”,这就导致了小初衔接这一过渡过程中,充满了艰难险阻。为了更好地解决这个问题,教师要抓住这个时期的特点,充分利用它的重要性,“渡”好这一年的衔接,为以后的发展打下基础。语文教学的衔接并非是将六年级和七年级的知识简单相加,也不是将六年级的教材内容简略地讲一遍,“过渡”不仅要“渡”文,更要“渡”人,尤其小学语文教师,更要把握小初衔接的要点,帮助学生塑造核心,使学生升入初中后能快速适应新的学习生活。

关键词：语文教学小学语文教师小初衔接水土不服教材内容过渡过程七年级初中生

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也谈语文教学的小初衔接问题

作文 2024年第20期 45-46页

作者：王益江苏省泰州市智堡实验学校

从小学升到初中，很多“准初中生”都会在一定程度上“水土不服”，这就导致了小初衔接这一过渡过程中，充满了艰难险阻。为了更好地解决这个问题，教师要抓住这个时期的特点，充分利用它的重要性，“渡”好这一年的衔接，为以后的发展...

从小学升到初中，很多“准初中生”都会在一定程度上“水土不服”，这就导致了小初衔接这一过渡过程中，充满了艰难险阻。为了更好地解决这个问题，教师要抓住这个时期的特点，充分利用它的重要性，“渡”好这一年的衔接，为以后的发展打下基础。语文教学的衔接并非是将六年级和七年级的知识简单相加，也不是将六年级的教材内容简略地讲一遍，“过渡”不仅要“渡”文，

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审清“圆”题,说清“圆”理,方得圆满

初中生世界 2024年第23期 48-49页

作者：颜昱江苏省泰州市姜堰区城西实验学校

圆的计算与证明往往会和三角形、平行四边形等知识有着紧密的联系，所以此类题型复杂多变。如果你读题只是匆匆一瞥，走马观“圆”，做题时可能提炼不出有效信息，找不到解决问题的思路，最终只能望“圆”兴叹。下面，我们就圆中的典型...

圆的计算与证明往往会和三角形、平行四边形等知识有着紧密的联系，所以此类题型复杂多变。如果你读题只是匆匆一瞥，走马观“圆”，做题时可能提炼不出有效信息，找不到解决问题的思路，最终只能望“圆”兴叹。下面，我们就圆中的典型易错点进行分析。一、图形的不确定导致漏解

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“双减”背景下构建初中数学“乐学”课堂的策略探究

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数学教学研究 2024年第2期43卷 11-15页

作者：张学鹍江苏泰州市姜堰区励才实验学校 225500

在“双减”背景下,现阶段的各学科教学理念已经有了一些新的改变,双减政策成为现阶段教育领域的热门话题.在数学学科的习题设计中,数学教师基于双减政策要求,必须积极转变教学方式,做到提质增效.初中生数学学习内驱力的形成与产生往往... 详细信息

在“双减”背景下,现阶段的各学科教学理念已经有了一些新的改变,双减政策成为现阶段教育领域的热门话题.在数学学科的习题设计中,数学教师基于双减政策要求,必须积极转变教学方式,做到提质增效.初中生数学学习内驱力的形成与产生往往与教师的引导方式和教学方法有着紧密联系.激发学生学习内驱力,能够发挥学生主体作用,达到良好的教学效果.本文对中学生学习现状进行分析,从课堂准备、课堂设计、课堂艺术三个方面入手激发学生数学学习内驱力,探究如何让学生乐学数学的策略.

关键词：中学数学激发数学学习内驱力兴趣乐学

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感悟生活表达真情

作文成功之路 2024年第28期 92-94页

作者：张树华江苏省泰州市姜堰区城西实验学校

“感人心者，莫先乎情。”写作不仅要注重立意新颖、结构合理、语言精美，还要注重真情实感的流露与表达。没有真情实感的文章，即使文辞再华丽，也是一具没有灵魂的躯壳，不能让读者产生情感上的共鸣。好文章一定是真情的流露。何为真...

“感人心者，莫先乎情。”写作不仅要注重立意新颖、结构合理、语言精美，还要注重真情实感的流露与表达。没有真情实感的文章，即使文辞再华丽，也是一具没有灵魂的躯壳，不能让读者产生情感上的共鸣。好文章一定是真情的流露。何为真情？真情就是一个人最真实的情感。在日常生活中，我们面对不同的人和事物都会流露出不同的情感，将这些真情实感用文字表达出来，就是一篇好文章。对于刚开始学习的写作者而言，表达真情似乎存在一定困难，常常是内心有想法，有情感，下笔却不知如何表达，导致文章内容缺少真情，抑或情感表达不够自然顺畅。归根结底，是对生活的感悟不够，即不注重真情的感悟，写作中也没有掌握表达真情的方法。

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以生活化教学构建活力小学美术课堂

小学生(上旬刊) 2024年第2期 73-75页

作者：陈霞江苏省泰州市姜堰区城西实验学校

随着新课改的推进，小学美术呈现出新的改革以及创新趋势。作为一门中小学必学科目，美术不仅是基础教育的重要组成部分，还是促进学生全面发展的前提与基础。为了构建高效、自由、有活力的美术课堂，教师致力于摆脱传统的教学理念，并... 详细信息

随着新课改的推进，小学美术呈现出新的改革以及创新趋势。作为一门中小学必学科目，美术不仅是基础教育的重要组成部分，还是促进学生全面发展的前提与基础。为了构建高效、自由、有活力的美术课堂，教师致力于摆脱传统的教学理念，并尝试引入生活化教学这一新颖的教学模式。凭借美术与生活间的联系，学生既能实现自己与课本间的联系，又能不断提升美术核心素养。

关键词：生活化教学小学美术课堂教学核心素养