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初中数学“读思达”模式运用分析

中学课程辅导 2024年第30期 114-116页

作者：邱晓燕福建省泰宁县第四中学

随着数学教学改革的深入推进，初中数学课堂教学模式呈现出多元化趋势。“读思达”教学法指通过阅读、思考、表达的方式学习、理解、应用知识解决问题，初中数学“读思达”教学法的运用是基于对《义务教育数学课程标准（2022年版）》数... 详细信息

随着数学教学改革的深入推进，初中数学课堂教学模式呈现出多元化趋势。“读思达”教学法指通过阅读、思考、表达的方式学习、理解、应用知识解决问题，初中数学“读思达”教学法的运用是基于对《义务教育数学课程标准（2022年版）》数学教学改革的新思考。在数学教学过程中，通过阅读、思考、表达，深入贯彻落实核心素养要求，组织多样化的数学教学与实践活动，多措并举，共同促进学生数学学习质量的提升。

关键词：初中数学 “读思达”模式核心素养

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“问题串”在初中数学教学中的应用策略探究

数学学习与研究 2024年第9期 86-88页

作者：肖利锋泰宁县第四中学福建三明354400

“问题串”指的是一系列相互关联、层层递进的问题,旨在引导学生通过思考和解答问题来逐步深入理解和掌握数学知识.“问题串”不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力.因此,探讨“问题串”在初中数... 详细信息

“问题串”指的是一系列相互关联、层层递进的问题,旨在引导学生通过思考和解答问题来逐步深入理解和掌握数学知识.“问题串”不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力.因此,探讨“问题串”在初中数学教学中的应用策略具有重要的现实意义和实践价值.文章介绍了“问题串”在初中数学教学中的主要类型,提出了利用“问题串”导入新课、引导学生深入探究以及巩固知识并拓展思维等应用策略,并指出了实施“问题串”教学的注意事项,总结了“问题串”在初中数学教学中的作用.

关键词：问题串初中数学数学教学应用策略

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人教版初中音乐教材的民族音乐传承与创新

教书育人（教师新概念） 2024年第4期 19-21页

作者：黄金玉福建省三明市泰宁县第四中学

本文通过对人民教育出版社初中音乐教材中民族音乐内容的分析,探讨了其传承与创新的问题。研究发现,该教材在传承民族音乐方面注重对民族音乐的历史和文化背景的介绍,同时也在创新方面加入了现代元素,能使学生更好地理解和欣赏民族音乐... 详细信息

本文通过对人民教育出版社初中音乐教材中民族音乐内容的分析,探讨了其传承与创新的问题。研究发现,该教材在传承民族音乐方面注重对民族音乐的历史和文化背景的介绍,同时也在创新方面加入了现代元素,能使学生更好地理解和欣赏民族音乐。然而,该教材在一些方面还存在不足,如对一些地域性民族音乐的介绍不够全面,缺乏对于民族音乐的深度研究等。本文提出了一些建议,以进一步完善教材中民族音乐的传承与创新。

关键词：初中音乐教材民族音乐传承创新

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部编版初中教材中的道德案例在家校共育中的应用

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当代家庭教育 2024年第6期 140-142页

作者：邹志明福建省三明市泰宁县第四中学

本文探讨了部编版初中教材中道德案例在家校共育中的应用。教材中的道德案例包含诚信与责任、尊重与合作、正义与勇气、环保与可持续发展四个主题。文章提出了家校共育中应用这些案例的策略,包括实施案例教学法、将家庭作业与道德实践... 详细信息

本文探讨了部编版初中教材中道德案例在家校共育中的应用。教材中的道德案例包含诚信与责任、尊重与合作、正义与勇气、环保与可持续发展四个主题。文章提出了家校共育中应用这些案例的策略,包括实施案例教学法、将家庭作业与道德实践相结合、鼓励家长参与案例讨论,以及将校园文化与道德教育相融合。通过这些策略,学生道德认知得到提升,家庭与学校在道德教育方面实现了协同,学生行为规范得到改善,进而对社会道德环境产生积极影响。

关键词：道德教育家校共育案例教学法道德认知行为规范

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合作学习在高中物理教学中的应用

文理导航(中旬) 2024年第9期 31-33页

作者：邱灿斌泰宁县第一中学

在当前快速发展的教育环境中，合作学习已成为一种重要的教学模式。特别是在高中物理教学中，这种模式不仅有助于学生理解复杂的物理概念，还能培养他们的团队合作和沟通技能。合作学习鼓励学生在小组内互相学习、分享知识，通过共同的... 详细信息

在当前快速发展的教育环境中，合作学习已成为一种重要的教学模式。特别是在高中物理教学中，这种模式不仅有助于学生理解复杂的物理概念，还能培养他们的团队合作和沟通技能。合作学习鼓励学生在小组内互相学习、分享知识，通过共同的努力达到学习目标。本文将探讨如何有效地将合作学习理念融入高中物理课程，达到提高学生的学习兴趣、参与度和成就感的目的。

关键词：合作学习高中物理教学应用策略

技术赋能“三个课堂”，构建智慧学习环境下的初中英语教学新模式——以“What does he look like?”一课为例

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校园英语 2024年第37期 42-44页

作者：张金中宁县第四中学

随着全区“互联网+教育”的不断深入，以及全区信息技术2.0考核的全面铺开，初中英语教学模式也相应发生了巨大的变革，各种新型教学模式顺势而出。为推进信息技术与初中英语教学深度融合，打造技术支撑的智慧型学习环境，促进学生素养... 详细信息

随着全区“互联网+教育”的不断深入，以及全区信息技术2.0考核的全面铺开，初中英语教学模式也相应发生了巨大的变革，各种新型教学模式顺势而出。为推进信息技术与初中英语教学深度融合，打造技术支撑的智慧型学习环境，促进学生素养目标的实现，我校自2020年开始，尝试在智慧学习环境下应用“三个课堂”并进行初中英语教学新模式的探索与研究。经过一年的实践，终于形成了智慧环境下的初中英语“三段五阶”教学模式。本文首先对技术赋能“三个课堂”和技术赋能智慧学习环境进行分析，其次简单介绍智慧学习环境下的初中英语“三段五阶”教学模式，最后以“What does he look like?”一课为例，论述如何构建初中英语“三段五阶”教学模式，以期提高教师教学质量，达成学生素养目标。

关键词： “三个课堂” 智慧学习环境素养目标

他山之石可以攻玉——闽宁合作跟岗实践项目培训的收获与感悟

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宁夏教育 2024年第4期 14-15页

作者：张金中宁县第四中学

新时代,学校的育人目标已经从单纯的知识传授转向更加注重学生的全面发展。作者通过积极参与闽宁合作跟岗实践项目,深刻地感受到福建省泉州五中桥南校区在办学过程中始终坚持以学生为中心,从多方面入手努力提升学校的管理水平并形成了... 详细信息

新时代,学校的育人目标已经从单纯的知识传授转向更加注重学生的全面发展。作者通过积极参与闽宁合作跟岗实践项目,深刻地感受到福建省泉州五中桥南校区在办学过程中始终坚持以学生为中心,从多方面入手努力提升学校的管理水平并形成了鲜明的育人特色,对提升校园治理能力具有很强的借鉴意义。

关键词：闽宁合作跟岗实践校园治理培训感悟

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高中美术鉴赏课中的兴趣教学探索

试题与研究 2024年第22期 100-102页

作者：荔存甘肃省宁县第四中学

高中美术鉴赏对培养学生审美情趣，提高其艺术素养发挥着巨大的功效。现阶段，部分学生在参与鉴赏学习的过程中，仍存在课堂参与意识不足、缺乏学习兴趣等问题，严重影响自身审美能力的提升。为提高学生参与美术鉴赏课的热情，本文以美... 详细信息

高中美术鉴赏对培养学生审美情趣，提高其艺术素养发挥着巨大的功效。现阶段，部分学生在参与鉴赏学习的过程中，仍存在课堂参与意识不足、缺乏学习兴趣等问题，严重影响自身审美能力的提升。为提高学生参与美术鉴赏课的热情，本文以美术鉴赏的含义与价值出发，从情境创设、项目设计、合作学习、拓展资源、完善评价等角度出发，总结具体教学流程，旨在创造和谐、开放的学习环境，提高学生参与美术鉴赏的积极性与主动性，在美育的滋润下塑造学生的健全人格。

关键词：高中美术鉴赏兴趣教学策略

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高中化学有关反应机理图像题的解题教学研究

数理化学习(教研版) 2024年第4期 35-37页

作者：赵小军甘肃省宁县第四中学

一直以来高中化学中有关反应机理的图像题是部分考生心中的失分题，看到此类图像题下意识觉得比较困难，而此类题目在各类考察试题中出题率又比较高，故本篇主要选取部分典型有关反应原理图像题进行题型的分类以及题目的解析，以便给考... 详细信息

一直以来高中化学中有关反应机理的图像题是部分考生心中的失分题，看到此类图像题下意识觉得比较困难，而此类题目在各类考察试题中出题率又比较高，故本篇主要选取部分典型有关反应原理图像题进行题型的分类以及题目的解析，以便给考生在学习过程中提供一定的解题思路.

关键词：高中化学反应机理图像题解题策略