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基于角色体验的小学作文生活化教学路径

甘肃教育研究 2024年第9期 81-83页

作者：季琴殷明星江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

在小学阶段，由于学生生活经验欠缺，知识储备较为薄弱，在作文教学过程中，教师会发现学生由于无法准确理解作文主题，导致其在写作过程中无话可说。因此，教师在教学过程中要对传统的讲授法进行改进，立足生活体验，引导学生在体验式... 详细信息

在小学阶段，由于学生生活经验欠缺，知识储备较为薄弱，在作文教学过程中，教师会发现学生由于无法准确理解作文主题，导致其在写作过程中无话可说。因此，教师在教学过程中要对传统的讲授法进行改进，立足生活体验，引导学生在体验式的教学下深化对作文主题的解读，启发学生的写作思路。本文从角色体验的角度进行探究，为小学作文教学联系生活提出相应的教学策略，促进学生写作水平的提升。

关键词：角色体验小学作文对策探究

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小学数学教学中如何高效发挥学习单作用

阅读 2024年第47期 26-28页

作者：孙建明徐希浩江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

学习单作为学生探究学习的重要载体，如何高效发挥其功用？要根据学习内容和学生现状适时安排学习单的任务，根据学生的差异情况适当引导，问题要精简，核心任务要突出，同时要注意适度拓展延伸，让探究学习走向深入。

关键词：学习单核心问题探究高效

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核心素养视角下小学数学教学评价创新策略

数学学习与研究 2024年第29期 6-9页

作者：华丽江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

随着新课程改革的不断深入，进一步做好教学评价工作的创新，完成培养学生数学核心素养的教育任务，成为小学数学教育工作的主要目标．在这一背景下，教师不仅要做好教育理念、评价方式的学习，还要全面了解学生的发展需求，积极做好学... 详细信息

随着新课程改革的不断深入，进一步做好教学评价工作的创新，完成培养学生数学核心素养的教育任务，成为小学数学教育工作的主要目标．在这一背景下，教师不仅要做好教育理念、评价方式的学习，还要全面了解学生的发展需求，积极做好学生课堂表现的观察，以此增强评价工作的有效性，实现评价创新的目标．文章以此为切入点，基于核心素养对小学数学教学评价提出的创新要求进行阐述，分析了核心素养导向下小学数学教学评价创新实施的原则，最后针对核心素养导向下小学数学教学评价创新实施的方法提出建议．

关键词：核心素养小学数学教学评价创新策略

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STEM理念下的小学科学跨界教学

教书育人（校长参考） 2024年第1期 75-77页

作者：苏晶江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

基于STEM理念的科学跨界教学是对科学、技术、工程、数学等学科知识、技能、思想、方法的一种有效整合。在STEM理念关照下,教师要让跨界教学主题有准度,要让跨界教学过程有梯度,要让跨界教学交流有深度,要让跨界教学评价有维度。STEM理... 详细信息

基于STEM理念的科学跨界教学是对科学、技术、工程、数学等学科知识、技能、思想、方法的一种有效整合。在STEM理念关照下,教师要让跨界教学主题有准度,要让跨界教学过程有梯度,要让跨界教学交流有深度,要让跨界教学评价有维度。STEM理念下的小学科学跨界教学,以“做”为特征、以“思”为核心、以“融合”“共生”等为目的。STEM理念下的小学科学跨界教学,不仅能提升学生的科学学习力,而且能发展学生的综合素养。STEM不仅是一种教学方式,也是一种研究方式,还是一种育人理念。

关键词：小学科学 STEM理念跨界教学

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探索与实践:小学英语教学中的写作主题设计

中学生英语 2024年第4期 53-54页

作者：陆海翠江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

引言随着全球化的进程,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国的教育体系中,英语教育已经渗透到小学阶段,甚至在某些地区已经成为幼儿园的标配课程。然而,与此同时,我们也注意到,尽管小学生的英语听说能力得到了一定的提高,但... 详细信息

引言随着全球化的进程,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国的教育体系中,英语教育已经渗透到小学阶段,甚至在某些地区已经成为幼儿园的标配课程。然而,与此同时,我们也注意到,尽管小学生的英语听说能力得到了一定的提高,但在写作方面仍然存在许多困难和挑战。

关键词：小学英语教学英语听说能力写作主题英语教育小学阶段幼儿园困难和挑战小学生

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如何在整本书阅读中培养低年级学生的思辨性思维

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语文世界 2024年第18期 90-91页

作者：钱玮江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

新课程标准提出思辨性阅读与表达的要求，除单篇课文教学外，整本书阅读也应担此重任。二年级的学生，识字不多，理解能力也相对较弱，难以理解童话的内涵。在学生的整本书阅读中，教师渗透思辨性阅读理念，给学生播下思辨性阅读与表达...

新课程标准提出思辨性阅读与表达的要求，除单篇课文教学外，整本书阅读也应担此重任。二年级的学生，识字不多，理解能力也相对较弱，难以理解童话的内涵。在学生的整本书阅读中，教师渗透思辨性阅读理念，给学生播下思辨性阅读与表达的种子，对于学生的阅读启蒙至关重要。

关键词：

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STEM理念下的小学科学跨界教学

教书育人 2024年第2期 75-77页

作者：苏晶江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

基于STEM理念的科学跨界教学是对科学、技术、工程、数学等学科知识、技能、思想、方法的一种有效整合。在STEM理念关照下，教师要让跨界教学主题有准度，要让跨界教学过程有梯度，要让跨界教学交流有深度，要让跨界教学评价有维度。STE... 详细信息

基于STEM理念的科学跨界教学是对科学、技术、工程、数学等学科知识、技能、思想、方法的一种有效整合。在STEM理念关照下，教师要让跨界教学主题有准度，要让跨界教学过程有梯度，要让跨界教学交流有深度，要让跨界教学评价有维度。STEM理念下的小学科学跨界教学，以“做”为特征、以“思”为核心、以“融合”“共生”等为目的。STEM理念下的小学科学跨界教学，不仅能提升学生的科学学习力，而且能发展学生的综合素养。STEM不仅是一种教学方式，也是一种研究方式，还是一种育人理念。

关键词：小学科学 STEM理念跨界教学

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借助课本剧活动，提升学生的创新能力

英语画刊(高中版) 2024年第11期 58-60页

作者：张莲华江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

小学英语的课本剧是指教师在课堂上引导学生通过表演故事、情境或对话的形式来学习和展示英语语言知识和能力的活动。通过参与课本剧活动，不仅可以提高学生的语言表达能力和合作能力，还能培养和发展学生的创新能力。在表演中，学生需...

小学英语的课本剧是指教师在课堂上引导学生通过表演故事、情境或对话的形式来学习和展示英语语言知识和能力的活动。通过参与课本剧活动，不仅可以提高学生的语言表达能力和合作能力，还能培养和发展学生的创新能力。在表演中，学生需要融入角色，塑造角色形象，并表达自己的创意和想法；需要反思和改进表演技巧，提高语言表达能力，培养批判性思维；需要合作、协商和解决问题。显然，这些需求能激发学生的创新潜能，促使学生勇于尝试和创新。因此，教师要借助课本剧，有效地培养学生的创新能力，并提高学生的综合素质。

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基于角色体验的小学作文生活化教学策略

甘肃教育研究 2024年第7期 85-87页

作者：朱晓美殷明星江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

语文作为一门人文学科，其教学过程可以归纳为阅读和写作两个环节。其中，写作教学是当前小学语文教学中的重难点。一直以来，小学语文写作教学始终面临某些困境，阻碍了小学写作教学工作的良好开展。如何有效推动写作教学的高质量发展... 详细信息

语文作为一门人文学科，其教学过程可以归纳为阅读和写作两个环节。其中，写作教学是当前小学语文教学中的重难点。一直以来，小学语文写作教学始终面临某些困境，阻碍了小学写作教学工作的良好开展。如何有效推动写作教学的高质量发展？基于角色体验的生活化教学不失为一种选择。本文就“基于角色体验的小学作文生活化教学策略”这一论点展开详细论述。

关键词：小学语文作文教学角色体验生活化教学应用策略